ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សាលាឯកទេស និងសាលាដែលមានអំណោយទាន ដើម្បីឈានទៅរកភាពជោគជ័យ

GD&TĐ - ភារកិច្ចបង្កើតគំរូនៃសាលាឯកទេស និងសាលាអំណោយនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71 គឺជាគោលការណ៍ត្រឹមត្រូវ ទាន់ពេលវេលា និងចាំបាច់។

កម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW (ដំណោះស្រាយលេខ 71) នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់នូវភារកិច្ចនៃការច្នៃប្រឌិតគំរូនៃសាលាឯកទេស និងសាលាដែលមានអំណោយទាន ដើម្បីផ្តោតលើការបណ្តុះទេពកោសល្យជាតិ និងពង្រីកថ្នាក់ឯកទេស STEM/STEAM ។

លោក Tran Van Hung នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Thai Nguyen សម្រាប់អំណោយ (ខេត្ត Thai Nguyen) បានសម្តែងមតិថា៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ ការអប់រំ ទូទៅ និងប្រព័ន្ធសាលាឯកទេស ជាពិសេសជួយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាមានលក្ខខណ្ឌល្អ និងស្មារតីក្នុងការបន្តលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ។

លោក Tran Van Hung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ដំណោះស្រាយលេខ 71 បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដ៏មានអត្ថន័យពិសេសសម្រាប់សាលាក្នុងការអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយ និងរៀបចំផែនការច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អការងារបណ្តុះទេពកោសល្យ និងពង្រីកថ្នាក់ឯកទេស STEM/STEAM”។

សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Thai Nguyen សម្រាប់ការអនុវត្ត Gifted អនុវត្ត វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

វិទ្យាល័យ Thai Nguyen for the Gifted បច្ចុប្បន្នមានបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតចំនួន 116 នាក់ ដោយមានសិស្សចំនួន 1,273 នាក់កំពុងសិក្សាក្នុង 12 ក្រុមមុខវិជ្ជាឯកទេស។

មិនត្រឹមតែផ្តោតលើការអប់រំសំខាន់ៗប៉ុណ្ណោះទេ នាពេលថ្មីៗនេះ សាលាក៏បានលើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតបរិយាកាស និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការស្វែងយល់ ច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ តាមរយៈសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស គំនិតចាប់ផ្តើម កីឡាវប្បធម៌ និងសិល្បៈ។ ជាពិសេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ សាលានឹងអនុវត្តមុខវិជ្ជាពីរបន្ថែមទៀតគឺ សិល្បៈ និងតន្ត្រី ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សមានការរីកចម្រើនក្នុងវិស័យសិល្បៈ។

នាពេលខាងមុខ សាលានឹងបន្តផ្តោតលើការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។ យកចិត្តទុកដាក់លើការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។ អនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស និងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរបន្តិចម្តងៗ។ ខិតខំឱ្យសិស្សម្នាក់ៗស្គាល់មុខវិជ្ជាកីឡា និងសិល្បៈយ៉ាងហោចណាស់មួយ។

យោងតាមផែនការ សាលានឹងផ្តល់យោបល់លើការបង្កើនចំនួនថ្នាក់ឯកទេសសម្រាប់គណិតវិទ្យា ពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជាឯកទេសភាសាបរទេសមួយចំនួន ភាសាកូរ៉េដំបូង បន្ទាប់មកភាសាជប៉ុន។

ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំទំនើប

សិក្សាសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ លោក Ha Tien Sy នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Cao Bang ខេត្ត Cao Bang បានបញ្ជាក់ថា នេះជាគោលការណ៍ត្រឹមត្រូវ ទាន់ពេលវេលា និងចាំបាច់។ លោក ស៊ី ពេញចិត្តនឹងខ្លឹមសារនៃការពង្រីកថ្នាក់ឯកទេស STEM/STEAM។

លោក Ha Tien Sy បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ទោះបីជាស្ថិតនៅក្នុងខេត្តភ្នំមួយដែលមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វិទ្យាល័យ Cao Bang for the Gifted បានផ្តោតលើការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ STEM/STEAM ។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាបានឈ្នះពានរង្វាន់អន្តរជាតិចំនួន 3 ពានរង្វាន់ថ្នាក់ជាតិចំនួន 2 ក្នុងការអប់រំផ្នែក STEM និងមនុស្សយន្ត។ ពានរង្វាន់ថ្នាក់ជាតិចំនួន 2 ពានរង្វាន់ថ្នាក់ខេត្តចំនួន 11 ក្នុងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ STEM/STEAM ជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណេះដឹង និងជំនាញអនុវត្តរបស់ពួកគេ និងមានលក្ខខណ្ឌដើម្បីបន្តជាមួយនឹងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

វិទ្យាល័យ Cao Bang for the Gifted បានឈ្នះការប្រកួតមនុស្សយន្តអន្តរជាតិ។

“ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ខេត្ត Cao Bang នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ដូច្នេះវិទ្យាល័យឯកទេសនៃខេត្តនៅតែមានដែនកំណត់ជាច្រើនទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ បន្ទប់ពិសោធន៍ និងកន្លែងច្នៃប្រឌិត ដូច្នេះការវិនិយោគលើការកែលម្អ និងពង្រីកសាលាឯកទេសមិនត្រឹមតែជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សិស្ស”។

ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធសាលាឯកទេសកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការវិនិយោគស៊ីជម្រៅ៖ ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការពិសោធន៍ ការច្នៃប្រឌិត និងការរៀនឌីជីថល។ បំពាក់ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញរឹងមាំ។ មានយន្តការដើម្បីគាំទ្រជាប្រចាំនូវការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និង STEM/STEAM; ការជ្រើសរើស និងផ្តល់ការព្យាបាលពិសេសដល់គ្រូឆ្នើម; ការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅបរទេស និងការចូលរួមក្នុងវេទិកានវានុវត្តន៍។

គំរូនៃការតភ្ជាប់សាលាឯកទេស - សាកលវិទ្យាល័យ - សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាក៏ត្រូវបានស្នើឡើងដោយអ្នកជំនាញជាច្រើនផងដែរ។ គំរូនេះជួយសិស្សឱ្យទទួលបានការណែនាំពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង និងការប្រកួតប្រជែងចាប់ផ្តើមច្នៃប្រឌិត។ ជាមួយគ្នានេះ សាលាឯកទេសត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញស្រាវជ្រាវ ការជជែកដេញដោល ការងារជាក្រុម និងការគិតផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីឲ្យសិស្សអាចក្លាយជា "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង" ហើយមិនមែនគ្រាន់តែអនុវត្តសម្រាប់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ។

ការច្នៃប្រឌិតគំរូនៃសាលាឯកទេស និងសាលាអំណោយតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 មិនត្រឹមតែមានគោលបំណងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានគោលបំណងក្នុងគោលដៅរយៈពេលវែងផងដែរ៖ ការកសាងក្រុមធនធានមនុស្សដ៏ឆ្នើមសម្រាប់ប្រទេសក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ នៅពេលដែលសាលាឯកទេសក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យ ផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងអាជីវកម្ម នេះនឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់វៀតណាមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html