ពេលសាលារៀន...ក្ស័យធន

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM nói theo Apax Leaders, số tiền học phí đơn vị này phải hoàn trả cho phụ huynh là 108,1 tỉ đồng, trong đó đã trả 14,3 tỉ đồng, còn nợ khoảng 93,8 tỉ đồng - Ảnh: TRỌNG NHÂN — យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំ Apax នាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ថ្លៃសិក្សាដែលអង្គភាពនេះត្រូវប្រគល់ជូនមាតាបិតាវិញមានចំនួន ១០៨,១ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះ ១៤,៣ ពាន់លានដុងត្រូវបានបង់ ហើយបំណុលដែលនៅសល់គឺប្រហែល ៩៣,៨ ពាន់លានដុង - រូបថត៖ TRONG NHAN

គាត់បាននិយាយថា គ្រួសាររបស់គាត់មិនបានចំណាយលើការវិនិយោគភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កូនពីរនាក់របស់គាត់ ដោយជ្រើសរើសកញ្ចប់សិក្សាពេញលេញចំនួន 112 លានដុង (250 វគ្គ) និង 25,6 លានដុង (96 វគ្គ)។

មិនដល់បីខែក្រោយមក មជ្ឈមណ្ឌលក៏បិទ ហើយលោក P. បានចេញពីការយកកូនទៅ Apax ដើម្បីប្រមូលលុយ។ អ្វីដែលគួរឲ្យបារម្ភនោះគឺនិន្នាការនៃការប្រមូលបំណុលរបស់ឪពុកម្ដាយនេះកាន់តែមានជាទូទៅ។

មានការប្រមូលបំណុលគ្រប់ប្រភេទ។ មានស្ត្រីម្នាក់នៅទីក្រុង Binh Thanh ដែលបានចំណាយប្រាក់ជាង 80 លានដុងសម្រាប់វគ្គសិក្សា IELTS ពេញលេញ ហើយត្រូវបានធានាថាកូនរបស់គាត់នឹងទទួលបាន IELTS 7.0 ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគាត់ចង់ដកប្រាក់ដោយសារតែគាត់ឃើញថាការបង្រៀនរបស់មជ្ឈមណ្ឌលមានភាពរញ៉េរញ៉ៃ។

ឪពុកម្តាយប្រហែល 5 ក្រុមកំពុងជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ហើយចង់ដកខ្លួន និងស្នើសុំឱ្យសាលាអន្តរជាតិសងប្រាក់ថ្លៃសិក្សាដែលបានបង់ជាមុន។ ថ្មីៗនេះមានក្រុមឪពុកម្តាយដែលក្ស័យធនរបស់ Apax Leaders និង American International School Vietnam (AISVN)...

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថានៅក្នុងប្រតិបត្តិការណាមួយដែលទាក់ទងទៅនឹងថ្លៃសិក្សានៅសាលាឯកជនឪពុកម្តាយនិងសិស្សនៅតែជាភាគី "ដៃឆ្វេង" ដោយសារតែចន្លោះប្រហោងផ្លូវច្បាប់។

ក្រឹត្យលេខ ៨១ របស់ រដ្ឋាភិបាល បច្ចុប្បន្នកំណត់ថាថ្លៃសិក្សាត្រូវប្រមូលប្រចាំខែ ប៉ុន្តែគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជនជាច្រើនកំពុងប្រែក្លាយថ្លៃសិក្សាទៅជា "កញ្ចប់វិនិយោគអប់រំ" "កិច្ចសន្យាដៃគូ" "កិច្ចសន្យាបរិច្ចាគទុន"...

ជាមួយនឹងទម្រង់បែបបទនេះ ឪពុកម្តាយបង់លុយឱ្យសាលាជាច្រើនរយលាន ទៅជាច្រើនពាន់លានដើម្បី "វិនិយោគ" ឬ "រួមចំណែកដើមទុន" ជាថ្នូរនឹងកូនរបស់ពួកគេនឹងសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ ឬជាមួយនឹងថ្លៃឈ្នួលទាប ជួនកាលសម្រាប់រយៈពេល 12 ឆ្នាំ។

សាលារៀនជាច្រើននិយាយថានេះជាប្រតិបត្តិការស៊ីវិល ភាគីយល់ព្រមដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ តើវាជាទម្រង់នៃការកៀរគរមូលធនដែរឬទេ? ក្រឡេកមើលគម្រោងអចលនទ្រព្យ ការកៀរគរដើមទុនត្រូវតែគោរពតាមក្របខ័ណ្ឌច្បាប់។ សម្រាប់កញ្ចប់ "ការវិនិយោគលើការអប់រំ" - ជាមធ្យោបាយសំខាន់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការប្រមូលដើមទុន - ស្ទើរតែគ្មានបទប្បញ្ញត្តិទេ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ទំហំកញ្ចប់វិនិយោគអប់រំក៏ធំខ្លាំងដែរ៖ ប្រសិនបើសាលាអន្តរជាតិមួយមានសិស្ស ១០០០ នាក់ បើត្រឹមតែ ១/៥ ឬ ២០០ នាក់ចូលរួមក្នុងកញ្ចប់វិនិយោគអប់រំនោះ កញ្ចប់នីមួយៗមានតម្លៃប្រហែល ៥ ពាន់លានដុង សាលាបានប្រមូលថវិកាបាន ១.០០០ ពាន់លានដុង។ បើនៅតែបន្តបែបនេះ សាលាងាយធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាព "ចាប់ចោរដោយដៃទទេ" ហើយមានផលវិបាក។

គម្លាតទីពីរគឺការគ្រប់គ្រងហានិភ័យដែលកើតឡើងប្រសិនបើស្ថាប័នអប់រំឯកជនមួយក្លាយជាក្ស័យធន។ ប្រសិនបើសាលាមធ្យមសិក្សាឯកជនត្រូវបានចាត់ទុកជាអាជីវកម្ម វាអាចប្រកាសក្ស័យធន ឬបញ្ឈប់ប្រតិបត្តិការ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំទូទៅគឺខុសពីប្រភេទអាជីវកម្មផ្សេងទៀត ព្រោះវាទាមទារស្ថិរភាព និងបន្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ច្បាប់អប់រំបច្ចុប្បន្ន និងបទប្បញ្ញត្តិទូទៅរបស់សាលាមិនមានបទប្បញ្ញត្តិណាមួយលើករណីដែលសាលារៀននឹងក្ស័យធន ឬបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការនោះទេ។

ហេតុដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលសាលាអន្តរជាតិ AISVN ត្រូវបានបិទជាបណ្ដោះអាសន្ន ហើយសិស្សានុសិស្ស «មិនបានសិក្សា» អាជ្ញាធរមានការភ័ន្តច្រឡំ និងគ្មានច្រកផ្លូវច្បាប់ក្នុងការអន្តរាគមន៍។

អ្វីដែលអាចធ្វើទៅបានបំផុតដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងធ្វើគឺការបញ្ចុះបញ្ចូលសាលារៀនផ្សេងទៀតឱ្យទទួលយកការផ្ទេរសិស្សប្រសិនបើមានតម្រូវការ។

ទីបំផុត ចន្លោះប្រហោងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការត្រួតពិនិត្យ និងការទទួលស្គាល់។ មជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស ឬវិទ្យាល័យឯកជនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យតាមទ្រឹស្តីជាទៀងទាត់ដោយអាជ្ញាធរ ឬទទួលស្គាល់ដោយអង្គការឯករាជ្យ។

ក្នុងករណីដែលស្ថាប័នអប់រំប្រឈមនឹងវិបត្តិធំ តើភ្នាក់ងារអធិការកិច្ច ឬស្ថាប័នទទួលស្គាល់ថាគ្មានកំហុសទេ?

នៅប្រទេសសឹង្ហបុរី ស្ថាប័នទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំឯករាជ្យមានប្រសិទ្ធភាពណាស់ ដោយវាយតម្លៃជានិច្ចនូវការអនុវត្តរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជន ដូច្នេះឪពុកម្តាយតែងតែអាចដឹងពីហានិភ័យដែលអាចកើតមានបានទាន់ពេល។

ការអប់រំតាមសង្គមគឺជាគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ កាត់បន្ថយសម្ពាធលើប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ ការធ្វើពិពិធកម្មជម្រើសសម្រាប់សិស្ស និងបង្កើតធនធានបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ករណីក្ស័យធនរបស់សាលានាពេលថ្មីៗនេះបង្ហាញថា ការចូលរួមរបស់រដ្ឋក្នុងការគ្រប់គ្រងនៅតែត្រូវការជាចាំបាច់ តាមរយៈការបង្កើតក្របខណ្ឌ និងស្ថាប័ន ដើម្បីចងទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិនិយោគ និងការពារផលប្រយោជន៍ឪពុកម្តាយ។

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់របស់រដ្ឋនឹងធានានូវសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំរបស់សិស្ស ដោយមិនគិតពីសាលារដ្ឋ ឬឯកជន ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការអប់រំ។

ប្រភព