អ្នកឡើងភ្នំបួននាក់បានប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតក្នុងសប្តាហ៍នេះ។
សប្តាហ៍ទីពីរនៃខែកុម្ភៈ ត្រីមាសទីបីនៃ Road to Olympia 25 បានប្រព្រឹត្តទៅនារសៀលនេះ (ថ្ងៃទី 1 មិថុនា) និងបានឃើញការប្រកួតដ៏ប្រណិតរវាងបេក្ខនារីចំនួនបួនគឺ Dang Thi Thu Ha (វិទ្យាល័យ Bien Hoa for the Gifted, Ha Nam ), Nguyen Hai Tien (វិទ្យាល័យ Yen Phong, Bac Ninh), Hoang Van Quyen (វិទ្យាល័យ Hoang Le Kha, វិទ្យាល័យ Doy Ninh Tanh Quy)។ សាលាហាណូយ)។
នៅក្នុងជំហានដំបូង និងផ្នែកនៃការប្រកួតប្រជែង - ការឡើងកម្តៅ លោក Van Quyen បាននាំមុខយ៉ាងលឿនដោយមាន 80 ពិន្ទុ Thu Ha 45 ពិន្ទុ Quynh Ngan 40 ពិន្ទុ Hai Tien 30 ពិន្ទុ។
ពាក្យគន្លឹះដែលត្រូវស្វែងរកក្នុងវគ្គ Obstacle Course នេះមាន 8 អក្សរ។ បន្ទាត់ផ្តេកដែលបានជ្រើសរើសដំបូងមានសំណួរ៖ " មាត្រា ៣ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញវៀតណាមឆ្នាំ ២០១៣ ចែងថា៖ "រដ្ឋធានានិងលើកកម្ពស់សិទ្ធិរបស់ប្រជាជនក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់; ទទួលស្គាល់ គោរព ការពារ និងធានាសិទ្ធិ..., សិទ្ធិពលរដ្ឋ; សម្រេចបាននូវគោលដៅនៃអ្នកមាន ប្រទេសខ្លាំង ប្រជាធិបតេយ្យ យុត្តិធម៌ អរិយធម៌ មនុស្សគ្រប់រូបមានជីវភាពធូរធារ មានសេរីភាព មានសុភមង្គល និងមានលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។ Van Quyen គឺជាបេក្ខនារីតែមួយគត់ដែលផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ "មនុស្ស"។
ជួរផ្ដេកទីពីរដែលត្រូវបានជ្រើសរើសមានសំណួរថា "តើអង្គការមួយណាជាទីភ្នាក់ងារឯកទេសសំខាន់ៗរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ដែលប្រតិបត្តិការក្នុងគោលបំណង "ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងចំណោមប្រជាជាតិនានា តាមរយៈ ការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ ដើម្បីបន្តការគោរពជាសកលសម្រាប់យុត្តិធម៌ នីតិរដ្ឋ និងសិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ដោយមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍ ភេទ ភាសា សាសនា ឬចម្លើយត្រឹមត្រូវរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ" ។ ហើយ Van Quyen ទទួលបាន 10 ពិន្ទុបន្ថែម។
ខ្សែផ្តេកដែលបានជ្រើសរើសទីបីមានសំណួរ៖ "តើពាក្យមួយណាដែលបាត់ក្នុងខគម្ពីរខាងក្រោម៖ "ប្រទេសនេះធំធេង ជីវិតខ្ញុំតូច / កប៉ាល់ហៅខ្ញុំទៅ ហេតុអ្វីខ្ញុំមិនទាន់ចាកចេញ?/ គ្មានកន្លែងណាក្នុងបេះដូងបិទ / ព្រលឹងខ្ញុំរង់ចាំជួបអ្នកនៅទីនោះ (ចែ ឡានវៀន)?" ។
បន្ទាត់ផ្តេកទីបួនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសមានសំណួរ៖ “… គឺជាប្រភេទសំណេរដែលបង្កើតឡើងដោយជនជាតិវៀតណាម ដើម្បីកត់ត្រាសំឡេងវៀតណាម ដែលប្រើដោយ ង្វៀន ប៊ិញឃីម ប្រើដើម្បីសរសេរ “បាកវ៉ាន់ ក្វុកង៉ុក ធីតាប” ។
ពាក្យគន្លឹះនៅក្នុងផ្នែក វគ្គសិក្សាឧបសគ្គ។
នៅពេលដែលតម្រុយទីបួនត្រូវបានបង្ហាញភ្លាម Quynh Ngan បានចុចកណ្តឹងដើម្បីឆ្លើយអាថ៌កំបាំងនៃឧបសគ្គ។ ជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ - "ង្វៀន ឌូ" សិស្សស្រីមកពីវិទ្យាល័យ Da Phuc ទីក្រុងហាណូយ បានបង្កើនពិន្ទុសរុបរបស់នាងដល់ 80 ដោយឈរនៅចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ជាបណ្តោះអាសន្នក្នុងក្រុម។
ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក Van Quyen បន្តនាំមុខជាបណ្តោះអាសន្នដោយមាន ១០០ ពិន្ទុ Thu Ha ៦០ ពិន្ទុ Hai Tien ៤០ ពិន្ទុ។
ជុំ Acceleration បានឃើញការប្រកួតប្រជែងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងបេក្ខនារីបួននាក់។ បន្ទាប់ពីមានឱកាសស៊ុតបាល់បញ្ចូលទីបានបួនដង Van Quyen បាននាំមុខយ៉ាងរឹងមាំដោយមាន 180 ពិន្ទុ។ បន្ទាប់មក Thu Ha មាន 155 ពិន្ទុ Quynh Ngan មាន 150 ហើយ Hai Tien មាន 100 ពិន្ទុ។
ក្នុងវគ្គ Finish Line លោក Van Quyen បានជ្រើសរើសកញ្ចប់សំណួរចំនួន 3 ដែលមានតម្លៃដូចគ្នា 20 - 20 - 20 ពិន្ទុ ប៉ុន្តែមិនបានជោគជ័យ។ Hai Tien និង Thu Ha ទទួលបានពិន្ទុលើសំណួរពីរចុងក្រោយរៀងៗខ្លួន។ សិស្សប្រុសមកពីខេត្ត Tay Ninh បញ្ចប់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់លេខ២ ដោយទទួលបាន១៤០ពិន្ទុ។
Thu Ha បានជ្រើសរើសសំណួរចំនួន 3 ដែលមានតម្លៃ 20 - 20 - 20 ពិន្ទុ ហើយឆ្លើយ 2/3 នៃសំណួរបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្សស្រីមកពីខេត្ត Ha Nam បញ្ចប់ដោយពិន្ទុ ២១៥ នាំមុខការប្រណាំង។
Quynh Ngan បានជ្រើសរើសសំណួរចំនួន 3 ដែលមានតម្លៃដូចគ្នា 20 - 20 - 20 ពិន្ទុ ហើយជ្រើសរើស Hope Star ក្នុងសំណួរទីពីរ។ Van Quyen ស៊ុតបញ្ចូលទីក្នុងសំណួរទីពីរ។ Quynh Ngan បានបញ្ចប់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ដោយមាន 130 ពិន្ទុ។
Hai Tien បានជ្រើសរើសសំណួរចំនួន 3 ដែលមានតម្លៃ 30 – 20 – 30 ហើយជ្រើសរើស Hope Star នៅក្នុងសំណួរទីពីរ។ សិស្សប្រុសមកពីវិទ្យាល័យ Yen Phong Bac Ninh បានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវសំណួរទីមួយ និងចុងក្រោយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យ Quynh Ngan ពិន្ទុសំណួរទីពីរ។ Hai Tien បញ្ចប់ដោយ 160 ពិន្ទុ។
Dang Thi Thu Ha (វិទ្យាល័យឯកទេស Bien Hoa, Ha Nam) បានឈ្នះកម្រងផ្កាឡូរែល។
នៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយ Dang Thi Thu Ha (វិទ្យាល័យ Bien Hoa for the Gifted, Ha Nam) បានឈ្នះលើកម្រងផ្កា Road to Olympia laurel ដោយទទួលបាន 215 ពិន្ទុ។ Hai Tien (វិទ្យាល័យ Yen Phong លេខ 1 Bac Ninh) និង Hoang Van Quyen (វិទ្យាល័យ Hoang Le Kha for the Gifted, Tay Ninh) ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដោយមាន 160 ពិន្ទុ។ Do Thi Quynh Ngan (វិទ្យាល័យ Da Phuc ទីក្រុងហាណូយ) ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៣ ដោយទទួលបាន ១៥០ ពិន្ទុ។
ហាគឿង
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/man-ve-but-toc-ngoan-muc-giup-nu-sinh-ha-nam-gianh-vong-nguyet-que-olympia-ar946416.html
Kommentar (0)