តើវិស័យអប់រំគួរធ្វើអ្វីដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា AI?

បេក្ខជនប្រើប្រាស់ផលិតផលបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដើម្បីបន្លំនៅក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គឺមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។

បាតុភូតនេះបង្ហាញថា សកម្មភាព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ជាពិសេសរឿង “ថ្លឹងជញ្ជីង” ក្នុងការប្រឡងវាយតម្លៃ និងការប្រឡង...

AI នាំមកនូវឱកាសថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍ នៅពេលដែលវាអាចជួយសិស្សឱ្យសិក្សាយ៉ាងសកម្មគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង កំណត់ដំណើរការនៃការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការនោះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស នៅពេលដែលការបន្លំកាន់តែមានភាពស្មុគ្រស្មាញ ហើយហានិភ័យខ្ពស់កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការសិក្សាទាំងអស់។ សិស្សអាចប្រើ AI ដើម្បីធ្វើលំហាត់ សរសេរអត្ថបទ ដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងការប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត... នេះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការកំណត់សមត្ថភាពពិតរបស់អ្នកសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ការវាយតម្លៃការសិក្សា និងការរៀនសូត្រ ចាំបាច់ត្រូវមានការផ្លាស់ប្តូរសមស្រប ដើម្បីតាមទាន់ AI លើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិរបស់ AI ក៏ដូចជាមេ AI ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

មេរៀនសីលធម៌ជាមួយកម្មវិធី AI នៅសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Binh Khiem (វួដ Buon Ma Thuot)។

យោងតាមលោកគ្រូ Tran Duc Huyen នាយកសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Hoang Viet (Tan An Ward) បានឲ្យដឹងថា AI គឺជាឧបករណ៍សំខាន់ មធ្យោបាយ និងគ្មានកំហុស។ បញ្ហាបោកប្រាស់គឺស្ថិតនៅលើក្រមសីលធម៌ និងភាពស្មោះត្រង់របស់អ្នកសិក្សា និងបេក្ខជន... ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវអប់រំអ្នកប្រើប្រាស់អំពីក្រមសីលធម៌ជាមុន ដើម្បីប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ រក្សាព័ត៌មានសម្ងាត់ និងស្មោះត្រង់។ នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា ការអប់រំសីលធម៌ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តគ្រប់មុខវិជ្ជា និងខ្លឹមសារមេរៀន។ គ្រូណែនាំសិស្សឱ្យប្រើ AI (ជាឧបករណ៍ជាដៃគូ) ដើម្បីសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយការឆ្លើយសំណួរ ស្វែងរកវិធីសាស្រ្ត ខណៈដែលប្រធានបទនៅតែជាសិស្សដែលធ្វើតេស្ដដោយផ្ទាល់...

"AI គឺជាឧបករណ៍សំខាន់មួយ មធ្យោបាយ និងមិនមានកំហុស។ បញ្ហានៃការបន្លំគឺស្ថិតនៅលើក្រមសីលធម៌ និងភាពស្មោះត្រង់របស់អ្នកសិក្សា និងបេក្ខជន"។

គុណគ្រូ Tran Duc Huyen

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនោះ សាលារៀនត្រូវតែបញ្ចូល AI ទៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្ស និងការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូ... គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗត្រូវតែមានចំណេះដឹងអំពី AI នៅពេលបង្រៀន ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ។

លោក Mai Dinh Bich នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Hoang Hoa Tham (ឃុំ Ea Tul) បាននិយាយថា ការនាំយក AI ទៅក្នុងសាលារៀន គឺជានិន្នាការដែលជៀសមិនរួច។ សាលាបានកេងប្រវ័ញ្ច AI នៅក្នុងដំណើរការប្រតិបត្តិការ និងការគ្រប់គ្រងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024 - 2025; តម្រង់ទិសគ្រូឱ្យសិក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីផលិតផល AI ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការរៀបចំការបង្រៀន។ ការប្រើប្រាស់វាដោយផ្ទាល់នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ តាមរយៈការបង្កើត វីដេអូ បង្ហាញពីស្ថានភាព និងការពិសោធន៍នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា...

ទន្ទឹមនឹងការរៀនសូត្រ គឺជាការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាដោយយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព ដែលសមរម្យសម្រាប់បរិបទឌីជីថល។ លោកគ្រូ Tran Duc Huyen បន្ថែមថា សាលាបានផ្លាស់ប្តូរពីការវាយតម្លៃលទ្ធផលមកវាយតម្លៃដំណើរការសិក្សាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ។ គ្រូបង្រៀននឹងចាត់ចែងកិច្ចការ និងណែនាំសិស្សឱ្យប្រើ AI ដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ។ បន្ទាប់មកសាកល្បងការយល់ដឹងរបស់សិស្សតាមរយៈលំហាត់ស្រដៀងគ្នានៅក្នុងថ្នាក់ ឬទម្រង់ការពិភាក្សាជាមួយនឹងសំណួរដែលបានផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែរក្សាគំនិតសំខាន់។ នេះនឹងធានាថាសិស្សត្រូវតែយល់យ៉ាងពិតប្រាកដនូវមេរៀនដើម្បីឆ្លើយ មិនមែនគ្រាន់តែចម្លងដំណោះស្រាយរបស់ AI នោះទេ។

ម៉ោង​ឈប់​រៀន​សម្រាប់​សិស្ស​អនុវិទ្យាល័យ Hoang Hoa Tham (ឃុំ Ea Tul)។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Le Duc Niem នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen បានអះអាងថា អ្នកប្រើប្រាស់ AI ត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ ទទួលខុសត្រូវ និងដឹកនាំ AI ។ នេះមានន័យថា ថាតើ AI បង្កើតគំរូ សេដ្ឋកិច្ច វិភាគអក្សរសិល្ប៍ ឬសរសេរអត្ថបទដ៏ល្អឥតខ្ចោះ អ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវតែអាន យល់ និងអាចកែសម្រួល និងកែតម្រូវខ្លឹមសារបាន។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃសិស្ស រួមទាំងការបង្កើតធាតុដែលមិនរំពឹងទុកនៅក្នុងសំណួរ ឬលំហាត់។ នេះអាចជាការសុំឱ្យសិស្សវិភាគចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយនៃគំរូដែលបង្កើតដោយ AI ឬស្វែងរកវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីដោះស្រាយវា។ ការវាយតម្លៃរបស់សិស្សក៏ត្រូវភ្ជាប់ទៅការសម្ភាសន៍ការគិតកាត់ដោយផ្ទាល់ដែរ ពីព្រោះ AI អាចជួយសិស្សសរសេរអត្ថបទដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែដំណើរការនៃការរាយការណ៍ និងឆ្លើយសំណួរពីក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃនឹងបង្ហាញពីការយល់ដឹងពិតរបស់សិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្កើនសមាមាត្រនៃពិន្ទុវាយតម្លៃផ្ទាល់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សកាន់តែត្រឹមត្រូវ។

ថាញ់ហឿង

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/nganh-giao-duc-can-lam-gi-truoc-thach-thuc-cua-ai-2de1279/