ទិសដៅនិងការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីឆ្នើមថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា

ធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមក្នុងស្ថានភាពថ្មី; ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មថាមពលជាតិ រួមបញ្ចូលឧស្ម័ន ឧស្ម័នរាវ អគ្គិសនី ការចម្រាញ់ គីមីឥន្ធនៈ ថាមពលកកើតឡើងវិញក្នុងមូលដ្ឋាន... គឺជាទិសដៅ និងប្រតិបត្តិការរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី នៅថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥។

Báo Tin Tức•15/10/2025

កម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 70-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 20 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045

រដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 328/NQ-CP ស្តីពីកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 70-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 20 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 (កម្មវិធី)។

ធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ក្នុងស្ថានភាពថ្មី។

គោលបំណងនៃកម្មវិធីគឺដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវទស្សនៈ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 70-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 20 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 នៃការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 (ដំណោះស្រាយលេខ T/7) ។ ធានាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវសន្តិសុខថាមពលជាតិ។ ផ្តល់ថាមពលគ្រប់គ្រាន់ ស្ថិរភាព គុណភាពខ្ពស់ កាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័នសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ធានាការពារជាតិ និងសន្តិសុខ លើកកម្ពស់ជីវភាពប្រជាជន និងការពារបរិស្ថានអេកូឡូស៊ី។

ខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗមួយចំនួននៅឆ្នាំ 2030៖ ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលបឋមសរុបប្រហែល 150 - 170 លានតោន ស្មើនឹងប្រេង។ ការប្រើប្រាស់ថាមពលចុងក្រោយសរុបប្រហែល 120 - 130 លានតោនស្មើនឹងប្រេង; សមាមាត្រសន្សំថាមពលនៃការប្រើប្រាស់ថាមពលចុងក្រោយសរុបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសេណារីយ៉ូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតាប្រហែល 8 - 10%; ការកាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ពីសកម្មភាពថាមពលបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសេណារីយ៉ូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតាប្រហែល 15 - 35% ។

កម្មវិធីកំណត់ភារកិច្ចជាក់លាក់សម្រាប់ក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋានដើម្បីបង្កើតកម្មវិធី និងផែនការអនុវត្ត ត្រួតពិនិត្យ តាមដាន និងវាយតម្លៃការអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 70-NQ/TW; ប្រព័ន្ធច្បាប់ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ថាមពលជាតិ តាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយ។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ ផែនការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថាមពលជាតិ។ ធានាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវសន្តិសុខថាមពលជាតិ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមក្នុងស្ថានភាពថ្មី។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 70-NQ/TW បន្ថែមលើការងារទៀងទាត់ រដ្ឋាភិបាលតម្រូវឱ្យក្រសួង ស្ថាប័ន ថ្នាក់ក្រសួង ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាល និងសហគ្រាសក្នុងវិស័យថាមពល ដើម្បី៖ ពង្រឹងការដឹកនាំរបស់បក្ស ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងការចូលរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ធានាសន្តិសុខ និងសុវត្ថិភាពប្រជាជន។ ស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីក្លាយជាគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែង មូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំ និងជាកម្លាំងជំរុញដ៏រឹងមាំក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍថាមពល។ អភិវឌ្ឍការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ធានាយ៉ាងរឹងមាំនូវសន្តិសុខថាមពល និងបំពេញតម្រូវការកំណើន។ លើកកម្ពស់ការសន្សំថាមពល ការការពារបរិស្ថាន ឆ្លើយតបទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ និងអនុវត្តការប្តេជ្ញាចិត្តអន្តរជាតិប្រកបដោយភាពបត់បែនលើការកាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័ន។ បង្កើតវិធានការអភិបាលកិច្ច និងឆ្លើយតបទៅនឹងហានិភ័យ; ផ្តោតលើការកៀរគរធនធានសង្គមទាំងអស់ លើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដល់វិស័យឯកជនឱ្យចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ថាមពល។ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យថាមពល។ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ រួមចំណែកលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពនៃវិស័យថាមពល និងធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិ។

ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មថាមពលជាតិដែលរួមបញ្ចូលឧស្ម័ន ឧស្ម័នរាវ អគ្គិសនី ការចម្រាញ់ គីមីឥន្ធនៈ និងថាមពលកកើតឡើងវិញនៅក្នុងមូលដ្ឋាន

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ធានាយ៉ាងរឹងមាំនូវសន្តិសុខថាមពល និងបំពេញតម្រូវការកំណើន រដ្ឋាភិបាលតម្រូវឱ្យអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធបង្កើតសេណារីយ៉ូ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តជាក់លាក់ ដើម្បីធានាថាមពលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការកំណើនសេដ្ឋកិច្ចរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ។ បង្វែរប្រភពផ្គត់ផ្គង់ថាមពល; មានយន្តការអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មថាមពលក្នុងស្រុក កាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើការនាំចូល ផ្តល់អាទិភាពដល់ការបង្កើនការកេងប្រវ័ញ្ច និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃប្រភពថាមពលក្នុងស្រុក។ ដាក់ពង្រាយការសាងសង់ និងការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មថាមពលជាតិ ដែលរួមបញ្ចូលឧស្ម័ន ឧស្ម័នរាវ អគ្គិសនី ការចម្រាញ់ គីមីឥន្ធនៈ និងថាមពលកកើតឡើងវិញនៅក្នុងមូលដ្ឋានប្រកបដោយគុណសម្បត្តិ ដោយស៊ីគ្នាជាមួយនឹងគោលនយោបាយស្តីពីការកេងប្រវ័ញ្ច ការប្រើប្រាស់ទិន្នផល និងតម្លៃឧស្ម័នធម្មជាតិក្នុងស្រុក។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ, ដកចេញការលំបាក, បង្កើនល្បឿននៃការអនុវត្តគម្រោងថាមពលសំខាន់; ពង្រឹងទុនបម្រុងថាមពលយុទ្ធសាស្ត្រ និងការផ្ទុកថាមពល; កសាងវិស័យថាមពល និងអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មផលិតឧបករណ៍ថាមពល។ អភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធថាមពលទំនើប ឆ្លាតវៃ និរន្តរភាព ការតភ្ជាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃតំបន់ និងពិភពលោក...

អនុវត្តពន្ធកាបូនលើការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល

ការលើកកម្ពស់ការសន្សំថាមពល ការការពារបរិស្ថាន ការឆ្លើយតបទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការអនុវត្តការប្តេជ្ញាចិត្តអន្តរជាតិប្រកបដោយភាពបត់បែនលើការកាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័ន។ ការបង្កើតវិធានការអភិបាលកិច្ច និងឆ្លើយតបទៅនឹងហានិភ័យ រដ្ឋាភិបាលតម្រូវឱ្យក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងមូលដ្ឋានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មដែលប្រើប្រាស់ថាមពលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នាំមកនូវផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមខ្ពស់បំផុត។ បញ្ជាក់សូចនាករសន្សំថាមពលចាំបាច់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មនីមួយៗ វាល និងតំបន់។ ការលុបបំបាត់ជាបណ្តើរៗនូវឧបករណ៍ គ្រឿងចក្រ និងមធ្យោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពថាមពលទាប និងការបំភាយបរិស្ថានខ្ពស់ លើកទឹកចិត្តឱ្យអាជីវកម្មវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងបត់បែន ដើម្បីកាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ក្នុងវិស័យថាមពល ស្របតាមស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។ មានផែនការសម្រាប់រោងចក្រថាមពលកំដៅដោយធ្យូងថ្ម ដើម្បីបំប្លែងឥន្ធនៈទៅប្រើប្រាស់ឧស្ម័នធម្មជាតិ ជីវម៉ាស អ៊ីដ្រូសែន អាម៉ូញាក់។ល។ សិក្សា និងអនុវត្តគោលនយោបាយពន្ធកាបូនសមរម្យសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល កំណត់ស្តង់ដារសម្រាប់ការកំណត់ការបំភាយកាបូន។ល។

ការបង្កើតរបកគំហើញនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងវិស័យថាមពល

ដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យថាមពល រដ្ឋាភិបាលតម្រូវឱ្យក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងមូលដ្ឋានយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងអត្រាអប្បបរមា 2% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបរបស់វិស័យថាមពល។ បង្កើតយន្តការអំណោយផល រឹងមាំ និងស្វយ័តភាពខ្ពស់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសហគ្រាសថាមពលបង្កើនការវិនិយោគក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍។ បង្កើតការស្រាវជ្រាវ ការធ្វើតេស្ត មជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ និងមន្ទីរពិសោធន៍សំខាន់ៗជាតិក្នុងវិស័យថាមពល។ មានយន្តការអនុញ្ញាតឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ប្រមូលធនធានពីវិស័យឯកជនមកបណ្តាក់ទុន និងគាំទ្រសហគ្រាស និងគម្រោងនវានុវត្តន៍ក្នុងវិស័យថាមពលថ្មី និងថាមពលស្អាត។

ជំរុញការស្រាវជ្រាវ កម្មវិធី និងការផ្ទេរបច្ចេកវិជ្ជាទំនើប និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការកេងប្រវ័ញ្ចថាមពល ការផលិត ការបញ្ជូន ការចែកចាយ និងការប្រើប្រាស់។ ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាស្តុកថាមពល។ បង្កើតប្រព័ន្ធក្រឡាចត្រង្គឆ្លាតវៃ និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងថាមពលឆ្លាតវៃក្នុងឧស្សាហកម្ម ដឹកជញ្ជូន និងសំណង់។

បង្កើតយន្តការដើម្បីភ្ជាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាមួយអាជីវកម្មក្នុងវិស័យថាមពល តាមរយៈកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ រួមបញ្ចូលសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ទៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រ ផែនការ និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ថាមពល។ បង្កើតគម្រោងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វិស័យថាមពល ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងបញ្ជីនៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗ។ បណ្ដុះបណ្ដាលវិស្វករ និងអ្នកជំនាញយ៉ាងតិច 25,000 - 35,000 នាក់ក្នុងវិស័យថាមពល ដោយផ្តល់អាទិភាពពិសេសដល់វិស័យថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ មានគោលនយោបាយផ្តល់អាទិភាពដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងទាក់ទាញអ្នកជំនាញបរទេស និងវៀតណាមនៅបរទេសឱ្យត្រឡប់មកប្រទេសវិញ ដើម្បីធ្វើការលើវិស័យថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ ថាមពលកកើតឡើងវិញ និងថាមពលថ្មី ...

អនុម័តកម្មវិធី “លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល”

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចលេខ 2269/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 14 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025 អនុម័តកម្មវិធី “លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល”។

កម្មវិធីផ្តោតលើគោលដៅ និងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្តនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលក្នុងខេត្ត Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai និង Lam Dong ដោយធានាលើមុខវិជ្ជា និងវិសាលភាពស្របតាមការតំរង់ទិសក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៣-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ៦ ខែតុលា នៃសវនកម្មលេខ ២០២។ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការធានាការពារជាតិ និងសន្តិសុខក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

ខិតខំឲ្យកូនចូលរៀនបាន១០០%

កម្មវិធីនេះកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដោយខិតខំបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ អត្រានៃការកៀរគរកុមារឱ្យទៅសាលារៀនឈានដល់ 35 - 38% នៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យ។ ខិតខំដើម្បីឱ្យមាន 99.5% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាចូលសាលា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ អត្រាកុមារក្រិនគឺ< 5%; អត្រានៃកុមារដែលមានទម្ងន់មិនគ្រប់គឺ <3%; កុមារ 100% ទទួលការពិនិត្យសុខភាពជាប្រចាំ។

សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ កម្មវិធីកំណត់គោលដៅអត្រានៃការចូលរៀននៅអាយុត្រឹមត្រូវនៅសាលាបឋមសិក្សាឱ្យឈានដល់ 99.5% នៅអនុវិទ្យាល័យរហូតដល់ 97% ។ អត្រានៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀននៅសាលាឈានដល់ 100%; អត្រាបញ្ចប់បឋមសិក្សាសម្រេចបាន ៩៩,៧% នៅអនុវិទ្យាល័យសម្រេចបាន ៩៩% និងការបញ្ចប់វិទ្យាល័យសម្រេចបាន ៩៥%; សិស្សបឋមសិក្សា 100% រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ បង្កើនអត្រាសិស្សជនជាតិភាគតិចដែលសិក្សានៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចដល់ជាង ១៥%។

100% នៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅជាមួយសិស្សជនជាតិភាគតិចរៀបចំសកម្មភាពសិស្សដើម្បីស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងសាលារៀន; សិស្សជនជាតិភាគតិចត្រូវបានបង្រៀនភាសា និងការសរសេររបស់ជនជាតិខ្លួន និងភាសានៃប្រទេសជិតខាង តាមតម្រូវការ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ខិតខំឱ្យគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា 100% បំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទាក់ទងនឹងបរិមាណ និងគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន កម្មវិធីនេះ ខិតខំឱ្យគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ១០០% ដែលមានសិស្សចុះឈ្មោះរៀនភាសាជនជាតិភាគតិច មានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ 100% នៃគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ បំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាព និងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំ។ ខិតខំបង្កើនអត្រាគ្រូបង្រៀនដែលបំពេញលើសបទដ្ឋាន។ ខិតខំ 100% នៃបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតឱ្យទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាភាសាជនជាតិភាគតិច និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងអំពីវប្បធម៌ក្នុងតំបន់។

ទាក់ទងនឹងគ្រឿងបរិក្ខារ និងបរិក្ខារ នៅឆ្នាំ 2030 ខិតខំសម្រេចបាន 100% នៃការពង្រឹងសាលារៀន ថ្នាក់រៀន និងផ្ទះរបស់គ្រូ។ 65% នៃសាលាមត្តេយ្យ 65% នៃសាលាបឋមសិក្សា 75% នៃអនុវិទ្យាល័យ និង 60% នៃវិទ្យាល័យបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។ សាលារៀន 100% មានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់គោលបំណងសិក្សា និងការគ្រប់គ្រង។ 100% នៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មានបន្ទប់កុំព្យូទ័រ។

6 កិច្ចការដំណោះស្រាយ

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងខាងលើ កម្មវិធីនឹងអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយជាក់លាក់ចំនួន ៦៖

១-ពង្រឹងការដឹកនាំ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងវិស័យ និងថ្នាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់សង្គមទាំងមូលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

បង្កើតវិធីសាស្រ្តឃោសនា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីតួនាទីនៃការអប់រំ លើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញារបស់ប្រជាជនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងធានាសន្តិសុខ និងការការពារសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

2. បង្កើតបណ្តាញអប់រំ និងលើកកំពស់សម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

រៀបចំផែនការ និងបង្កើតបណ្តាញបរិក្ខារអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ ស្របតាមតម្រូវការនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសាកល សម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ក្នុងគោលបំណងអនុវត្តការអប់រំជាកំហិតរយៈពេល ៩ឆ្នាំ ធានាឱ្យប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានឱកាសទទួលបានការអប់រំ។

បន្តពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន; លុបបំបាត់ថ្នាក់រៀនបណ្តោះអាសន្ន; ជំរុញការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាស្តង់ដារជាតិ។

3. អភិវឌ្ឍក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក

ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរៀបចំបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង; បណ្តុះបណ្តាល និងកំណត់ស្តង់ដារបុគ្គលិក។ រៀបចំផែនការជ្រើសរើសបុគ្គលិក បន្ថែមគ្រូ និងបុគ្គលិកតាមបទប្បញ្ញត្តិ សមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។ អនុវត្តការបង្វិលដើម្បីជំនះអតិរេក និងការខ្វះខាតក្នុងស្រុក។ ជាមួយគ្នានេះ បញ្ជាឱ្យបណ្តុះបណ្តាល និងជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដើម្បីធានាប្រភពគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ភាសាជនជាតិភាគតិច និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ចេញឬដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចសម្រាប់ការចេញគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យទៅធ្វើការនៅតំបន់ជួបការលំបាកក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល; លើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសិស្សជនជាតិភាគតិចដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ សិក្សាគរុកោសល្យលើមុខវិជ្ជាដែលខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ការអប់រំនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

បន្តបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតាមកម្មវិធីអប់រំថ្មីៗ; ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា ជំនាញឌីជីថល និងការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាស្របតាមតម្រូវការនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ។

ការបណ្តុះបណ្តាលភាសា និងវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចនៃក្រុមជនជាតិភាគតិចតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការបង្រៀន ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ និងអប់រំសិស្សឱ្យរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជនជាតិ។

4. រក្សា និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗ។ អនុវត្តការអប់រំជាសកលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លុបបំបាត់អនក្ខរភាព និងអភិរក្សវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

លើកកម្ពស់ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងការអប់រំជាសកលនៅគ្រប់កម្រិត ដោយផ្តល់អាទិភាពពិសេសដល់ស្ត្រី និងកុមារីនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចដែលមានការលំបាកពិសេស។ អនុវត្តគោលនយោបាយជ្រើសរើសបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក និងសមត្ថភាពរកការងារធ្វើ ពង្រឹងការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់ជនពិការ និងកុមារក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស និងលើកកម្ពស់សង្គមនៃការអប់រំ។

បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ផ្តោតលើការអប់រំនយោបាយ ការពារជាតិ និងសន្តិសុខ កសាងឆន្ទៈនយោបាយរឹងមាំ និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះភារកិច្ចកសាង និងការពារមាតុភូមិសម្រាប់និស្សិត។

ពង្រឹងការអប់រំអាជីព និងការតំរង់ទិសសិស្សស្របតាមការអនុវត្តផលិតកម្ម និងតម្រូវការការងារក្នុងស្រុក។ មានយន្តការទាក់ទាញការចូលរួមពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងអាជីវកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលអប់រំ។

5. ជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ

ការពង្រឹងលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាការអនុវត្តកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគ និងមានគោលនយោបាយគាំទ្រ ដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់អ៊ីធឺណិតល្បឿនលឿនទៅកាន់គ្រឹះស្ថានសិក្សាទាំងអស់ ធានាបាននូវឧបករណ៍កុំព្យូទ័រសមរម្យសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។

លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងសកម្មភាពគ្រូបង្រៀន។ បង្កើតឃ្លាំងវិទ្យាសាស្ត្រឌីជីថល ដែលជាធនាគារសំណួរតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីចែករំលែក និងប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលារៀនក្នុងតំបន់។ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជំនាញកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ដូចជា STEM និង AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ។

6. គោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះដើម្បីគាំទ្រគ្រូ និងអ្នកសិក្សា; កៀរគរធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលដៅរបស់កម្មវិធី។

អនុវត្តគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នឱ្យបានល្អ បន្តស្រាវជ្រាវ កែលម្អ និងអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសមរម្យសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល ដោយផ្តោតលើការជួយឧបត្ថម្ភអ្នកសិក្សាតាមគោលនយោបាយ គ្រួសារក្រីក្រ ជនពិការ និងកុមារកំព្រា។ គោលនយោបាយគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិក; ផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលឆ្នើម រួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗ។

ការអនុម័តលើកម្មវិធី "ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្មសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 - 2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045"

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចលេខ 2270/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 14 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025 អនុម័តកម្មវិធី “លើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្មសម្រាប់ដំណាក់កាល 2025 - 2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045”។

គោលបំណងនៃកម្មវិធីគឺដើម្បីគាំទ្រដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ជួយកុមារទទួលបានសេវាអប់រំមត្តេយ្យប្រកបដោយគុណភាព យុត្តិធម៌ និងស្មើភាព។

កម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុងតាមវេជ្ជបញ្ជា; តំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម តំបន់កែច្នៃនាំចេញ តំបន់សេដ្ឋកិច្ច តំបន់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ចង្កោមឧស្សាហកម្ម និងកន្លែងដែលមានកម្មករច្រើនដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ (តទៅនេះហៅថាសួនឧស្សាហកម្ម)។ មុខវិជ្ជានៃការដាក់ពាក្យគឺកុមារមត្តេយ្យសិក្សា; អ្នកគ្រប់គ្រង; គ្រូមត្តេយ្យនិងបុគ្គលិក; ឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលរបស់កុមារ (តទៅនេះហៅថាឪពុកម្តាយរបស់កុមារ); គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ; និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល។

នៅក្នុងតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម បង្កើនយ៉ាងហោចណាស់ 10% នៃសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈដែលរៀបចំក្រុមសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 24 ខែ។

កម្មវិធីនេះកំណត់គោលដៅជាក់លាក់នៅឆ្នាំ 2035 ដូចតទៅ៖

ក) សម្រាប់កុមារ

នៅតំបន់ទីក្រុង៖ 100% នៃកុមារនៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ដោយបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

នៅតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម៖ ខិតខំឱ្យកុមារអាយុពី 6 ខែ ដល់ 36 ខែ 100% ដែលជាកូនរបស់កម្មករ និងកម្មករ ដើម្បីអាចទៅសាលារៀន និងទទួលបានសេវាអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព។

ខ) សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបុគ្គលិក

នៅតំបន់ទីក្រុង៖ 100% នៃអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបុគ្គលិកនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា មានសិទ្ធិចូលប្រើឯកសារនៅលើវេទិកាឌីជីថល។

នៅក្នុងតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម៖ ខិតខំឱ្យ 100% នៃអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបុគ្គលិកនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេសរបស់ពួកគេ។

គ) សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ

នៅតំបន់ទីក្រុង៖ ខិតខំឱ្យ 50% នៃអង្គភាពថ្នាក់ខេត្ត កសាង និងដាក់ពង្រាយគំរូអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យសមស្របនឹងលក្ខណៈមូលដ្ឋាន ដោយឈានទៅរកគំរូអប់រំមត្តេយ្យកម្រិតខ្ពស់ជាបណ្តើរៗ។

នៅតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម៖ ខិតខំបង្កើនចំនួនក្រុមកុមារនៅមតេយ្យសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 20% និងបង្កើនចំនួនសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈជាមួយក្រុមសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 24 ខែយ៉ាងហោចណាស់ 10%; 100% នៃសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យ មិនមែនសាធារណៈ និងឯកជន បំពេញតាមស្តង់ដារនៃសាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាព និងការការពារគ្រោះថ្នាក់ និងរបួស ដូចដែលបានកំណត់។

ឃ) សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារ៖ ខិតខំ 100% នៃឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលជាកម្មករនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការចិញ្ចឹម ថែទាំ និងអប់រំកុមារ។

កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងពង្រឹង និងបន្តលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្មនៅឆ្នាំ 2045។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចម្លងគំរូអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាព ធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្មទូទាំងប្រទេស។

6 ភារកិច្ចនិងដំណោះស្រាយ

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ កម្មវិធីនេះបានស្នើរភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដូចខាងក្រោម៖

1. យន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម។

ក) ពិនិត្យ និងបំពេញប្រព័ន្ធឯកសារច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការគ្រប់គ្រង និងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ស្របតាមគោលនយោបាយរបស់បក្ស យុទ្ធសាស្ត្រ និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍របស់រដ្ឋាភិបាល និងគោលដៅរបស់កម្មវិធី។

ខ) ស្រាវជ្រាវ និងស្នើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើយន្តការ និងគោលនយោបាយ ដើម្បីបន្តលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុត ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកវិនិយោគឱ្យចូលរួមក្នុងការវិនិយោគលើការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ និងកម្មករនៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម។

គ) បង្កើតគោលនយោបាយជាក់លាក់ក្នុងមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ឧស្សាហកម្មដែលមានកម្មករច្រើន៖ គោលនយោបាយសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតដោយផ្ទាល់ ការចិញ្ចឹម ថែទាំ និងអប់រំកូនរបស់កម្មករ និងកម្មករ គោលនយោបាយសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សាទទួលយកកុមារអាយុពី 6 ខែដល់ 36 ខែ និងគោលនយោបាយសម្រាប់កូនរបស់កម្មករ និងកម្មករដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

2. ធ្វើពិពិធកម្មគំរូនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃតំបន់ទីក្រុង។

ក) រៀបចំមូលនិធិដីសម្រាប់ការសាងសង់កន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាមផែនការដែលបានអនុម័ត ជាពិសេសនៅក្នុងគម្រោងទីក្រុងថ្មី ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការប្រើប្រាស់ទីស្នាក់ការកណ្តាលរបស់ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋអតិរេក បន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញនូវបរិធានរដ្ឋបាលមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ បន្តជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យមិនសាធារណៈ។

ខ) ផ្តល់សេវាគាំទ្រការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយមិនប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋនៅសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការមាតាបិតា រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយគាំទ្រដល់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកធ្វើការថែមម៉ោង។

គ) អនុវត្តគំរូកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងអ្នកផ្តល់សេវាអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់រដ្ឋ និងមិនមែនសាធារណៈក្នុងទម្រង់កិច្ចសន្យាប្រតិបត្តិការ និងការគ្រប់គ្រង (O&M) យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការវិនិយោគក្នុងទម្រង់នៃភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជន ជាមួយនឹងថ្លៃសិក្សាដែលសមស្របនឹងប្រាក់ចំណូលរបស់កម្មករនិយោជិត។

ឃ) កសាង និងបង្កើតគំរូអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងគម្រោងលំនៅដ្ឋានសង្គមក្នុងស្រុក ដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការរបស់កម្មករ និងកម្មករ។

ឃ) ជ្រើសរើសគំរូនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកម្រិតខ្ពស់តាមរយៈការរៀន និងចែករំលែកបទពិសោធន៍អប់រំមត្តេយ្យសិក្សាពីប្រទេសក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។

3. លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំសម្រាប់កុមារអាយុពី 6 ខែដល់ 36 ខែ ដែលជាកូនរបស់កម្មករ និងកម្មការិនីនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម។

ក) ធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃការណែនាំអំពីការកសាងសមត្ថភាពសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

- បង្កើត និងឌីជីថលសំណុំឯកសារណែនាំអំពីការថែទាំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់កុមារចាប់ពីអាយុ 6 ខែដល់ 36 ខែ។

- រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ; សិក្ខាសាលា និងសិក្ខាសាលាស្តីពីការអប់រំ អាហារូបត្ថម្ភ ការថែទាំសុខភាព និងសុវត្ថិភាពកុមារជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

- ការកសាងបណ្តាញអ្នកជំនាញ និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីគាំទ្រ ផ្តល់ដំបូន្មានប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃប្រតិបត្តិការរបស់សាលាមត្តេយ្យឯកជនឯករាជ្យ។

- ពិនិត្យ និងបន្ថែមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងសាលាគរុកោសល្យ អ្នកគ្រប់គ្រងបណ្តុះបណ្តាល លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកក្នុងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្តោតលើជំនាញក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារអាយុពី ៦ ខែ ដល់ ៣៦ ខែ និងសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម។

ខ) ធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលកុមារចាប់ពីអាយុ 6 ខែដល់ 36 ខែនៅមត្តេយ្យសិក្សា

- រៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កម្មករ និងកម្មការិនី។

- រៀបចំថវិកាពីថវិកាក្នុងស្រុក ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅសាលាមត្តេយ្យឯកជន ក្នុងតំបន់ឧស្សាហ៍កម្ម ដែលមានកម្មករនិយោជិតជាច្រើននាក់ បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ។

- ប្រមូលធនធានពីកម្មវិធី គម្រោង អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល និងប្រភពជំនួយដែលមិនអាចដកវិញបាន ដើម្បីគាំទ្រសម្ភារៈបរិក្ខារ ការផ្គត់ផ្គង់ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យ មិនមែនរដ្ឋាភិបាល និងឯកជន។

- កេងប្រវ័ញ្ច និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារក្នុងមូលដ្ឋានដែលមាន (ការងារសាធារណៈដូចជា សួនកុមារ កន្លែងវប្បធម៌ និងកីឡា...) សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យឯកជនឯករាជ្យ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កុមារ។

- លើកទឹកចិត្តដល់អាជីវករឱ្យបំពេញទំនួលខុសត្រូវសង្គមរបស់ខ្លួន ដោយសាងសង់សាលាមត្តេយ្យមិនរកប្រាក់ចំណេញ ភ្ជាប់ទៅនឹងតំបន់លំនៅដ្ឋានក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម ដើម្បីបម្រើដល់កូនក្មួយកម្មករកម្មការិនី។

គ) បង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយឯកសារណែនាំស្តីពីអាហារូបត្ថម្ភ ការថែទាំសុខភាព និងការអប់រំកុមារសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ រៀបចំការឃោសនា និងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជំនាញមាតាបិតា តាមទម្រង់សមស្របទៅនឹងលក្ខណៈរបស់កម្មករ និងកម្មករ។

4. ការកៀរគរធនធានសង្គមដែលទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមហ៊ុន និងការលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

ក) កៀរគរការសម្របសម្រួល និងការចូលរួមពីកម្មវិធី គម្រោង អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល អាជីវកម្ម អង្គការ និងបុគ្គល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអនុវត្តគំរូអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលសមរម្យសម្រាប់តំបន់ទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្ម។

ខ) លើកទឹកចិត្តដល់សហគ្រាសដែលជួលកម្មករមួយចំនួនធំឱ្យបំពេញទំនួលខុសត្រូវសង្គមរបស់ពួកគេ តាមរយៈការវិនិយោគ ឬការរួមចំណែកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតកន្លែងមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់កម្មករ និងបង់ផ្នែកមួយនៃថ្លៃថែទាំកុមារសម្រាប់កម្មករដែលមានកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

គ) ប្រមូលធនធានពីអង្គការអន្តរជាតិ ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងបច្ចេកទេស ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញក្នុងការថែទាំកុមារ និងការអប់រំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅមត្តេយ្យសិក្សា។

5. ពង្រឹងការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច ការត្រួតពិនិត្យ និងការសម្របសម្រួលអន្តរវិស័យ។

ក) ពង្រឹងការដឹកនាំ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ បញ្ចូលគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្មទៅក្នុងផែនការ និងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមក្នុងតំបន់។

ខ) ពង្រឹងការសម្របសម្រួលអន្តរវិស័យ។ បង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិសម្របសម្រួលអន្តរវិស័យរវាងវិស័យអប់រំ កិច្ចការផ្ទះ សុខាភិបាល និងរណសិរ្សមាតុភូមិ រួមជាមួយនឹងអង្គការនយោបាយសង្គម ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់សាលាមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម។

គ) ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តការរៀបចំ និងការរៀបចំឡើងវិញនូវកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ត្រួតពិនិត្យទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិនិយោគនៃគម្រោងតំបន់ទីក្រុងថ្មីក្នុងការបែងចែកដី និងសាងសង់កន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាមផែនការដែលបានអនុម័ត។

ឃ) បង្កើតកម្មវិធីនៅលើមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម និងតាមដាន និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធី។

ឃ) ណែនាំសាលាមត្តេយ្យឯកជនឯករាជ្យ ដើម្បីធ្វើការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯង និងវាយតម្លៃស្តង់ដារសុវត្ថិភាព និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មាន និងស្ថានភាពប្រតិបត្តិការរបស់គ្រឹះស្ថានជាប្រចាំនៅលើកម្មវិធីគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។

6. ពង្រឹងការងារទំនាក់ទំនង។

ក) អនុវត្តការងារឃោសនា និងផ្សព្វផ្សាយអំពីភាពចាំបាច់ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន មាតាបិតា អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសហគមន៍ក្នុងការវិនិយោគ និងយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្ម។

ខ) បង្កើតទំព័រ និងជួរឈរឯកទេស ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្មលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមហាជនកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។

គ) ផ្សព្វផ្សាយ និងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជំនាញលើការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសុខភាព ធានាសុវត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ដំណើរការជ្រើសរើសគំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិតផ្តួចផ្តើមដោយយោងតាមផែនការសកម្មភាពយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការបំប្លែងឌីជីថលជាតិ។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Chi Dung បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចលេខ 2266/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ផ្សព្វផ្សាយអំពីដំណើរការជ្រើសរើសគំនិតផ្តួចផ្តើមឈានមុខគេ ដោយយោងតាមផែនការសកម្មភាពយុទ្ធសាស្ត្រ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។

ដំណើរការនេះធ្វើនិយតកម្មលើការចុះឈ្មោះ ការទទួលភ្ញៀវ ការជ្រើសរើស ការទទួលស្គាល់ ការប្រគល់ភារកិច្ច និងការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើមឈានមុខគេទូទាំងប្រទេស។ ដំណើរការនេះត្រូវបានដាក់ពង្រាយកណ្តាលនៅលើវិបផតថលគំនិតផ្តួចផ្តើមវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយធានានូវការតភ្ជាប់ទិន្នន័យតាមរយៈចំណុចប្រទាក់កម្មវិធីកម្មវិធី (API) ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ។

មុខវិជ្ជាដែលអាចអនុវត្តបានរួមមានៈ ក្រសួង ស្ថាប័នថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃខេត្ត និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល។ អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សហគ្រាស វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យ។ អង្គការសង្គម និងបុគ្គលនានាក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេសដែលបានស្នើឡើងនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិតផ្តួចផ្តើមដោយយោងតាមផែនការលេខ ០១-KH/BCĐTW ។

តម្រូវការដែលត្រូវបំពេញដោយគំនិតផ្តួចផ្តើមឈានមុខគេ

តាមក្បួនមួយ គំនិតផ្តួចផ្តើមបំបែកត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោមៈ

- ភាពថ្មីថ្មោង និងភាពច្នៃប្រឌិត៖ មានធាតុផ្សំដាច់ដោយឡែកដែលល្អជាងដំណោះស្រាយដែលមានស្រាប់។

- របកគំហើញ៖ ដោះស្រាយឧបសគ្គ និងបញ្ហាប្រឈមធំៗនៅក្នុងស្ថាប័ន បច្ចេកវិទ្យា ធនធាន ឬគំរូអភិវឌ្ឍន៍។

- លទ្ធភាព៖ ធានានូវលទ្ធភាពទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា ធនធាន និងមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវក្នុងការអនុវត្តច្បាស់លាស់។

- ផលប៉ះពាល់ និងការហៀរសំបោរ៖ មានសក្តានុពលក្នុងការបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន ទូលំទូលាយ និងរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តសូចនាករសំខាន់ៗ (KPIs) នៃផែនការសកម្មភាពយុទ្ធសាស្ត្រ។

- សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលធនធាន៖ មានសមត្ថភាពក្នុងការទាក់ទាញធនធានពីសង្គមយ៉ាងខ្លាំង។

ដំណើរការទទួល និងជ្រើសរើសគំនិតផ្តួចផ្តើម

ដំណើរការនៃការជ្រើសរើសគំនិតផ្តួចផ្តើមឈានមុខគេត្រូវបានអនុវត្តតាមអ៊ីនធឺណិត រួមទាំងជំហាន 4 ខាងក្រោម៖

ជំហានទី 1 - គំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិត៖ អង្គការ និងបុគ្គលទាំងអស់ដាក់សំណើតាមអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈវិបផតថលគំនិតផ្តួចផ្តើមវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

ជំហានទី២ - ពិនិត្យ និងដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ៖ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការពិនិត្យសុពលភាពនៃឯកសារ និងធ្វើការវាយតម្លៃបឋមដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានកំណត់។ សម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលមានឯកសារត្រឹមត្រូវ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃក្នុងរយៈពេល 3-5 ថ្ងៃធ្វើការ រៀបចំកិច្ចប្រជុំ ឬប្រមូលមតិជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា និងក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋានដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបកគំហើញ។ ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការពិគ្រោះយោបល់ ការសំយោគ និងការពិនិត្យគឺអតិបរមា 14 ថ្ងៃធ្វើការ។ For initiatives that meet the criteria, the Ministry of Science and Technology shall synthesize and submit them to the competent authority for consideration and decision; for initiatives that do not meet the criteria, the Ministry of Science and Technology shall reject them and send a written response to the proposing organization or individual. Based on the Council's assessment results, the Ministry of Science and Technology will prepare a Report with a list of initiatives identified as breakthroughs and strategic significance, and submit it to the Central Steering Committee for consideration and decision. For breakthrough initiatives with invalid dossiers, the Ministry of Science and Technology will refuse to evaluate and notify organizations and individuals through the Science and Technology Initiative Portal.

Bước 3 - Thẩm tra và Phê duyệt: Ban Chỉ đạo Trung ương (thông qua Cơ quan thường trực là Văn phòng Trung ương Đảng) chủ trì thẩm tra các sáng kiến được đề xuất do Bộ Khoa học và Công nghệ trình, có sự tham vấn sâu của các Tổng công trình sư 57 và Hội đồng Tư vấn Quốc gia, trước khi ra quyết định cuối cùng và công bố bổ sung vào danh mục. Thời hạn hoàn thành thẩm định tối đa 30 ngày làm việc kể từ ngày nhận được Tờ trình.

Bước 4 - Giao nhiệm vụ và Tổ chức triển khai: Sau khi được phê duyệt, Ban Chỉ đạo Trung ương giao Chính phủ chỉ đạo các cơ quan liên quan cụ thể hóa sáng kiến thành các chương trình, dự án và tổ chức triển khai tùy thuộc vào quy mô, tính chất. Các cơ quan được giao nhiệm vụ báo cáo định kỳ tiến độ cho Ban Chỉ đạo Trung ương (qua Bộ Khoa học và Công nghệ).

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជ្រើសរើស

Tiêu chí Sàng lọc sơ bộ (Vòng 1 - tại Bộ Khoa học và Công nghệ):

- Tính phù hợp: Phù hợp với chủ trương, định hướng chiến lược của quốc gia.

- Tính đột phá: Thể hiện rõ yếu tố mới, sáng tạo, đột phá, giải quyết được vấn đề quan trọng.

- Tính khả thi: Có cơ sở khoa học và thực tiễn để triển khai.

- Không trùng lặp: Không trùng lặp về nội dung với các nhiệm vụ đã được phê duyệt.

Tiêu chí thẩm định, công nhận (Vòng 2 - tại Ban Chỉ đạo Trung ương):

- Đáp ứng đầy đủ các tiêu chí sàng lọc sơ bộ.

- Tiềm năng tác động: Có khả năng tạo ảnh hưởng lớn và lan tỏa rộng rãi.

- Tính cấp thiết: Giải quyết được vấn đề ưu tiên, cấp bách.

- Năng lực triển khai: Các doanh nghiệp, tổ chức ở Việt Nam có đủ năng lực và nguồn lực để thực hiện.

- Khả năng huy động nguồn lực xã hội: Có tính hấp dẫn cao để thu hút đầu tư ngoài ngân sách.