គំរូដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យនៅឆ្ងាយពីទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេអំឡុងពេលសម្រាក

អ្នកជំនាញបានព្រមានថា សិស្សានុសិស្សដែលប្រើទូរសព្ទដៃអំឡុងពេលឈប់សម្រាក គឺបង្កបញ្ហាជាច្រើនទាក់ទងនឹងការសិក្សា ចិត្តវិទ្យា និងសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះ ការកំណត់ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រឹមតែចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងសប្បាយរីករាយផងដែរ។

Báo Tin Tức•22/09/2025

ផលវិបាកនៃការរំលោភបំពានទូរស័ព្ទ

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ រូបភាពរបស់សិស្សអង្គុយស្ងៀមលេងទូរសព្ទរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការលេង និងទំនាក់ទំនងក្នុងពេលសម្រាកគឺលែងចម្លែកទៀតហើយ។ ទីធ្លាសាលាដែលធ្លាប់មានភាពអ៊ូអរដោយសំណើច និងហ្គេម ឥឡូវនេះបានក្លាយទៅជាស្ងាត់ស្ងៀម និងគ្មានជីវិតនៅកន្លែងជាច្រើន។

ចំណងជើងរូបថត — លោកវរសេនីយ៍ឯក Tran Van Dong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសន្តិសុខ នយោបាយ ផ្ទៃក្នុង ប៉ូលីសទីក្រុងហូជីមិញ បានពិភាក្សាជាមួយនិស្សិតអំពីហានិភ័យនៃការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។

យោងតាមលោកវរសេនីយ៍ឯក Tran Van Dong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសន្តិសុខនយោបាយផ្ទៃក្នុង ប៉ូលីសទីក្រុងហូជីមិញ អត្រាអ្នកប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមក្នុងប្រទេសវៀតណាមមានរហូតដល់ 93% ក្នុងនោះក្រុមអាយុក្រោម 13 ឆ្នាំមានអត្រាប្រើប្រាស់ខ្ពស់បំផុតជាមធ្យម 6.2 ម៉ោង/ថ្ងៃ។

លោកវរសេនីយ៍ទោ Tran Van Dong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ប្រហែល 90% នៃកុមារដែលចូលប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមជារៀងរាល់ថ្ងៃប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការបោកប្រាស់ ការរំលោភសិទ្ធិឯកជនភាពរបស់ពួកគេ ត្រូវបានគេចាប់ជំរិតតាមអ៊ីនធឺណិត ឬត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងព័ត៌មានមិនល្អ។ ប្រសិនបើការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក និងម៉ោងសិក្សាមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រង ហានិភ័យនឹងកើនឡើង"។

មិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់សុវត្ថិភាពទេ ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក៏ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សផងដែរ។ បណ្ឌិត Bui Hong Quan សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានវិភាគថា៖ "ការប្រើទូរស័ព្ទច្រើនពេកធ្វើឱ្យសិស្សមានកម្រិតចលនា កាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងសង្គម និងងាយធ្លាក់ក្នុងអារម្មណ៍ឯកោ។ នឹងរារាំងទំនាក់ទំនងទាំងបីនេះ»។

សិស្សខ្លួនឯងក៏ទទួលស្គាល់ផ្នែកអវិជ្ជមាននៃទូរស័ព្ទដែរ។ Khuyen Nghi ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Phong Phu បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំប្រើទូរសព្ទដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញ រៀបចំមេរៀន ឬអានកាសែត។ ខ្ញុំមិនរងផលប៉ះពាល់ពីអំពើអាក្រក់តាមអ៊ីនធឺណិតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំតែងតែនិយាយទូរស័ព្ទ ហើយកម្រនិយាយរកគ្នាណាស់”។

តាមទស្សនៈគ្រួសារ ឪពុកម្តាយក៏មានទស្សនៈចម្រុះផងដែរ។ លោក Cao Son ដែលជាឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Thanh Loc បាននិយាយថា "កុមារមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើទូរស័ព្ទដៃក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកទេព្រោះវានឹងកម្រិតការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនគួរត្រូវបានហាមឃាត់ទាំងស្រុងនោះទេ ព្រោះទូរស័ព្ទដៃនៅតែជាឧបករណ៍ទំនាក់ទំនងចាំបាច់។ សំខាន់គឺត្រូវមានការគ្រប់គ្រងរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន។"

ឪពុកម្តាយ Ho Minh Chien (វិទ្យាល័យ Luong The Vinh) បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ថា៖ "គ្រួសាររបស់ខ្ញុំតែងតែរៀបចំសកម្មភាពបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច ចែករំលែកព័ត៌មាន និងការណែនាំដល់កូនៗរបស់យើង ជួយពួកគេកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើទូរស័ព្ទ"។

ដំណោះស្រាយពីការអនុវត្តរបស់សាលា

ប្រឈមមុខនឹងផលវិបាកទាំងនេះ សាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តគំរូនៃការរឹតបន្តឹងទូរស័ព្ទដៃ ដោយចាត់ទុកថានេះជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីកសាងរបៀបរស់នៅរបស់សាលាដែលមានសុខភាពល្អ។

វិទ្យាល័យ Ba Diem (Hoc Mon) មានច្បាប់ហាមឃាត់សិស្សានុសិស្សមិនឲ្យយកទូរស័ព្ទដៃចូលថ្នាក់រៀន ហើយបានអនុវត្តអស់រយៈពេលជាង 15 ឆ្នាំមកហើយ។ "ចាប់តាំងពីសម័យ Nokia មក សាលាបានហាមសិស្សមិនអោយយកទូរស័ព្ទដៃចូលថ្នាក់រៀន។ នៅពេលដែលមានសារាចរអនុញ្ញាតអោយប្រើប្រាស់ក្នុងការសិក្សា សាលាអនុញ្ញាតអោយប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនភាសាបរទេសតែប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើការបំពាននេះជាលើកដំបូង លោកគ្រូនឹងព្រមានពួកគេ ប្រសិនបើរំលោភម្តងទៀត ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានអញ្ជើញអោយចូលរួមសហការ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ ថាញ់ ដាន។

លោក Luong Van Dinh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Thanh Loc ក៏បានចែករំលែកគំរូ "មិនប្រើទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀន រួមទាំងការឈប់សម្រាក" ដែលបានអនុវត្តតាំងពីឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ។ ដើម្បីផ្តល់សំណងដល់សិស្ស លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានសាងសង់ "សួនកុមារច្នៃប្រឌិត" ដែលមានបាល់ទះ វាយសី បាល់បោះ អុក តន្ត្រី និងក្លឹប សិល្បៈ ។ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំ សិស្សកាន់តែផ្តោតអារម្មណ៍ ជម្លោះនៅលើអ៊ីនធឺណិតបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយស្មារតី និងសុខភាពរបស់ពួកគេបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានចែករំលែកថា "ការសម្រាកកាន់តែសប្បាយ មានការចងចាំកាន់តែច្រើន ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិបានកាន់តែច្រើន"។

គំរូដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយទៀតគឺ “កាបូបទូរស័ព្ទ” នៅវិទ្យាល័យ Luong The Vinh។ បើតាមលោក ហា ហួថាច នាយកសាលា ថ្នាក់នីមួយៗមានកាបូបទូរសព្ទ។ នៅពេលមកដល់ថ្នាក់រៀន សិស្សស្ម័គ្រចិត្តប្រគល់វាទៅឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យថ្នាក់ រក្សាវាឱ្យមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងការិយាល័យរបស់អ្នកមើលការខុសត្រូវ ហើយទទួលវាវិញនៅពេលដែលសាលាចប់។

សាលាក៏បានរៀបចំការឃោសនា ការប្រជុំមាតាបិតា និងចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីបង្កើតការឯកភាព។ ជាមួយគ្នានេះ សកម្មភាពជំនួសជាច្រើនត្រូវបានដាក់ពង្រាយ ដូចជាកីឡា របាំទំនើប ល្បែងប្រជាប្រិយ និងការសម្តែងសិល្បៈ។ បន្ទាប់ពីការដាក់ពាក្យអស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំ លទ្ធផលគឺច្បាស់លាស់: 100% នៃសិស្សមិនបានប្រើទូរស័ព្ទនៅក្នុងបរិវេណសាលា លទ្ធផលសិក្សាមានភាពប្រសើរឡើង ហើយឪពុកម្តាយជាច្រើនបានជ្រើសរើសសាលារៀនដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិនេះ។

"បច្ចុប្បន្នយើងពឹងផ្អែកលើទូរស័ព្ទពេក។ សម្រាប់សិស្ស ឧបករណ៍នេះអាចចាំបាច់នៅពេលរកមើល ឬទាក់ទងឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់របស់វាគួរតែមានកម្រិតដើម្បីជៀសវាងការពឹងផ្អែក និងហានិភ័យ។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក សិស្សគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងហ្គេមជាក្រុម កម្មវិធីវិទ្យុសាលារៀន និងសកម្មភាពវប្បធម៌។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវមានមតិឯកភាពគ្នារវាងសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន"។

តាមនោះ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សកាត់បន្ថយពេលវេលាប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទ លោកវរសេនីយ៍ទោ Tran Van Dong បានស្នើដំណោះស្រាយបីក្រុម៖ វិភាគឱ្យច្បាស់អំពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀន; បង្កើតសកម្មភាពជំនួស បង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងផ្ទាល់សម្រាប់សិស្ស។ អនុវត្តស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នាំយកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការអប់រំ ប៉ុន្តែត្រូវតែគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងសម្រាប់គោលបំណងត្រឹមត្រូវ។

លោកបណ្ឌិត Bui Hong Quan បានបញ្ជាក់ថា៖ «ក្នុងតួនាទីទាំងបីក្នុងនាមមាតាបិតា អ្នកអប់រំ និងចិត្តវិទូ ខ្ញុំគាំទ្រការកំណត់ទូរស័ព្ទដៃក្នុងពេលសម្រាក។ នេះមិនមែនដើម្បីបដិសេធបច្ចេកវិទ្យាទេ ប៉ុន្តែណែនាំសិស្សឱ្យប្រើទូរស័ព្ទដៃប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏ត្រូវចិញ្ចឹមបីបាច់អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ»។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/nhung-mo-hinh-hieu-qua-giup-hoc-sinh-roi-xa-dien-thoai-trong-gio-ra-choi-20250922111204792.htm