ការពង្រឹងការគាំទ្រផ្នែកអប់រំដល់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម

DNVN - គម្រោង អប់រំ របស់មូលនិធិអន្តរជាតិសិង្ហបុរី (SIF) ជួយលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំជំងឺអូទីស្សឹម (ASD) នៅទីក្រុងហូជីមិញ ដោយការកសាងសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនចំនួន 170 នាក់ដែលមានជំនាញអប់រំពិសេសមកពីសាលារៀនចំនួន 15 និងមន្ទីរពេទ្យមួយ។

គម្រោងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ "ការបង្រៀន និងការរៀនសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺ Autism Spectrum Disorder (TLCASD)" ត្រូវបានរៀបចំឡើងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City of Education (HCMEE) និង Rainbow Center Singapore ក្នុងគោលបំណងលើកកំពស់សមត្ថភាពអ្នកអប់រំក្នុងការកសាងបរិយាកាសសិក្សារួមបញ្ចូលសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺ ASD តាមរយៈកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងចែករំលែកការអនុវត្តល្អបំផុត។

គម្រោងនេះមានគោលបំណងបំពាក់គ្រូដែលមានជំនាញអប់រំពិសេសជាមួយនឹងចំណេះដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីជំងឺអូទីស្សឹម និងវិធីមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺ ASD ។ បង្កើតប្រព័ន្ធគាំទ្រសម្រាប់អ្នកអប់រំដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការជាក់លាក់របស់សិស្សដែលមាន ASD ។ និងបង្កើតក្របខណ្ឌកម្មវិធីដោយសហការជាមួយឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំដើម្បីគាំទ្រកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមយ៉ាងទូលំទូលាយ។

មូលនិធិអន្តរជាតិសិង្ហបុរី សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ និងមជ្ឈមណ្ឌលឥន្ទធនូសិង្ហបុរីបានរៀបចំពិធីបិទគម្រោងនៅទីក្រុងហូជីមិញកាលពីថ្ងៃទី 28 ខែវិច្ឆិកា។

គ្រូបង្រៀនវៀតណាមប្រហែល 170 នាក់បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តអន្តរជាតិសិង្ហបុរី (SIVs) មកពីមជ្ឈមណ្ឌលឥន្ទធនូសិង្ហបុរី។ គ្រូមួយចំនួនក៏បានចូលរួមសិក្ខាសាលា និងដំណើរទស្សនៈកិច្ចសិក្សានៅប្រទេសសិង្ហបុរីផងដែរ។ សកម្មភាពទាំងនេះបានជួយគ្រូបង្រៀនកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សារួមបញ្ចូលសម្រាប់កុមារដែលមាន ASD ។ ក្នុងចំណោមពួកគេ គ្រូបង្រៀនចំនួន 10 នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យក្លាយជាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលស្នូល ដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងជំនាញរបស់ពួកគេជាមួយសហសេវិកក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ ធានានូវនិរន្តរភាពនៃគម្រោង និងតម្លៃបន្តរបស់វាដល់សហគមន៍អប់រំក្នុងស្រុក។

គ្រូទាំងអស់ដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះបានរាយការណ៍ថាទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលប្រសើរឡើង និងបង្កើនទំនុកចិត្តក្នុងការគាំទ្រសិស្សដែលមានជំងឺ ASD ។ 80% នៃសាលារៀនដែលចូលរួមបានអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារដែលមានជំងឺ ASD កាន់តែប្រសើរឡើង រួមទាំងការទទួលយកការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីកែលម្អទំនាក់ទំនងក្នុងថ្នាក់រៀន និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលងាយស្រួលសិស្ស។

ការរចនាថ្នាក់រៀនត្រូវបានកែប្រែដើម្បីបង្កើតតំបន់សិក្សានីមួយៗ និងប្រើប្រាស់ជំនួយដែលមើលឃើញដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងអន្តរកម្មរវាងសិស្ស។ គ្រូក៏ប្រើវិធីអន្តរាគមន៍ដោយដៃ ដោយប្រើលំហាត់ប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីអនុវត្តជំនាញរបស់សិស្ស។ សកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានកែសម្រួលទៅតាមចំណាប់អារម្មណ៍ និងទម្លាប់របស់សិស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង។

ដើម្បីពង្រីកការគាំទ្រលើសពីថ្នាក់រៀន គ្រូបង្រៀនបានរៀបចំការពិភាក្សា និងចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយអំពីយុទ្ធសាស្ត្រ និងធនធានដែលមានប្រយោជន៍ ដើម្បីគាំទ្រកូនរបស់ពួកគេកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនៅផ្ទះ។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះបានរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំប្រកបដោយបរិយាប័ន្ន និងនិរន្តរភាពសម្រាប់កុមារ។

លោក Jaryll Chan នាយកប្រតិបត្តិកម្មវិធី មូលនិធិអន្តរជាតិសិង្ហបុរី (SIF) បានចែករំលែកថា “គម្រោងនេះគឺជាសក្ខីភាពមួយចំពោះអ្វីដែលអាចសម្រេចបាន នៅពេលដែលសហគមន៍ឆ្លងកាត់ព្រំដែនជាតិ ដើម្បីធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីគោលដៅរួម។ តាមរយៈការលះបង់ និងជំនាញរបស់ដៃគូ និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើង យើងកំពុងបង្កើតវេទិកាអប់រំរួមបញ្ចូលមួយ ដែលកុមារដែលមានជំងឺ Autism Spectrum Disorder ទទួលបានការគាំទ្រ ដែលយើងត្រូវការដើម្បីរួមចំណែកដល់ទីក្រុង Ho ប្រកបដោយអត្ថន័យ។ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ និងមជ្ឈមណ្ឌលឥន្ទធនូសិង្ហបុរី។

ទន្លេលឿង

ប្រភព៖ https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060