ហេតុអ្វីបានជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសពិបាក ប៉ុន្តែរូបវិទ្យាងាយស្រួលណាស់?

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ទើបតែបានបញ្ចប់ ហើយមានការជជែកវែកញែកអំពីភាពលំបាកនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​និយាយ​ថា​ការ​ប្រឡង​សម្រាប់​មុខ​វិជ្ជា​ទាំង​ពីរ​នេះ​គឺ​ពិបាក​ពេក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មុខវិជ្ជាមួយចំនួនទៀត ដូចជារូបវិទ្យា ដែលជាធម្មតាពិបាកក្នុងឆ្នាំមុនៗ គឺពិតជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ 'ងាយស្រួលពេក' នៅឆ្នាំនេះ។

នៅលើវេទិកាមួយចំនួន មានមតិរិះគន់យ៉ាងចាស់ដៃជាច្រើន លើសំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ ពិភាក្សាជាមួយលោកគ្រូអ្នកគ្រូមួយចំនួនដែលបង្រៀនថ្នាក់ទី១២ ខ្ញុំឃើញថាពួកគេទាំងអស់បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ ការខកចិត្ត និងប្រតិកម្មចំពោះសំណួរប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ។ សិស្សថ្នាក់ទី១២ និងឪពុកម្តាយដែលកូនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ មហាជនជាច្រើនចែករំលែកអារម្មណ៍ដូចគ្នាថា សំណួរសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ… ពិតជាពិបាក!

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបច្ចុប្បន្ន គឺដើម្បីទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់កម្មវិធី បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ និងវាយតម្លៃដំណើរការបង្រៀន និង រៀន នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ នៅក្នុងបរិបទនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ទើបតែបញ្ចប់មួយជុំ (ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12) ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះកាន់តែមានន័យ។ ក្នុង​នោះ ការ​ប្រឡង​ដើរ​តួនាទី​យ៉ាង​សំខាន់។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានបញ្ចប់ ដែលបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើនអំពីការលំបាក និងភាពងាយស្រួលនៃសំណួរប្រឡង។

រូបថត៖ Nhat Thinh

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មាន​ការ​លំបាក​ខុស​គ្នា​រវាង​សំណួរ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ដូចគ្នា​ដែល​មាន​គោលបំណង​ដូចគ្នា?

បញ្ហាគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសពិបាក; មូលហេតុគឺងាយស្រួលដោយសារតែ "គ្រាប់ឡុកឡាក់"

ដើម្បីចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន មាតិកាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន 3 កម្រិត៖ ចំណេះដឹង ការយល់ដឹង ពាក្យសុំ (រួមទាំងកម្មវិធី និងកម្មវិធីខ្ពស់) និងការវាយតម្លៃផ្អែកលើសមត្ថភាព។

នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 សំណួរនៅក្នុងការប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងសមាមាត្រនៃ 4-3-3 (រៀងគ្នាចំណេះដឹង ការយល់ដឹង កម្មវិធី)។ នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសអំពីសំណួរឯកសារយោងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រសួងក៏បានប្រកាសអំពីគំរូសំណួរប្រឡងសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ផងដែរ។ នេះមានប្រសិទ្ធភាពគាំទ្រដល់ដំណើរការបង្រៀន ការរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការពិនិត្យប្រឡងនៅក្នុងសាលារៀន។ ម៉ាទ្រីសគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទទាំងអស់ អនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងផ្អែកលើកម្រិតនៃការគិត ដូច្នេះគ្រូមិនអាចបង្រៀន ឬរៀនដោយបេះដូងបានទេ។ ម៉ាទ្រីស​សំណួរ​ប្រឡង​ត្រូវ​បាន​ចងក្រង​ដោយ​គ្រូ​ដែល​មាន​ជំនាញ​ល្អ និង​បទ​ពិសោធ​ដ៏​សម្បូរ​បែប​ក្នុង​ការ​បង្កើត​សំណួរ​ប្រឡង​ដោយ​មាន​អាកប្បកិរិយា​ការងារ​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់ និង​ស្មោះត្រង់។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល និងក្រុមប្រឹក្សាសំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីសម្រេចបានគោលដៅតាមវិធានការជាច្រើន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចង់កំណត់ភាពអវិជ្ជមាន និងប្រធានបទរបស់អ្នកធ្វើតេស្ដ ដូច្នេះវាអនុញ្ញាតឱ្យកម្មវិធីជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើម៉ាទ្រីស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏នាំឱ្យមានហានិភ័យផងដែរ ដូចជាសំណួរតេស្តមិនទូលំទូលាយ ពិបាកក្នុងការបំពេញគោលដៅក្នុងការឈានទៅដល់ ប៉ុន្តែមានភាពខុសប្លែកគ្នា ជាពិសេសមិនសមរម្យសម្រាប់ការបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្លឹមសារនៃចរន្តឆ្លាស់គ្នា ដែលជាចំណេះដឹងដ៏ល្អជាមួយការអនុវត្តជាក់ស្តែងជាច្រើន មិនត្រូវបាន "ជ្រើសរើស" ដោយកុំព្យូទ័រ ដើម្បីបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងរូបវិទ្យាឆ្នាំនេះ? ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលវានាំទៅដល់ "អតិផរណា" នៃគណិតវិទ្យាក្នុងជីវិតពិតនៅក្នុងសំណួរគណិតវិទ្យា ឬ "យុទ្ធសាស្រ្តអាជីវកម្ម" "ការក្លែងបន្លំបរិស្ថានដើម្បីបន្លំអតិថិជន" - ឃ្លាដែលប្រើក្នុងសំណួរភាសាអង់គ្លេសដែលមិនស៊ាំជាមួយប្រធានបទនៃកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសដែលសិស្សរៀន។

ម៉ាទ្រីសតេស្តដែលបង្កើតដោយកម្មវិធីដោយចៃដន្យក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការរៀបចំការធ្វើតេស្តគឺជាហេតុផលដែលសំណួរតេស្តមិនស្មើគ្នា ដែលធ្វើឱ្យរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យានៅឆ្នាំនេះមានភាពងាយស្រួល ខណៈគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស "លើសដែនកំណត់"។

យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួនពីរគឺ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា មុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្ស។ នេះមានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការកាត់បន្ថយសម្ពាធលើបេក្ខជន រៀនអ្វីដែលត្រូវធ្វើតេស្ត ប៉ុន្តែវាក៏មានសក្តានុពលក្នុងការបង្កើតភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងកម្រិតនៃការលំបាករវាងសំណួរប្រឡង។

ការព្រួយបារម្ភនៃថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀន "ធ្វើតាម" សំណួរប្រឡង

ភាពលំបាកនៃការប្រឡងអាស្រ័យលើកត្តារួមមានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការ ប្រភេទនៃសំណួរដែលសួរ ភាសាដែលប្រើក្នុងការប្រឡង ពេលវេលាដែលផ្តល់ឲ្យបេក្ខជន ភាគរយនៃបេក្ខជនដែលឆ្លើយត្រូវ និងកម្រិតខុសគ្នា។

កាលពីមុន សាលារៀនដែលបង្រៀននៅក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាថ្មី ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តក៏ដោយ ចំនួននៃការសាកល្បងមានតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ការ​លំបាក​នៃ​ការ​ប្រឡង​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​តេស្ត​ដល់​សិស្ស​ក្នុង​តំបន់​ចំនួន​៣​ក៏​បាន​ម្ដង។ ប្រសិនបើចំនួននៃការសាកល្បង និងសំណាកមានច្រើនជាងនេះ តើវានឹងត្រូវបានធានាក្នុងការបង្កើតការធ្វើតេស្តដូចពេលនេះដែរឬទេ?

រូបមន្តគណនាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ យោងតាមសារាចរណ៍ ២៤/២០២៤/TT-BGDDT បែងចែកទម្ងន់ ៥០-៥០ រវាងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងលទ្ធផលសិក្សា ៣ឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះសំណួរនៅក្នុងការប្រឡងនៅកម្រិតនៃចំណេះដឹងការយល់ដឹងនិងការអនុវត្តនៅសមាមាត្រនៃ 4-3-3 គឺសមហេតុផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បេក្ខជនដែលកើតក្នុងឆ្នាំ 2007 ត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ហើយការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណេតជាយូរមក គ្រូ និងសិស្សបានឈប់ទៅសាលារៀនជាបណ្តោះអាសន្ន ដូច្នេះគុណភាពនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Kim Son ធ្លាប់បានមានប្រសាសន៍ថា៖ "ផលវិបាកនៃជំងឺរាតត្បាតមានរយៈពេលយូរ ហើយការយកឈ្នះវាមិនមែនមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃនោះទេ"។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំមួយសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដែលប៉ះពាល់ដល់មនុស្សរាប់លាននាក់។

រូបថត៖ Nhat Thinh

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរវាយតម្លៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនាពេលថ្មីៗនេះ ផលប៉ះពាល់ចម្រុះរបស់វា និងដល់កម្រិតណា? ប្រសិនបើចាំបាច់ បំពេញបន្ថែម និងកែសម្រួលផែនការណែនាំ ហើយឆាប់ៗនេះប្រកាសពីការប្រឡងយោងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2026។ បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ គោល​នយោបាយ «បង្រៀន​ដូច​ប្រឡង» មិន​ល្អ​ទេ។ នាយកវិទ្យាល័យនឹងមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលបង្កើតផែនការអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ខណៈដែលសិស្សនឹងមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីរបៀបសិក្សាដើម្បីប្រឡង ហើយបន្ទាប់មកនឹងមានការរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម "តាម" ពីព្រោះការប្រឡងពិបាកពេក។

បច្ចុប្បន្ន មូលដ្ឋានកំពុងអនុវត្ត ការសម្គាល់។ ការ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ​ត្រូវ​ដាក់​ពិន្ទុ​រួម​គ្នា​បន្ថែម​ទៀត។ ពីលទ្ធផលនៃការចាត់ថ្នាក់ ការវាយតម្លៃ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសេណារីយ៉ូចំណាត់ថ្នាក់ទូទៅ ដើម្បីធានាបាននូវសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់បេក្ខជន។ ឧទាហរណ៍ មើលលទ្ធផលបេក្ខជននៅពេលធ្វើសំណួរច្រើនជម្រើស ពិតឬមិនពិត - ចម្លើយត្រឹមត្រូវទទួលបាន 0.25 ពិន្ទុ បើខុស 0.25 ពិន្ទុនឹងបាត់បង់។

មានវិធីជាច្រើនដើម្បី "ធ្វើឱ្យប្រជាជនមានភាពស្ងប់ស្ងាត់" ខណៈពេលដែលនៅតែធានាថាការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានសុវត្ថិភាព ធ្ងន់ធ្ងរ អនុវត្តតាមបទបញ្ជាប្រឡង និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំមួយសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដែលប៉ះពាល់ដល់មនុស្សរាប់លាននាក់ ទាំងវិសាលភាពនៃសកម្មភាព ជម្រៅនៃការយល់ដឹង កម្ពស់នៃក្តីស្រមៃ និងរយៈពេលនៃពេលវេលា។ នៅពេលដែលការប្រឡងទទួលបានប្រតិកម្មជាសាធារណៈយ៉ាងទូលំទូលាយ វាមានន័យថាមានបញ្ហាធំដែលត្រូវជួសជុល។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-toan-tieng-anh-kho-nhung-ly-lai-rat-de-18525062910000718.htm