ការសម្អាតកន្លែងទំនេរជំនាញឌីជីថល

GD&TĐ - 80 ឆ្នាំមុន រដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃឆ្នាំ 1945 បានបើកសម័យកាលនៃឯករាជ្យជាតិ និងសេរីភាពជាមួយនឹងជ័យជំនះដ៏អស្ចារ្យនៃបដិវត្តន៍ខែសីហា ដែលជាកំណើតនៃសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម។

Báo Giáo dục và Thời đại•19/08/2025

ត្រឹមត្រូវនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនៅថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945 សំណើរបស់ប្រធាន ហូជីមិញ ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង "ភាពល្ងង់ខ្លៅ" និង "បើកយុទ្ធនាការប្រឆាំងនឹងអនក្ខរភាព" ត្រូវបានពិភាក្សា និងយល់ព្រមដោយរដ្ឋាភិបាលជាកិច្ចការបន្ទាន់។

មិនយូរប៉ុន្មានក្រោយមក ក្រឹត្យមួយចំនួនស្តីពី ការអប់រំ ត្រូវបានចុះហត្ថលេខា និងចេញ៖ ក្រឹត្យលេខ ១៧-ស.អ. ក្រឹត្យ 19-SL ចែងថា "បង្កើតថ្នាក់ពេលល្ងាចជាសកលសម្រាប់កសិករនិងកម្មករ"; ក្រឹត្យលេខ 20-SL តម្រូវឱ្យ "ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំការបង្កើតការអប់រំបឋមសិក្សាជាកំហិត ការរៀនភាសាជាតិចាប់ពីពេលនេះតទៅ គឺជាកំហិត និងឥតគិតថ្លៃសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា"។

ត្រូវបានដាក់ពង្រាយជាយុទ្ធនាការមួយ ចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយមបានរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅទូទាំងប្រទេស បង្កើតអព្ភូតហេតុមួយ និងក្លាយជាទំព័រមាសមួយនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអប់រំបដិវត្ត។ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ពី 95% នៃចំនួនប្រជាជនដែលមិនចេះអក្សរ វៀតណាមមានអ្នកចេះអក្សរជិត 12.2 លាននាក់។ ខេត្តចំនួន១០ ដែលមានស្រុកចំនួន៨០ ជាង១៤០០ឃុំ និង៧២០០ភូមិ ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម...

សព្វថ្ងៃនេះ ប្រទេសនេះឈានចូលយុគសម័យឌីជីថល ជាមួយនឹងឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗ។ លំហូរនៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី 4 ធ្វើឱ្យយើងប្រឈមមុខនឹងការព្រួយបារម្ភថ្មីមួយ - ភាពយឺតយ៉ាវនៃចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល។

នៅចុងឆ្នាំ 2024 ក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃចលនាអប់រំប្រជាប្រិយជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់ខ្លួនក្នុងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម អគ្គលេខាធិការ To Lam បានស្នើសុំឱ្យចាប់ផ្តើមការអនុវត្តចលនាអប់រំប្រជាប្រិយឌីជីថលឱ្យបានឆាប់។ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បដិវត្តន៍វៀតណាមឈានចូលដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី កសាងប្រទេសឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ច ឌីជីថល សង្គមឌីជីថល នាំប្រទេសចូលក្នុងយុគសម័យនៃកំណើនជាតិ។

ត្រឹមតែបួនខែក្រោយមក នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានដាក់ឱ្យដំណើរការជាផ្លូវការនូវចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថលទូទាំងប្រទេស ជាមួយនឹងស្មារតី "ប្រជាជនទាំងអស់ ទូលំទូលាយ រួមបញ្ចូល ទូលំទូលាយ គ្មាននរណានៅពីក្រោយ"។

ការបំផុសគំនិតដោយ ការទទួលមរតក និងការផ្សព្វផ្សាយមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រពីចលនាអប់រំប្រជាប្រិយ ចលនាអប់រំប្រជាប្រិយឌីជីថល ខិតខំកសាងសង្គមដែលមិនត្រឹមតែសម្បូរទៅដោយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្បូរទៅដោយថាមពលបច្ចេកវិទ្យា ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការរួមបញ្ចូល និងអភិវឌ្ឍ។ ស្មារតីនៃ "ការអប់រំពេញនិយម" ត្រលប់មកវិញក្នុងទម្រង់ថ្មីមួយ៖ ការរៀនគ្មានដែនកំណត់តាមរយៈវេទិកាឌីជីថល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្ថន័យនៃចលនាមិនឈប់ឈរនៅការបំពាក់ឧបករណ៍ និងជំនាញនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានដាស់ស្មារតីនៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត និងការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង ដែលបានបង្កើតកម្លាំងរបស់ប្រទេសជាតិ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ដោយផ្អែកលើវេទិកាបច្ចេកវិទ្យា Digital Universal Education មនុស្សមួយចំនួនធំ សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្សបាននិងកំពុងចូលប្រើកម្មវិធីឌីជីថលសកលភាវូបនីយកម្មជំនាញ។ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យអប់រំ ជាមួយនឹងតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការធ្វើឱ្យចំណេះដឹងឌីជីថលជាសកល ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សាត្រូវបានចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏មានផែនការជាក់លាក់មួយ ដោយកំណត់នូវកិច្ចការសំខាន់ៗចំនួន ១០ ដើម្បីអនុវត្ត Digital Universal Education...

ជាការពិតណាស់ ដំណើរឆ្ពោះទៅសម្រេចគោលដៅនៃ "ការលុបបំបាត់គម្លាតជំនាញឌីជីថល" មិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេ។ បញ្ហាប្រឈមកើតចេញពីភាពលំបាកនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យា ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាល។ មនុស្សជាច្រើនមានឱកាសតិចតួចក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដោយសារមានកម្រិតឧបករណ៍ និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។ ដែនកំណត់នៃធនធានអនុវត្ត រួមទាំងថវិកា ឧបករណ៍ និងធនធានមនុស្ស។ ឧបសគ្គនៃការយល់ដឹង។ល។

ដូច្នេះហើយមានការងារច្រើនដែលត្រូវធ្វើចាប់ពីក្របខណ្ឌច្បាប់ គោលនយោបាយ រហូតដល់លក្ខខណ្ឌអនុវត្ត។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទូរគមនាគមន៍ បច្ចេកវិទ្យា ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ក្នុងការចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងរីករាយជាមួយការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ បង្កើតខ្លឹមសារ សម្ភារៈសិក្សា ជាដើម។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺនៅតែជាការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងមានប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងអស់ និងការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងដើម្បីអនុវត្ត "ការត្រាស់ដឹង" ថ្មីជាឯកច្ឆ័ន្ទ ដែលការរៀនសូត្រ ការអនុវត្តជំនាញ និងចំណេះដឹងឌីជីថលក្លាយជាតម្រូវការចាំបាច់របស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xoa-vung-trang-ky-nang-so-post744685.html