교육훈련부는 유치원, 일반학교, 평생교육학교의 운영과 조직을 지도합니다.

지침에 따르면, 학교 운영 과정에서 가장 중요한 원칙은 홍보, 투명성 확보, 학생들의 교육 접근성 저해 방지, 지리적 거리가 너무 멀거나 교통이 불편한 경우 통합하지 않는 것입니다. 이를 통해 특히 외딴 지역이나 사회 경제적 여건이 열악한 지역에서 학생들의 안전하고 편리한 통학을 보장합니다. 이를 통해 시설, 교직원, 재정 등 자원을 효과적으로 활용하고 아동의 교육권을 보장하는 것이 목표입니다.

지침은 또한 이러한 조직이 각 교육기관의 기능과 업무를 기반으로 해야 하며, 기존 시행 성과를 계승하는 동시에 정치국 및 비서처 기구의 효율화 정책과도 부합해야 함을 명시하고 있습니다. 교육기관은 기능 중복이나 누락 없이 효과적이고 효율적인 운영을 보장해야 합니다.

이러한 배치는 학교 및 학급 규모, 시설 기준, 교사 정원 등에 관한 규정을 준수해야 하며, 인구 계획, 인구 밀도, 그리고 지리적 여건과 연계되어야 합니다. 유치원은 일반학교와 통합되어서는 안 되며, 평생 교육 시설 또한 일반학교와 통합되어서는 안 됩니다. 평생교육센터의 배치는 국민의 평생학습 요구에 부합해야 합니다.

손라성 피엥판 자치구 피엥판 초등학교 피엥캉 학교 학생들이 과외 활동을 하는 모습.

실행은 세 단계로 구성됩니다. 네트워크 현황 검토 및 평가, 배치 계획 수립, 실행 조건 마련입니다. 유치원과 일반학교의 경우, 통합은 한 코뮌(commune) 내에서만 가능합니다. 조건이 양호한 학교는 우선적으로 유지되며, 최소 기준을 충족하지 못하는 위성학교는 해산됩니다. 단, 본교의 시설은 통합 실행 전에 충분히 준비되어야 합니다.

이 계획은 각 코뮌 단위 행정 단위에 유치원, 초등학교, 중학교가 각각 하나씩 최소 하나씩 있도록 보장해야 합니다. 특별한 경우에는 다단계 일반학교를 운영할 수 있지만, 각 단계마다 별도의 구역을 마련하고 교육 여건을 보장해야 합니다. 또한, 인구 밀도가 낮거나 교통 여건이 열악한 지역에 다단계 학교 모델을 도입하는 것을 장려하는 동시에, 로드맵에 따라 동일 코뮌 내 소규모 열악한 학교들을 통합하는 방안을 검토해야 합니다.

평생교육을 위해서는 직업교육센터와 평생교육센터를 기능 및 조직 구조에 따라 연계된 병동간 센터와 공동체 센터로 통합해야 합니다. 공동체 학습센터는 공동체 수준에 따라 운영되므로, 각 공동체는 공동체의 학습 요구를 충족하는 센터를 확보할 수 있습니다.

도(省) 인민위원회는 네트워크 현황을 검토하고 평가하며, 지역 특성에 맞는 배치 계획을 수립할 책임을 맡습니다. 교육훈련부는 네트워크 구축을 위한 자문 및 실행을 담당합니다. 교육기관은 자체 평가 보고서를 작성하고 홍보를 강화하여 교직원, 교사, 학부모, 학생, 그리고 지역 사회의 공감대를 형성해야 합니다.

이는 과학적이고 효율적이며 효율적인 학교 시스템을 재편하는 데 중요한 단계입니다. 이러한 동시적 시행은 교육의 질을 향상시키고, 지식 접근의 공정성을 보장하며, 동시에 국가 운영의 효율성과 자원의 합리적 사용을 강화하는 데 도움이 될 것입니다.

출처: https://baosonla.vn/khoa-giao/bo-giao-duc-va-dao-tao-huong-dan-sap-xep-to-chuc-truong-mam-non-pho-thong-giao-duc-thuong-xuyen-vZxvqu3HR.html