튜터링을 '조건부 사업'으로 간주해야 할까요?

조건부 사업 분야는 사업 조건에 대한 높은 요구 사항이 있는 분야로, 국방, 안보, 공중 보건, 환경 등과 같은 분야와 관련된 경우가 많습니다. 그렇다면 튜터링은 이 그룹에 속할까요?

호치민시의 튜터링 센터에서 방과 후 추가 수업을 듣는 학생들 - 사진: NHU HUNG

산업을 조건부 사업 목록에 넣는 것은 해당 산업의 사업 활동이 엄격하게 통제되고, 법적 규정을 준수하며, 사회의 공동 이익을 보장한다는 것을 보장하기 위한 것입니다.

튜터링을 조건부 사업체 목록에 추가하면 튜터링 센터를 더 잘 통제하고, 점수 경쟁, 튜터링 과부하, 학생과 교사에게 가해지는 압박을 방지하는 데 도움이 됩니다.

선생님 추캄토

논란의 여지가 있는 문제

튜터링을 조건부 사업 분야 목록에 포함시키는 것은 여전히 ​​논란의 여지가 있는 문제입니다.

경제적 규모, 정신 건강, 신체 건강, 지능, 인적 자원 개발, 교수 및 학습의 질 등 측면에서 과외가 국가 안보에 미치는 영향에 대한 전체적인 연구는 없지만, 과외가 사회 전체에 실제로 엄청난 영향을 미친다는 것을 쉽게 알 수 있습니다.

직업의 인기, 인적 자원의 개발 등 사회 보장에 영향을 미치는 기준을 기준으로 볼 때, 튜터링은 정말 특별한 직업이라는 것을 알 수 있습니다.

따라서 조건부 사업 목록에 튜터링을 추가하면 튜터링 센터를 보다 효과적으로 통제하고, 점수 경쟁, 과중한 튜터링, 학생과 교사에게 가해지는 압박을 방지하는 데 도움이 될 것입니다.

튜터링 서비스 제공자는 전문적으로 운영되어야 하며, 교육의 질, 시설, 교수진 기준을 충족하고, 돌봄 서비스의 질과 협력을 개선하며, 학생들을 위한 건강하고 안전한 학습 환경을 조성해야 합니다. 이러한 노력은 교육의 질을 보장하는 데 기여할 것입니다.

엄격하고 투명한 경영

조건부 사업으로 운영될 경우, 과외 활동 관리가 엄격해질 것입니다. 과외를 조건부 사업에 포함시키면 과외 서비스 제공업체에 대한 정보를 투명하게 공개하여 학부모, 학생, 교사가 과외 서비스를 쉽게 선택하고 비교할 수 있도록 돕고, 과외 서비스의 질을 보장하지 않는 불법 과외 활동을 방지할 수 있습니다.

과외를 조건부 사업 목록에 포함시키면 불평등을 해소하고 학습자의 실제적 필요와 서비스 제공자의 충족 능력에 기반한 과외를 장려할 수 있습니다. 이를 통해 가족, 학부모, 그리고 학습자 자신의 역할이 진정으로 강화되며, 과외 서비스 선택 시 결정적인 요소가 됩니다.

특히, 조건부 사업 목록에 튜터링을 추가하면 학교에서 튜터링과 보충 지식 활동을 구별하는 데 도움이 될 것입니다.

오늘날의 현실에서는 이 점이 중요합니다. 두 활동 사이의 경계가 모호하기 때문에 많은 학교와 교육 기관이 교육적 역할과 사명을 제대로 이행하지 못하고, 이로 인해 추가 학습이 남용되는 경우가 많습니다.

조건부 사업 목록에 튜터링을 포함시키는 것을 지지하는 것은 튜터링 수요를 관리하는 문제와 튜터링 수용 능력을 관리하는 문제를 모두 제기합니다.

과외 수업의 대상은 학생들입니다. 학생들은 대부분 보호 아래 있으며, 아직 독립적이지도, 자율적이지도 않으며, 과외 학습의 필요성을 명확하게 파악하지 못하고 있습니다. 과외 수업 참여자들 또한 각자의 특성을 가지고 있는데, 우리나라의 경우 대부분이 정규 교육에 참여하는 교사들입니다.

튜터링은 사회와 각 학생의 발달에 미치는 중요성과 큰 영향으로 인해 튜터링 상품이 서비스의 가격과 품질을 결정하는 데 미치는 영향에 대한 정보를 투명하게 공개하는 것은 쉽지 않습니다.

동시에 이 서비스를 관리하는 것은 간단하지 않습니다. 따라서 문제는 튜터링 서비스를 관리하는 기관을 선정하고, 튜터링 시설의 품질을 투명하게 공개하며, 교육 현장에서 튜터링의 긍정적 효과를 증진하는 것입니다.

실제 필요

11월 21일 투오이트레에 "과외수업은 구체적인 규정이 필요하다"는 기사가 게재된 후, 많은 독자들이 이 문제에 대한 의견을 표명했습니다.

독자 보 꾸옥 쭝은 "추가 수업은 정말 필요하며, 구체적인 법적 규정이 마련되어야 합니다. 교사가 정규 수업에서 자신의 학생(또는 자신이 근무하는 학교의 학생)을 가르치는 것을 금지하는 것은 부정적인 반응을 예방하고 학부모의 요구를 충족하기 위한 것입니다. 추가 수업이 부정적인 반응을 불러일으킨다면 교육부는 이 문제를 전면적으로 검토해야 합니다."라고 말했습니다.

독자 Toan…@gmail.com 님께서도 이렇게 댓글을 남기셨습니다. "일과 지식을 위해 추가로 공부할 필요성은 소중합니다. 추가 교육과 학습은 자격을 갖춘 센터(교사, 시설, 환경, 세금 납부 등)에서 체계적으로 관리되어야 합니다.

공립학교의 광범위한 과외 수업이나 사립 가정의 학생들을 위한 과외 활동을 금지해야 합니다. 공립학교는 교육 문화뿐 아니라 과외 활동, 사회 활동 등을 마련해야 합니다.

안 니엔(An Nhien) 씨는 이렇게 말했습니다. "제 동네에는 학생들에게 추가 수업만 시키고 강제로 추가 수업을 듣게 하는 선생님들이 있습니다. 선생님과 함께 추가 수업을 듣는 학생들은 미리 교육 과정을 익히고 시험 문제도 미리 알게 됩니다. 공부를 하지 않는 학생들은 아무리 잘하더라도 만점을 받을 수 없습니다. 시험 문제 대부분이 교과서 내용을 벗어나기 때문입니다."

한 독자는 이렇게 토로했습니다. "우리 동네 초등학생들은 어디서나 과외 수업을 받습니다. 1학년 학생들은 낮에는 수업 시간에 공부하고, 저녁에는 선생님 댁에 가서 과외 수업을 받는데, 쉴 시간도 없습니다. 정말 안타까운 현실입니다. 초등학교에서는 과외 수업과 학습 활동을 전면 금지해야 합니다."

독자 후이 황은 "제 생각에는 교사가 자신의 학생들에게 학교 밖에서 추가 수업을 하는 것을 법으로 엄격히 금지해야 합니다. 그렇게 되면 여론의 모든 문제와 오랫동안 쌓여온 불만이 해결될 것입니다."라고 제안했습니다.

출처: https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm