벤치마크, 튜닝, 그리고 당신이 보는 것...

대학 입학 성적 통계가 급등한 것으로 보이는데, 이는 비정상적으로 높은 점수로 간주됩니다. 이전 예측은 고등학교 졸업 시험 과목, 특히 대부분의 입시 조합에서 평균 점수 하락이 가장 큰 과목인 수학의 평균 점수가 하락했기 때문에 입학 성적이 하락할 것이라고 예상했습니다.

그러나 가장 중요한 점은 올해 입학 절차에 있어서의 기술적 변화로 인해 입학 상황에 예측할 수 없는 변화가 발생하여 직업 선택에 대한 중요한 기준이 없어지고 지원자에게 영향을 미치는 많은 문제가 발생했다는 것입니다.

그러나 각 대학의 입학 점수 전반을 살펴보면, 실제로 벤치마크 점수는 일부 상위권 대학에서만 상승한 반면, 대다수 대학은 벤치마크 점수가 크게 상승하지 않았거나 예측대로 2024년 대비 하락했습니다. 이러한 결과는 2025년 지원자 1인당 평균 지원자 수가 2024년의 거의 두 배인 약 9명으로 증가했음에도 불구하고, 대부분의 지원자들이 우선적으로 지원하는 지원서가 상위권 대학에 집중되어 있다는 사실과 관련이 있습니다.

이로 인해 이러한 대학들의 전반적인 벤치마크 점수, 특히 일부 전공의 점수가 급등했습니다. 결과적으로 높은 점수를 받았음에도 불구하고 탈락하는 지원자가 많았고, 순위가 낮은 대학들은 추가 전형 기간 동안 많은 정원을 고려해야 할 것입니다. 이는 입학 확정 기간이 아직 끝나지 않은 상황에서 수십 개의 대학이 수천 개의 정원에 대한 추가 전형을 고려하겠다고 발표한 것을 보면 분명하게 드러납니다.

조기전형 폐지는 전공 및 학교 선택을 위한 시험 등록 시 지원자의 지향성을 다소 감소시킵니다. 지원자는 높은 합격 가능성을 보장하기 위해 입학 희망자 수를 늘려야 합니다. 시험 등록 시 지원자는 전공명, 학교명, 입학 성적만 시스템에 기입하면 된다는 규정으로 인해, 등록된 전공을 선택하는 것보다 학교를 선택하는 경향이 더 우세한 것으로 보입니다. 입학 실적을 보면 많은 학교가 20만 명에 가까운 많은 입학 희망자를 보유하고 있지만, 1차 합격 점수 발표 직후 추가 합격을 공고하는 것으로 나타났습니다. 이는 학교에 입학하기 위해 시험에 등록하는 지원자 수는 많지만, 대부분의 지원자는 희망 사항을 하위 희망 사항에만 두기 때문에, 지원자들은 우선순위가 높은 학교에 합격했기 때문입니다.

입학 점수 변동과 차별화가 가장 큰 세 가지 전공 그룹은 정보기술학과, 보건 과학 학과, 특히 의학, 치의학, 약학, 그리고 교사양성학과입니다. 이러한 차별화는 2025년 입학 시기에 지원자들이 전공보다는 학교를 선택하는 경향을 다시 한번 보여줍니다. 교육학학과의 입학 점수가 급등했으며, 일부 교육학 전공의 입학 점수는 30점에 육박합니다. 이러한 결과에 대한 설명은 매우 간단합니다. 교육학 전공의 정원이 매우 적지만, 정부 시행령 116/2020에 따른 수업료 및 생활비 규정의 높은 지원 혜택으로 많은 지원자가 몰리기 때문입니다.

대학 입학 결과에 영향을 미치는 또 다른 요인은 백분위수에 따른 점수 변환 규정입니다.점수 변환의 목표는 방법 간 벤치마크 점수가 지원자의 능력 평가 수준 측면에서 동등해야 한다는 것입니다.교육훈련부는 변환에 대한 일반적인 프레임워크 규정만 제공하고 대학은 각 학교의 방식에 따라 변환 공식을 지정해야 하므로 입학 방법과 입학 과목 조합의 변환 점수가 학교에서 같지 않을 수 있습니다.학교에서 외국어 자격증에 대한 점수 변환도 입학 조합에 외국어 과목이 포함되면 다릅니다.같은 증거(외국어 자격증, 학업 성취도 등)에 대한 입학 심사 시 가산점을 추가하는 것은 일부 학교에서는 고려하지만 다른 학교에서는 고려하지 않아 학교와 전공 간 벤치마크 점수 비교가 더 이상 중요하지 않습니다.

이전에는 없었던 또 다른 중요한 일은 학교들이 8월 22일 저녁에 입학 점수를 발표했지만, 이후 며칠에 걸쳐 재공표하여 지원자들이 "합격"과 "불합격"을 반복하게 했다는 것입니다. 가상 필터링과 동시 입학은 이틀 더 지속되었고, 가상 필터링 횟수는 6회에서 10회로 늘어났습니다. 입학 및 종료 후 마지막 가상 필터링에서 입학 점수가 마감되었습니다. 그런데 학교들이 입학 점수를 재공표했을 때, 합격했던 지원자들이 불합격으로 판명되었습니다. 이제 학교들은 어떻게 해야 할까요? 어떤 이유에서든 이는 감정적으로나 논리적으로 용납할 수 없는 일입니다. 이는 지원자들의 권리에 심각한 영향을 미치기 때문입니다.

교육훈련부의 혁신 노력은 칭찬할 만합니다. 그러나 현실적으로는 입학 전형 기법 조정 및 새로운 규정 도입 방식과 실제 시행, 기술 인프라, 그리고 입학 전형 기법의 조율 방식 사이에 큰 간극이 있는 것으로 보입니다. 따라서 교육훈련부는 현실을 직시하여 불합격에서 합격으로, 합격에서 불합격으로 수험생의 권리를 즉시 해결해야 합니다. 다음으로, 올해 입학 전형을 종합적으로 평가하여 시험 혁신 정신에 따라 공정성, 객관성, 투명성을 확보하고 신속하게 조정해야 합니다.

Nguyen Duc Nghia 박사, 전 호치민시 국립대학교 부총장

출처: https://www.sggp.org.vn/diem-chuan-cach-chinh-va-nhung-dieu-trong-thay-post810313.html