초등학교 학생 교육에 AI 도입: 위험 방지

국가디지털기술 및 디지털전환연구소 소장은 지금 초등학교 학생들에게 AI를 가르치는 것은 적절한 시기이지만, 올바르게 시행되어야 한다고 말했습니다.

오늘 9월 26일 아침, 과학기술부 정례 기자회견에서 국가 디지털기술 및 디지털전환연구소 소장인 호득탕 박사는 초등학교 교육에 AI를 도입하는 것에 대한 자신의 견해를 공유했습니다.

호 덕 탕 박사: 초등학교 학생들에게 AI를 가르치는 것은 적절한 시기이지만, 올바르게 이루어져야 합니다.

사진: 퀴히엔

안전울타리가 필요합니다.

호 득 탕 박사에 따르면, 정부는 인공지능(AI)을 전략 기술로 간주하고 있습니다. 과학기술부가 작성 중인 인공지능 전략 초안에서는 AI가 보편화되고 포괄적으로 적용되어야 하는 중요한 과제 중 하나이며, 초등학교뿐만 아니라 모든 교육 단계에 AI를 도입해야 한다는 견해가 명시되어 있습니다.

하지만 초등학생들에게 AI를 도입할 때 정책 입안자들은 올바른 목표를 설정해야 합니다. 초등학생들은 아직 매우 어리고, 그들을 "작은 AI 엔지니어"로 키우겠다는 목표를 설정하는 것은 불가능합니다. 따라서 그들에게 필요한 것은 세계 시민의 세 가지 핵심 역량, 즉 AI가 무엇인지 이해하고, AI를 안전하고 책임감 있게 사용하는 방법을 알고, 기술과 상호작용할 때 창의적인 사고를 갖는 능력만 갖추도록 하는 것입니다.

또한, 어린이를 보호하기 위한 안전 펜스를 설치하는 것이 필요합니다. 탕 박사는 "제 개인적인 생각으로는 ChatGPT처럼 필터가 없어 어린이들이 자유롭게 사용할 수 없는 도구들이 있습니다. 모든 AI 도구가 교육 시스템에 포함된다면 우리는 큰 위험에 직면하게 될 것입니다."라고 말했습니다.

그에 따르면, 어린이를 가르치는 데 AI를 도입하기 전에 매우 신중하게 검토된 목록이 있어야 하며, 모든 윤리적 문제가 최고 수준에서 해결되어야 합니다.

호 득 탕 박사에 따르면, 또 한 가지 주목할 점은 학생들에게 AI를 가르치는 데 집중하기보다는 교사에게 관심을 기울여야 한다는 것입니다. 교사들이 AI를 활용하여 정확하고 효과적이며 관련성 있는 지식을 바탕으로 강의를 진행할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.

다른 나라의 경험

호 득 탕 박사는 초등학생들에게 AI를 소개할 때 몇몇 국가의 경험을 공유했습니다. 예를 들어, 싱가포르는 학생들에게 짧고 실용적인 모듈을 제공하여 개념에 집중하고, AI를 이해하고, 안전하고 책임감 있게 AI를 사용하는 방법을 가르치는 데 중점을 두고 있습니다.

에스토니아는 학생들에게 AI를 도입하기 전에 교사 교육을 우선시합니다. 호 득 탕 박사는 "에스토니아 모델을 따른다면 즉시 표준화된 교육 프로그램을 마련하고 AI 관련 경험을 전국적으로 확산하기 위해 약 1,000명의 "핵심 교사"로 구성된 핵심 팀을 구성해야 합니다."라고 말했습니다.

한국은 교과서를 앱으로 성급히 대체하는 실수를 저질렀지만, 나중에는 이 접근 방식이 효과적이지 않다는 것을 깨달았습니다. 호 득 탕 박사는 "어린 학생들을 가르치는 데 있어 전통적인 방식이 여전히 양질의 교육을 제공할 수 있을지도 모릅니다."라고 말했습니다.

반면 미국은 초등학생의 평등한 교육 기회를 매우 중요하게 생각합니다. 미국은 농촌과 도시를 막론하고 모든 학교에 양질의 인터넷이 제공되도록 연간 약 49억 달러의 예산을 투입하는 E-Rate 프로그램을 운영하고 있습니다.

"지금 초등학교 교육에 AI를 도입하는 것은 적절한 시점이지만, 올바른 방식으로 이루어져야 합니다. 무엇보다도 교사를 중심에 두고, 도구는 안전해야 하며, 각 단계를 꾸준히 진행해야 합니다. 18~24개월 동안의 명확한 시범 로드맵을 수립하여 일부 지역에서 시작하여 실제 결과를 바탕으로 전국으로 확대해야 합니다."라고 호 득 탕 박사는 의견을 밝혔습니다.

출처: https://thanhnien.vn/dua-ai-vao-day-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-doi-dau-voi-rui-ro-185250926152417739.htm