"먼저 예의를 배우고 그 다음에 문학을 배우라"는 말이 헛된 구호가 되지 않도록 하세요.

초등학교부터 고등학교까지 학교에 가면 "먼저 예의를 배우고 그 다음에 지식을 배우라"는 문구가 큰 글씨로 쓰여 있는 것을 누구나 보지만, 어쩌면 그것은 그저 공허한 구호일 뿐일지도 모릅니다.

교육과정, 과중한 수업료, 교과 과중, 그리고 오늘날 학생들의 도덕 교육 의 미흡한 부분과 관련된 문제들이 우려를 불러일으키고 있습니다. 특히, 정규 교육과정에 포함되지 않은 교과목들이 정규 수업 시간에 편입되는 것은 학생과 학부모에게 큰 부담을 주었으며, 학생들의 종합적인 발달에 필요한 균형이 깨지는 결과를 초래했습니다.

모든 학교에는 "먼저 예의를 배우고 그 다음에 지식을 배우라"는 말이 있지만, 학생들에게 윤리, 예의범절, 사랑을 가르치는 일은 진지하게 받아들여지지 않습니다.

실제로 많은 학교들이 이제 공식 교육과정에 교과 간 융합 과목을 포함하고 있습니다. 가장 큰 문제 중 하나는 이러한 과목들이 학생들에게 부담을 줄 뿐만 아니라, 학부모들에게는 불분명한 요구 조건으로 인해 자유로운 선택이 불가능해지고, 심지어는 자녀가 원하지 않음에도 불구하고 이러한 과목에 등록하도록 압력을 받는다는 것입니다.

호치민 시의 한 공립학교 5학년 자녀를 둔 학부모 응우옌 티 투 흐엉 씨는 이렇게 말했습니다. "매년 학교에서 공동 교과목 수강 신청서를 받을 때마다 저를 포함한 많은 학부모들이 혼란스러워합니다. 하고 싶지 않은데도 담임 선생님이 문자와 전화를 통해 설득해서 수강 신청을 해야 합니다. 수강 신청을 하지 않으면 아이가 도서관에서 수업을 듣거나, 학부모가 일찍 와서 아이를 데려가야 한다고 하거든요. 수강 신청을 하지 않으면 아이가 친구들 앞에서 외로움을 느끼고 창피해할까 봐 걱정됩니다."

이런 일은 수년째 이어져 왔지만, 호치민시 교육훈련부는 이런 일정에 반대하는 문서를 내놓았고, 올해도 많은 학교가 여전히 정규 수업 시간에 공동 과목을 고의로 배정해 학부모들이 압박감을 느끼고 있습니다.

오늘날 많은 학생들이 삶의 기술이 부족하고 스스로를 보호하지 못해 사회의 잘못된 행동에 쉽게 희생됩니다. 최근 학생들이 사기를 당하고 "온라인 납치"를 당하거나 학교 폭력이 발생하는 사례가 상당히 빈번하게 발생했습니다. 중학교 1학년 학생이 교사를 공격한 사건은 여론을 들끓게 했고, 학급 전체가 "무관심"한 가운데, 담임 선생님은 심지어 반 친구들에게 커튼을 쳐서 아무도 볼 수 없도록 하고 담임 선생님이나 다른 선생님에게 도움을 요청하라고 지시하기도 했습니다. 이는 학생들의 윤리 의식과 삶의 기술 교육이 효과적이지 않음을 보여줍니다.

호치민시 교육훈련부 전 부국장인 응우옌 반 응아이 씨는 교육에서 학생들에게 윤리와 예의를 가르치는 것은 초등학교 1학년 때부터 학습 과정 전반에 걸쳐 집중되어야 한다고 말했습니다. 응아이 씨는 "윤리 교육은 부수적인 것이 아니라 학생들의 종합적인 교육 과정에서 중요한 기반이 되어야 합니다."라고 강조했습니다.

많은 교육 전문가들에 따르면, 이러한 상황의 원인 중 하나는 교육훈련부 의 명확한 관리 및 규정 부재입니다. 공식적인 교육과정은 이미 완성되었으므로, 학교는 학생들에게 이 정도 수준의 지식을 가르치는 데 집중해야지, 학생들에게 너무 많은 것을 주입해서는 안 됩니다.

어떤 학교든 규정을 위반하면 교장은 징계를 받아야 합니다. 학교가 진정으로 규정을 준수할 때에만 과도한 수업료 부과와 과중한 교과목 배정을 줄일 수 있습니다.

학교 내 학생들의 도덕 교육과 생활 기술은 중요한 문제이며 진지하게 다뤄져야 합니다. 그래야만 "먼저 예의를 배우고 그 후에 지식을 배운다"라는 말이 더 이상 공허한 구호가 아니라 학생들의 종합적인 발전을 위한 기반이 될 수 있습니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/