하노이의 교육 시스템이 개선되는 이유

교육훈련부 의 시험 결과에 따르면, 2025년 하노이 수험생들의 시험 점수는 눈부신 발전을 이루었습니다. 2023년 하노이의 교육 수준은 17위였지만, 작년에는 63개 성·시 중 11위를 기록했습니다. 올해는 많은 과목의 평균 점수가 상위 5위권으로 상승했으며, 그중에서도 많은 과목이 1위를 차지했습니다.

수학에서 하노이 학생들의 평균 점수는 닌빈에 이어 2위를 차지했으며, 하노이는 93번의 시험을 치러 전국에서 10점 만점자가 가장 많았습니다. 전국 평균 점수는 5점 미만으로 낮았지만, 하노이는 거의 5.3점에 가까웠습니다.

영어 과목에서 하노이는 평균 점수와 10점을 받은 시험 횟수를 기준으로 지역별 순위에서 1위를 차지했습니다. 영어 과목의 전국 평균 점수는 5.38점인 반면, 하노이는 약 5.8점(약 0.4점 높음)입니다. 특히, 전국 평균 10점 만점 시험은 141개이며, 하노이 학생이 전체의 약 40%를 차지합니다.

하노이는 영어 평균 점수에서 1위를 차지했으며, 전국에서 10점 만점 시험 점수가 가장 많은 지역이기도 합니다.

또한 이 지역은 문학(3위), 지리학(5위), 화학(3위), 생물학(2위) 등 여러 과목에서 평균 점수 상위 5위 안에 들었습니다.

전 과목 10점 만점 시험 건수를 살펴보면, 올해 전국에서 전 과목 10점 만점 시험이 15,000건이 넘었고, 그중 하노이에서만 약 1,600건이 10점을 받았습니다. 2024년 대비 전 과목 10점 만점 응시자 수는 거의 두 배로 증가했습니다(작년 915건).

하노이에서 2025년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들. (사진: 하린)

구체적으로 수학은 10점 만점에 93점, 물리학은 556점, 화학은 83점, 생물학은 7점, 역사는 98점, 지리학은 435점, 영어는 56점, 기타 외국어는 172점, 경제 및 법학은 9점, 정보기술은 9점, 농업기술은 2점입니다.

특히 이 지역에는 총점 30/30으로 인상적인 성과를 거둔 졸업생 대표들이 있습니다. 바로 응우옌 주이 퐁(Nguyen Duy Phong)입니다. 쯔엉 미 A 고등학교 12학년 A5반 학생이자 하노이 국립대학교 적성고사에서 졸업생 대표를 맡았으며, A00 블록에서 30/30 만점으로 졸업생 대표를 맡았습니다.

응우옌 지아 티에우 고등학교의 12A9 학생인 응우옌 투 꾸엣은 30/30의 동일한 입학 점수로 A00 블록의 공동 수석 졸업생입니다.

추반안 영재고등학교 영어 12학년 학생 응우옌 비엣 헝이 A1과 D00 두 블록의 수석 졸업생이 되었습니다.

교사의 질이 핵심이다

하노이 교육훈련부 장관에 따르면, 올해 하노이의 졸업률은 99.73%입니다. 이 중 졸업률이 100%인 고등학교는 200개교이며, 이 중에는 10학년 입학 점수가 낮아 수년간 최하위권을 기록했던 학교들도 있습니다.

몇 년 전만 해도 하노이는 졸업 시험 성적이 항상 낮은 편이었고, 많은 학생들이 졸업에 실패했습니다.

2022년 하노이의 졸업률은 99.1%로, 63개 성·시 중 27위를 기록했습니다. 당시 교육훈련부는 하노이의 졸업률이 높지만 다른 지역에 비해 여전히 낮다는 점을 인정해야 했습니다. 많은 학생들이 문학과 외국어 과목에서 낙제하여 졸업에 실패했습니다. 20%의 학교에서 학생들의 모든 졸업 시험 과목 성적이 평균 이하였습니다. 교육훈련부는 학생들의 낮은 참여도와 더불어 교수·학습의 질 또한 많은 관심이 필요한 문제임을 인지했습니다.

자연과학 그룹의 물리, 화학, 생물 시험 결과도 상당히 낮은 점수를 받았다는 점을 언급할 가치가 있습니다. 생물 평균 점수는 4.63점, 화학 평균 점수는 6.27점이었습니다.

티엔퐁 기자 와의 인터뷰에서 하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉 국장은 교육의 질은 한 학년 만에 평가할 수 없으며 시간이 필요하다고 말했습니다. 하노이 교육훈련부는 교육의 질 향상을 위해 여러 방안을 적극적으로 추진하고 있으며, 특히 우수한 교사를 확보하고, 올바른 교수법을 통해 우수한 학생을 배출할 수 있도록 교직원의 역량 강화 및 교육 훈련에 집중할 계획입니다.

도시 전역의 모든 교육 수준에서 "발전을 위한 학교 협력"과 "교사가 교사를 동반"하는 운동이 실행되고 있으며, 우수한 학교가 불리한 지역의 학교와 교류하여 매 수업 시간마다 서로를 지원하고 동반하여 성과를 거두고 있습니다.

지난 2년 동안 도심 학교의 많은 교사들이 비오든 눈오든 불우한 학교의 교사와 학생들을 동행하고 지원하며, 각 학생 그룹에 대한 교육 방법, 보살핌, 수업 배정 등을 위해 도시를 오가며 활동했습니다.

게다가 밤낮으로 일하며 자녀들의 공부를 묵묵히 돌보려는 학생들과 학부모들의 많은 노력과 시도가 있습니다.

비엣득 고등학교 교장 응우옌 보이 꾸인 씨는 입학 성적이 낮고 학업 성취도가 낮은 학교와 자매결연을 맺고 있던 상황에서 이 활동이 매우 유익하고 의미 있었다고 말했습니다. 당시 비엣득 고등학교 교직원들은 샘플 수업 시간을 구성하기 위해 학교를 오가며 어려움을 겪었고, 함께 앉아 경험을 통해 배우는 시간을 가졌습니다.

반대로, 다른 학교 교사들도 비엣득 학교에 와서 다양한 과목의 수업을 참관하여 다양한 유형의 학생들이 어떻게 지도되는지, 그리고 각 학생의 잠재력을 극대화하는 데 적합한 교수·학습 방식을 어떻게 구성하는지 살펴봅니다. 이를 통해 학교들은 자료를 공유하고, 교수법과 시험 및 평가를 논의하여 교수·학습의 질을 향상시킵니다.