새 학년, 호 삼촌의 편지를 다시 읽다

호찌민 주석은 생전에 항상 국민 교육에 관심을 두셨습니다. 사랑하는 호치민 삼촌께서는 교육 및 훈련 분야에 여러 차례 편지를 보내셨습니다. 그중에서도 교육계 종사자들뿐 아니라 사회 전체에 깊은 인상을 남긴 두 통의 편지가 있습니다. 2025-2026년 새 학년을 맞이하며 호치민 삼촌의 편지를 다시 읽어보면 많은 것을 더 분명하게 깨닫게 됩니다.

쭝브엉 고등학교( 하노이 ) 학생들이 호찌민 주석의 생일(1956년 5월 19일)을 축하하기 위해 모였다. 사진: VNA

1. 1945년 9월, 베트남민주공화국의 첫 개교일에 보낸 "학생들에게 보내는 편지"에서 호 삼촌은 학생들을 "em"이라고 부르고 자신을 "toi"라고 불렀습니다. 편지 서두에서 호 삼촌은 "이 순간부터 여러분은 완전한 베트남 식 교육을 받게 될 것입니다"라고 분명히 말했습니다.

그는 이렇게 설명했습니다. "과거에 당신의 아버지들은, 그리고 바로 작년에 당신도 마찬가지였습니다. 노예 교육을 받아야 했는데, 그것은 사람들을 프랑스 식민주의자들의 하인이나 하인으로만 훈련시키는 것을 의미했습니다. 오늘날 당신은 독립국으로부터 교육을 받고 있기 때문에 아버지들보다 더 운이 좋습니다. 이 교육은 당신을 베트남에 유용한 시민으로 만들고, 당신의 타고난 능력을 최대한 계발할 것입니다."

분명히 호치민 주석은 베트남 교육의 독립성과 자율성을 강조했습니다. 이는 외부 세계로부터 완전히 독립된 (물론 세계 선진 교육 시스템의 본질과 진보적인 요소들을 선택적으로 흡수하는 것이기도 합니다.) 80년이 지난 지금, 특히 베트남이 지역 사회와 세계에 점점 더 깊이 통합되고 있는 상황에서 이러한 주장은 더욱 시의적절합니다. 베트남 교육의 독립성과 자율성은 국가적 문화 정체성을 보존하고 증진하는 데 있어 가장 중요하고 근본적인 요소였으며, 지금도 그렇습니다.

또한 호 아저씨에 따르면, 베트남 교육 시스템은 매우 명확한 목적을 가지고 있는데, 바로 베트남에 유용한 시민을 양성하고 포괄적인 교육을 제공하여 학생들의 기존 역량을 최대한 개발하는 것입니다. 교육훈련부 전 차관인 쩐 쑤언 니 부교수는 "이 편지는 새롭고 인간적이고 인도적인 교육의 토대를 마련했습니다… 호 아저씨가 학생들에게 보낸 편지는 새로운 베트남 교육 시스템에 대한 선언문으로 볼 수 있습니다."라고 말했습니다.

80년 전 호 아저씨의 생각은 우리 당이 사회주의 시장 경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 제29-NQ/TW호를 발표하는 데 있어 지침이 되었습니다. "교육훈련의 발전은 국민의 지식을 향상시키고, 인적 자원을 양성하며, 재능을 육성하는 것입니다. 교육 과정을 지식 습득에서 학습자의 역량과 자질을 종합적으로 계발하는 방향으로 강력하게 전환해야 합니다. 학습은 실천과 함께하고, 이론은 실천과 연계되며, 학교 교육은 가정 교육 및 사회 교육과 결합되어야 합니다." "베트남 국민이 종합적으로 발전하고 각 개인의 잠재력과 창의력을 최대한 발휘하도록 교육해야 합니다. 가정을 사랑하고, 조국을 사랑하고, 동포를 사랑하며, 잘 살고 효과적으로 일해야 합니다."

특히, 2020-2021학년도부터 시행된 2018년 교양교육과정은 주요 개혁으로, '말을 가르치는 것'에서 '사람을 가르치는 것'으로 초점을 전환하여 학생들이 자질과 능력 면에서 종합적으로 발달하도록 돕고, 생활 기술 교육, 체험 활동, 진로 지도를 강화하며, 학생들의 관심과 진로 지향에 따라 선택 과목을 확대하고, 학습자의 진로 진전에 맞춰 시험과 평가를 혁신합니다.

호치민 주석이 베트남 민주 공화국의 첫 개교일에 학생들에게 보낸 편지. 사진 보관소.

2. 세상을 떠나기 1년 전, 조국을 구하기 위한 대미 저항 전쟁이 매우 격렬하고 치열한 국면에 접어들고 호 삼촌의 건강이 점점 악화되는 가운데도 그는 교육계와 교사들에게 특별한 관심을 기울였습니다. 1968년 10월 15일, 새 학년을 맞아 호 삼촌은 "새 학년을 맞아 간부, 교사, 노동자, 직원, 학생, 학생들에게 보내는 편지"를 썼습니다. 이 편지는 호 삼촌이 교육계에 보낸 가장 긴 편지이자 마지막 편지였습니다.

그는 교육계 전체를 기쁘게 칭찬했습니다. "전국이 전쟁 중인 상황에서도 우리의 교육은 그 어느 때보다 빠르고 강력하게 발전했습니다. 학교는 잘 가르치고 잘 공부하기 위해 경쟁하며 교사와 학생의 안전을 보장하고 물질적, 정신적 삶을 더욱 진보적으로 만들기 위해 많은 노력을 기울였습니다. 미 침략자들이 광적이고 맹렬하게 북한을 공격했지만, 그들은 정치·군사적 전선에서 비참한 패배를 겪었을 뿐만 아니라 교육·훈련 전선에서도 그들을 물리쳤습니다. 이는 우리 당의 올바른 정책과 우리 군대와 인민의 용맹한 희생 덕분입니다. 또한 학교의 교사, 삼촌, 그리고 아이들이 함께 어려움을 극복하고 임무를 성공적으로 완수했기 때문입니다."

특히 이 서한에는 교육과 훈련에 대한 존경하는 지도자의 심오한 사상과 철학이 담겨 있습니다. 교육은 대중의 사명입니다. 그는 "사회주의 민주주의를 전면적으로 추진하고, 좋은 관계를 구축하며, 교사와 학생, 학생, 각급 간부, 학교와 국민을 긴밀히 단결시켜 이 사명을 성공적으로 완수해야 합니다."라고 권고했습니다. 동시에 "각 부문, 각급 당과 지방 당국은 이 사명에 더욱 주의를 기울이고, 모든 면에서 학교를 돌보며, 우리 교육 사업을 새로운 발전 단계로 끌어올려야 합니다."라고 강조했습니다.

거의 60년이 지난 지금, 호 아저씨의 "교육은 인민의 사업이다"라는 관점은 우리 당과 인민에 의해 진지하고 효과적으로 관철되어 왔습니다. 전국적으로 5세 유아를 위한 보편적 유아교육이 완성되었고, 보편적 초·중등교육의 질을 확고히 유지하고 점진적으로 향상시켰습니다. 일반교육은 지식 함양에만 치중하던 것에서 학습자의 자질과 역량을 종합적으로 계발하는 방향으로 긍정적으로 전환되었습니다. 대중적이고 선도적인 일반교육의 질은 끊임없이 향상되었습니다. 평생교육은 내용과 형식 면에서 다양하게 발전했으며, 학습, 학습 장려, 재능 장려, 학습 사회 건설을 위한 모방 운동이 주의 깊게 추진되었습니다.

직업교육은 양적으로 크게 성장했으며, 노동 시장의 요구를 더욱 효과적으로 충족하기 위해 단계적으로 질적 향상에 집중했습니다. 교육 시설과 교육 장비도 개선되어 교육 및 훈련 혁신의 요구를 충족하는 데 일조했습니다.

이는 전국적으로 국가 교육 시스템을 개방적이고 유연하며 상호 연결된 방향으로 지속적으로 개선하고, 학습 사회와 평생 학습을 촉진하며, 학습자에게 양질의 교육에 대한 접근에 있어 공정성을 보장하고, 시설을 강화하고 교육의 질을 향상시키기 위한 투자 자원을 동원하기 위한 매우 중요한 전제입니다.

출처: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html