교육 및 훈련 부문: 베트남 국민을 건설하는 80년의 여정과 사명

교육훈련부 장관 응웬 킴 선은 교육 부문이 계속해서 새로운 차원으로 도약하기 위한 성과, 귀중한 교훈, 전략적 방향에 대해 심도 있게 공유했습니다.

GD&TĐ - 2025-2026학년도 개학식은 베트남 사회주의 공화국 국경일 80주년 기념, 행정 단위 재편, 각급 당대회 조직, 교육 분야 전통 80주년 기념이라는 특별한 맥락에서 진행됩니다.

이번 행사에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 교육 부문이 계속해서 새로운 도약을 이루기 위한 성과, 귀중한 교훈, 전략적 방향에 대해 심도 있게 공유했습니다.

장관님께서 말씀하신 대로, 지난 80년을 돌이켜볼 때 교육훈련 부문의 가장 뛰어난 성과는 무엇입니까?

응우옌 킴 손 장관 : 8월 혁명 성공 직후, 국민의, 국민에 의한, 국민을 위한 완전히 새로운 교육 시스템 구축을 목표로 국가교육부가 설립되었습니다. 당과 호치민 주석의 지도 아래, "국유화, 과학화 , 대중화"라는 세 가지 핵심 모토를 바탕으로 새로운 교육 시스템이 구축되었습니다.

1945년부터 1954년까지의 기간 동안, 인민교육운동과 문화보충교육운동은 수백만 명의 문맹을 퇴치하고 국민의 지식을 향상시켰습니다. 전쟁에도 불구하고, 학교 시스템은 "저항과 건국"이라는 대의의 핵심 인재인 "저항 시민" 세대를 양성하기 위해 지속적으로 확장되었습니다.

1954년부터 1975년까지, 나라가 분단되고 전쟁의 불길에 휩싸였음에도 불구하고 교육은 놀라운 성과를 거두었습니다. 1956년 교육 개혁으로 완전한 국가 교육 체계가 구축되었습니다. 북한은 문맹을 근본적으로 근절했습니다. 수만 명의 간부, 지식인, 기술자, 의사, 교사들이 국내에서 교육을 받고 사회주의 국가로 파견되었습니다. 남한 학생들은 북한에서 양성되고 교육받아 장래 통일과 국가 건설에 기여할 핵심 인재가 되었습니다.

호찌민 주석이 인민교육운동 학급을 방문했다. 사진: 아카이브.

1975년부터 1986년까지 북한은 전쟁, 포위, 금수조치, 그리고 중앙집권적 관료주의적 관리와 보조금의 여파로 많은 어려움을 겪었지만, 교육은 여전히 ​​중요한 성과를 거두었습니다. 그중 가장 두드러진 성과는 국가 교육 시스템의 성공적인 통합, 학교 네트워크의 유지 및 전 지역으로의 확장, 문맹 퇴치 및 국민의 지식 향상, 그리고 포괄적인 교육 지침 및 정책 체계 구축입니다. 이는 이후 교육 분야 활동의 지침이 되었습니다.

1986년부터 현재까지, 국가는 혁신과 통합의 과정에 진입해 왔으며, 교육은 "교육이 최우선 국가 정책"으로 규정되었습니다. 2013년 11월 4일자 결의안 제29-NQ/TW호가 발표되어 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신을 위한 특히 중요한 토대가 되었습니다.

이와 함께 법 제도와 정책이 끊임없이 개선되어 교육 혁신을 위한 탄탄한 법적 기반을 마련하고 있습니다. 교양 교육 프로그램의 두 가지 혁신(2006년과 2018년), 특히 2018년 교양 교육 프로그램은 지식 전달에 중점을 둔 교육에서 학습자의 역량과 자질 계발로 전환하는 관점, 목표, 내용, 그리고 교육 방식에 있어 중요한 전환점을 이루었습니다. 이 모든 것은 규모와 질 모두에서 교육에 대한 완전히 새로운 시각을 제시했습니다.

장관님께서는 80년간의 여정을 통해 오늘날에도 교육 발전에 가치 있는 어떤 교훈을 얻으셨나요?

응우옌 킴 선 장관: 첫 번째 교훈은 사람을 중심에 두고, 학생의 행복과 사회적 진보를 중요한 척도로 삼는 것입니다. 규모나 성과를 쫓는 것이 아니라 진정한 질과 전면적 발전을 목표로 삼아야 합니다.

두 번째 교훈은 제도가 한발 앞서야 한다는 것입니다. 법률과 정책이 명확하고, 일관되며, 실현 가능하고, 투명하며, 효과적인 책임성과 모니터링 메커니즘을 갖추어야 혁신이 지속 가능한 발판을 마련하고 실행 위험을 최소화할 수 있습니다.

세 번째 교훈은 교육이 진정으로 모든 사람의 목표가 되어야 하며, 실생활과 밀접하게 연결되어야 한다는 것입니다. 교육과 관련된 모든 주요 정책과 결정은 객관적으로 측정되고 평가되어야 합니다. 교사, 학생, 학부모, 그리고 전문가들의 의견에 귀 기울여야 하며, 합의를 도출하고 공동체 전체의 "공동 노력과 기여"를 결집해야 합니다.

네 번째 교훈은 교사가 교육 정책 실행에 결정적인 역할을 한다는 것입니다. 자격을 갖추고 유능하며 적절한 자격을 갖춘 전문가 팀이 없다면 모든 프로그램, 교재, 장비, 그리고 기술은 완벽하게 효과적일 수 없습니다.

페니카아 학교 교사와 학생들.

국방부 창설 80주년을 맞아 어떤 메시지를 전하고 싶으신가요?

응우옌 킴 손 장관: 교육과 훈련은 당, 국가, 그리고 온 국민의 사명입니다. 당의 현명하고 일관된 지도력, 국가의 통일되고 효과적이며 효율적인 운영, 모든 계층과 재계의 우호 관계, 그리고 교직원의 책임감, 헌신, 그리고 혁신에 대한 열망을 바탕으로 우리는 새롭고 꾸준한 발전을 이룰 수 있다고 확신합니다.

국민의 지식 향상, 인적 자원 교육, 재능 육성, 혁신 촉진, 디지털 전환, 포용적이고 공평하며 양질의 교육 개발, 교육과 과학, 기술, 노동 시장의 긴밀한 연계라는 목표를 지속적으로 고수함으로써, 우리는 국가 정체성이 깃든 선진적이고 현대적이며 인도적인 베트남 교육 시스템을 성공적으로 구축할 것입니다. 이는 국가 건국 100주년(1945-2045)을 향해 21세기에 번영하고 행복한 나라를 건설하려는 열망을 실현하기 위한 튼튼한 기반이 될 것입니다.

2025-2026학년도 개학식은 매우 특별한 맥락에서 진행됩니다. 장관님께 이 행사가 갖는 의미는 무엇입니까?

응우옌 킴 선 장관 : 2025-2026학년도 개학식은 특별한 맥락에서 진행됩니다. 전국민이 국경일 80주년을 기념하고, 역사적인 '국가 재정비'를 추진하며, 각급 당대회를 개최합니다.

교육계에 있어 새 학년의 시작은 교육계 80주년과 교육부 설립 80주년을 기념하는 자리이기도 합니다. 이는 지난 80년간 국가 발전을 위한 교육의 여정을 되돌아보는 기회일 뿐만 아니라, 인재를 양성하고 국가를 건설하고 발전시키며 새로운 시대로의 통합을 위해 노력하는 교육의 사명과 책임을 더욱 깊이 인식하는 계기가 될 것입니다.

전국의 52,000개 교육기관이 온라인에 접속하여 당과 국가의 최고 지도자들이 참석한 가운데 생중계로 베트남 교육을 새로운 차원으로 끌어올리겠다는 신념, 정신, 결의를 전파하면서 개막식의 의미는 더욱 더 중요해졌습니다.

장관님, 새 학년을 맞아 교육 부문이 직면한 가장 주목할 만한 기회와 과제는 무엇입니까?

응우옌 킴 손 장관: 올해 교육 분야는 전례 없는 기회에 직면해 있습니다. 당과 국가가 교육훈련에 오늘날처럼 많은 관심과 기대를 기울인 적은 없었습니다. 그중 가장 중요한 것은 정치국이 최근 발표한 교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 결의안 71-NQ/TW입니다. 이는 결의안 29-NQ/TW(2013)에서 확립되고 결론 91-KL/TW(2024)에서도 계속 강조되어 온 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신을 더욱 촉진하는 중요한 정치적 토대입니다.

이와 함께 교육훈련 발전에 대한 국가 목표 프로그램이 수립되고 있으며, 4대 교육 관련 법률(교원법, 교육법 일부 조항 개정 및 보완법, 고등교육법 개정안, 직업교육법 개정안)이 올해 발표될 예정이며, 이를 통해 현대적이고 동시적이며 효과적인 교육 시스템 운영을 위한 탄탄한 기반이 마련될 것으로 예상됩니다. 디지털 전환, 인공지능(AI) 적용, 그리고 STEM 교육 또한 교육의 질적 향상과 종합적 혁신을 위한 기회를 열어주고 있습니다.

교육 부문은 기회 외에도 많은 과제에 직면해 있습니다. 특히 코뮌 단위의 이중 지방 정부 모델 운영은 조직, 인력, 그리고 장치의 변화를 관리하는 데 큰 부담을 안겨줍니다. 교육 형평성, 추가 교육 및 학습, 교사 채용 및 순환, 그리고 보편화 문제 또한 교육 부문이 반드시 해결해야 할 과제입니다. 또한, 앞으로 막대한 투자 자원을 흡수하고, 효율성을 확보하며, 규정을 준수하는 데에도 상당한 노력과 노력이 필요합니다.

응우옌시에우 중학교 및 고등학교(하노이) 학생들.

장관님께서는 교사, 학생, 그리고 업계 전체에 어떤 메시지를 보내어 우리가 함께 최고의 의지와 결의로 새로운 학년을 시작할 수 있기를 바라시나요?

응우옌 킴 손 장관: 2024-2025학년도에 교육계 전체가 수많은 어려움과 난관을 극복하고 많은 좋은 성과를 거두었습니다. 교육훈련부 관계자들을 대표하여, 관리자, 교사, 직원, 그리고 학생들로 구성된 팀의 탁월한 노고에 감사와 찬사를 보냅니다.

2025-2026학년도는 매우 중요한 학년으로, 해야 할 중요한 과제와 혁신의 기회가 많습니다. 이번 학년도의 핵심 키워드는 "실행"입니다. 당의 정책과 지침, 국가 교육법, 그리고 교육 부문의 2025-2026학년도 10대 핵심 과제와 해결책을 충실히 이행하는 데 집중해야 합니다. 이것이 바로 교육 부문 전체가 지난 80년간의 성과를 계승하고 발전시키며, 기존의 단점과 한계를 극복하고, 앞으로 베트남 교육의 새로운 길을 열어갈 길입니다.

교육은 백 년에 걸친 사업으로, 비전, 인내, 공정한 정신, 그리고 최고의 책임감을 요구합니다. 저는 관리자부터 교사, 교직원, 그리고 모든 학생에 이르기까지 교육계 전체가 최선의 사고방식과 정신, 그리고 여건을 갖추고 단결하여 힘을 합쳐 새 학년이 바쁘지만 즐겁고 성공적인 한 해가 되기를 바랍니다.

정치국이 새 학년이 시작되기 직전에 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 결의안 제71-NQ/TW를 발표했을 때, 장관께서는 교육 부문의 기회를 어떻게 보십니까?

응우옌 킴 손 장관: 올해 교육 분야는 전례 없는 기회에 직면해 있다고 할 수 있습니다. 당과 국가가 교육과 훈련에 지금처럼 많은 관심과 기대를 기울인 적은 없었습니다. 그중 가장 중요한 것은 정치국이 최근 발표한 결의안 71-NQ/TW입니다.

결의안 제71/NQ-TW는 국경일 80주년, 교육 부문 전통 80주년, 국가교육부(현 교육훈련부) 창립 80주년을 기념하여 발표되었습니다. 이 결의안은 당이 교육과 훈련에 특별히 주의를 기울이고 있음을 지속적으로 입증하고, 교육이 언제나 국가 발전과 긴밀히 연결되어 국가 발전을 결정하는 요소임을 확인하고, 교육과 훈련이 최우선 국가 정책이며 국가의 미래를 결정한다는 관점의 일관성을 보여줍니다.

이 결의안은 세계 정세가 심오하고 포괄적인 변화를 겪고 있는 가운데, 특히 디지털 기술과 인공지능이 전 세계적인 교육 환경을 재편하고 있는 상황에서 미래 교육 시스템에 대한 당의 새로운 비전과 전략을 보여줍니다. 또한, 이 결의안은 베트남 교육의 혁신과 발전을 위한 주요 목표와 함께 일련의 과제 및 획기적인 해결책을 제시합니다.

교육계 전체에 있어 이는 획기적인 진전을 이루고 국가 발전에 있어 교육의 결정적 위치를 확고히 할 수 있는 절호의 기회입니다. 교육훈련부는 이를 인지하고 결의안 71호 이행을 위한 정부 행동 계획 초안을 긴급히 개발하여 정부에 제출하고 있으며, 이를 교육훈련부의 행동 계획과 구체화하여 이번 학년도 초부터 시행할 것입니다.

2025-2026학년도는 이원화 지방정부 모델에 따른 교육 관리를 시행하는 첫 해입니다. 교육 활동이 차질을 빚지 않도록 교육훈련부가 어떤 대책을 마련했는지 장관님께 말씀해 주시겠습니까?

응우옌 킴 선 장관: 교육훈련부는 2단계 지방 정부 체제에서 교육 활동이 중단되지 않도록 여러 가지 동시적 솔루션을 시행했습니다.

제도 개선과 관련하여 교육부는 교육 분야의 분권화, 권한 위임, 국가 관리 권한 배정을 규정하는 2개의 법령과 6개의 통지문을 개발하여 발표했습니다.

교육부는 전문적 지도와 관련하여 행정 경계에 관계없이 초등학교 입학에 대한 공식 공문을 발표하고, 하루 2회의 수업을 구성하고, 2026-2027학년도 과제를 실행하고, 행정 경계 변경에 따른 프로그램과 교과서를 시행했습니다. 또한 교육부는 세미나를 개최하고, 핫라인을 개설하고, 정보를 수집하고, 지자체의 어려움과 문제점을 해결했습니다.

역량 강화와 관련하여, 교육부는 지방자치단체 교육 관리자와 교육훈련부가 완전하고 체계적이며 간결하고 이해하기 쉬운 정보에 접근할 수 있도록 지원하기 위해 관련 문서를 개발하고, 교육 과정을 구성하고, 핸드북을 발간했습니다. 또한, 교육부는 이 문제에 대해 15개 주에 6개의 감사팀을 구성했습니다.

앞으로 교육훈련부는 법률 문서를 계속 검토하고, 전문가 지도를 강화하고, 업계 데이터 시스템을 완성하고, 연결성과 동기화를 보장하며, 지방 자치 단체가 분산되고 위임된 업무를 시행하도록 지속적으로 지원하고 지원할 것입니다.

교육부는 2025-2026학년도의 새로운 환경에서 교육과제를 효과적으로 이행하기 위해 지자체에 여러 가지 내용을 공지했습니다.

우선, 도(省) 인민위원회는 관련 기관에 적시에 건의하여 법적 제도를 완비하고 도와 시(市) 단위의 효과적인 협조 메커니즘을 구축해야 한다. 시(市) 단위 교육훈련부와 문화사회부의 기능, 임무, 조직 구조에 대한 명확한 규정을 내리는 동시에 교육기관의 인력 정원과 노동 계약 건수를 배정해야 한다.

각급 인민위원회는 마을 단위의 어려움을 점검하고 해결하기 위한 해결책을 효과적으로 이행해야 합니다. 특히 마을 단위 직원이 전문성을 갖추지 못한 지역의 경우, 교육훈련부 또는 교육기관의 전문 인력을 동원하고 파견하여 마을 단위를 지원하는 방안을 마련해야 합니다. 또한, 계층 간 원활하고 시의적절한 소통을 보장하기 위해 정보 기술 및 디지털 전환을 적극적으로 도입해야 합니다.

교육훈련부는 관련 부처, 기관, 부문과 협력하여 관련 문서를 개발하고, 교육 및 심화 교육을 실시하며, 지역 단위 교육 담당 공무원의 전문 역량을 향상시켜야 합니다. 동시에, 학교 간 및 지역 간 전문 클러스터를 구축하여 교사를 위한 전문 활동 및 전문 교육을 조직하고, 기존 교육훈련부의 직접적인 역할을 대체해야 합니다.

또한 2025-2026학년도부터 2018년 교양교육과정의 시행이 새로운 주기로 접어들게 됩니다. 교육부 장관님, 이번 학년도에 2018년 교양교육과정과 관련하여 교육훈련부가 논의할 주요 내용은 무엇입니까?

응우옌 킴 손 교육부 장관 : 2018년 일반교육과정 졸업생 1기 졸업생들은 여러 긍정적인 면모를 보였습니다. 학생들은 다양한 활동을 경험하고, 자신의 강점을 발휘하며, 진로 지향적인 과목을 선택하고, 통합 교과목을 통해 종합적인 지식을 습득했습니다. 그러나 2018년 일반교육과정 운영 과정에서 몇 가지 단점도 드러났습니다. 특히 고등학교에서는 교사와 학급 구성에 따라 과목 선택이 제한적이며, 중학교에서는 교사 역량과 학습 자료의 불균형으로 통합 교과목을 가르치는 데 어려움을 겪고 있습니다.

이를 극복하기 위해 교육부는 2025년 8월 5일자 공식 발표문 4555/BGDĐT-GDPT를 통해 고등학교가 선택 과목 수업 편성 계획을 홍보하고, 학생들의 학습 기회 확대를 위해 다른 학교와 협력하며, 학생들이 과목 선택을 조정할 필요가 있을 때 지원하도록 요구했습니다. 중등학교의 경우, 교사들을 위한 통합 수업 교육을 지속하고, 예시 학습 자료를 제작하며, 교사 클러스터 간 상호 지원 모델을 구축하여 수업의 질을 향상시키고 학습에 대한 흥미를 유발해야 합니다.

교육훈련부는 2025-2026학년도에 2018년 교양교육과정에 대한 종합평가를 실시하여 학생들의 자질과 능력을 계발하는 데 있어 성취 수준을 명확히 하고, 장점, 한계, 원인을 지적하며 조정 방안을 제안하여 이 과정이 실용적이고 효과적이며 지속 가능한지 확인할 것입니다.

평가는 시설, 교육 장비, 교직원 및 관리자, 교육의 질, 교과서의 적합성, 혁신적 방법의 효과, 시험 및 평가에 중점을 둡니다. 동시에 학생들의 진정한 선택권을 보장하기 위해 고등학교의 선별적 수업과 중학교의 진로 지도 활동도 고려합니다. 교육훈련부는 또한 관련 부처, 지자체, 지방자치단체, 국내외 전문가들과 협력하여 포괄적인 조사, 연구 및 평가를 실시합니다.

일관된 방향은 당과 국회가 정한 목표, 즉 새 시대의 인재 양성 요구에 발맞춰 학생들의 자질과 역량을 종합적으로 개발하는 것을 고수하는 것입니다. 또한, 진실을 직시하고 객관적으로 평가하며, 시의적절한 조정을 통해 학생들을 위해 최선을 다하는 정신을 지닙니다.

- 감사합니다, 장관님!

연주: 히에우 응우옌. 디자인: 레 응이아.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-chang-duong-80-nam-va-su-menh-kien-tao-con-nguoi-viet-nam-post746910.html