대학원생이 대학의 정규 직원이 될 수 있을까요?

교육훈련부 차관 Nguyen Van Phuc이 워크숍에서 공유했습니다.

최소 10개의 우수한 교육, 연구 및 인재 네트워크를 형성합니다.

워크숍에서 교육 훈련부 과학기술환경부 부국장인 Tran Nam Tu 씨는 2030년까지 기술 4.0 분야의 우수한 교육 센터 및 인재 시스템을 개발하는 프로젝트 승인에 대한 초안 제안서를 발표했습니다.

본 초안 사업은 2030년까지 4차 산업혁명 기술 우선 분야에서 최소 10개의 우수 교육·연구·인재 네트워크를 구축하는 것을 목표로 합니다. 각 우수 교육·연구·인재 네트워크는 유망한 대학이 주도하며, 최소 5개 대학과 다수의 국내외 기업이 참여합니다. 각 우수 교육·연구·인재 네트워크는 기업의 주문에 따라 최소 1개의 적응형 교육 프로그램을 운영하여 인력 재교육, 역량 강화, 전문화를 추진합니다.

초안 사업에 따르면, 기업과 고등교육기관 간 교육, 과학 연구 및 과학 연구 결과 적용 분야의 협력 건수가 매년 최소 10%씩 증가할 것입니다. 각 교육, 우수 연구 및 인재 네트워크는 해외 베트남인 및 외국인을 포함하여 100명에서 300명 사이의 우수한 과학자와 전문가를 유치하여 베트남 고등교육기관의 교육 및 과학 연구에 참여시키고자 노력합니다.

과학기술환경부 부국장은 이 프로젝트의 내용이 승인된 전략, 프로그램 및 프로젝트의 목표, 과제 및 해결책을 계승하여 구체적인 활동으로 구체화하는 원칙에 따라 연구 개발되었다고 밝혔습니다. 고등교육기관이 중심 역할을 하고, 기업들은 4.0의 여러 우선 기술 분야에 국가와 협력, 지원 및 투자를 하고 있습니다.

이 워크숍에는 20개 이상의 대학에서 리더들이 참석했습니다.

박사학위를 소지한 강사가 32% 이상을 차지합니다.

워크숍에서 공유된 정보에 따르면, 우리나라에는 244개의 고등교육기관이 있습니다. 이 중 172개는 공립 고등교육기관(지방 고등교육기관 26개)이고, 67개는 비공립 고등교육기관(외국인투자기관 5개)입니다. 특히, 전국의 강사 수는 78,190명이며, 그중 박사 학위 소지 강사가 32% 이상을 차지합니다.

교육훈련부 통계에 따르면, 전국 박사 학위 수여 규모는 최근 몇 년간 지속적으로 감소하는 추세를 보이고 있습니다. 예를 들어, 2022-2023학년도에는 7개 교육 분야 중 전국 박사 과정생이 8,600여 명에 불과했습니다. 2020-2021학년도에 비해 2022-2023학년도 박사 과정생 규모는 4,000명 이상 감소했습니다(2020-2021학년도에는 12,600여 명이 박사 과정생이었습니다).

학습자와 관련하여, 교육훈련부 응우옌 반 푹 차관은 이 사업이 학생들을 위한 장학금 및 학점 정책 모두를 검토해야 한다고 말했습니다. 특히 학점 정책은 학습자가 수업료를 지불하고 생계를 유지할 수 있을 만큼 충분해야 합니다. 푹 차관은 "저비용으로 고품질의 교육을 제공하는 것은 불가능하기 때문에" 저렴한 수업료로 첨단 기술을 교육하는 것은 불가능하다고 말했습니다.

박사 과정 교육에 대해서는 응우옌 반 푹 교육훈련부 차관이 다른 정책을 제안했습니다. 차관은 과학기술부가 현재 과학기술법 개정을 담당하고 있다고 밝혔습니다. 이 법안 초안에 대해 푹 차관은 박사 과정생들이 연구 주제에 참여할 때 지원 정책이 마련되어야 한다고 강조했습니다. " 재무부를 비롯한 여러 부처에서 수용할 수 있는 합리적인 비용이 되어 박사 과정생들이 연구에 참여할 만큼 매력적입니다. 외국에서처럼 우리도 박사 과정생들에게 적절한 급여를 지급하고 있습니다. 연구 주제나 대규모 프로젝트에는 항상 박사 과정생들이 참여할 수 있는 요소가 있습니다."라고 차관은 분석했습니다.

이러한 접근 방식을 통해 푹 차관은 오직 그래야만 우수한 대학원생들이 정규 연구에 참여할 수 있을 것이라고 믿습니다. "지금처럼 대학원생들이 학업과 일을 병행하는 것은 질이 좋지 않으며, 수업료만 내고 월급은 받지 못하는 상황이 아닙니다."라고 차관은 강조했습니다.

해결책에 대해 더 자세히 설명하면서, 교육훈련부는 박사과정 학생팀에 대한 연구를 지속해야 한다고 교육훈련부 차관은 말했습니다. "일부 외국 대학에도 박사과정 학생들이 본교의 교육 및 연구 활동에 참여하고 있습니다. 우리는 그들을 본교의 정규 교직원으로 간주할 수 있습니다. 그래야만 강력한 박사과정 학생팀을 구성할 수 있지만, 현재로서는 박사과정 학생 모집이 어렵고, 전임 연구 인력 없이는 질 높은 박사과정을 운영하기 어려울 것입니다."라고 교육훈련부 차관은 제안했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm