문학 분야 우수 학생으로 구성된 국가대표팀 학생들이 학업에 AI를 적용하고 있다. 사진: BICH TUYEN
피할 수 없는 추세
4차 산업혁명 시대에 많은 고등학생들이 학업과 삶에서 어려운 문제를 해결하기 위해 AI를 자주 활용한다고 말했습니다. 락 지아 구 후인 만 닷 영재 고등학교 12학년 물리학과 학생인 쩐 응우옌 황 푹은 과거에는 온라인에서 자료를 찾고, 유용한 자료를 걸러내고, 지식을 체계화해야 했기 때문에 스스로 공부하기가 꽤 어려웠다고 말했습니다. 특정 문제에 대한 답을 찾는 것 또한 매우 어려웠습니다. "AI를 활용하면 학습 효율이 향상됩니다. 어려운 문제에 직면했을 때 선생님이나 선배에게 질문하지 않았다면 AI에게 답을 요청할 수 있습니다. AI가 문제를 완전히 해결할 수 없다면 문제를 분해하여 답을 찾습니다. 하지만 효과적으로 적용하려면 학생들은 진지하게 공부해야 하고 정말 필요할 때만 AI를 활용해야 합니다."라고 황 푹은 말했습니다.
롱쑤옌 구 토아이 응옥 하우 영재 고등학교 물리학 12학년생인 부이 호앙 바흐(Bui Hoang Bach)는 높은 학업 성취도를 달성하기 위해 이론을 숙달하고, 이론을 적용하여 문제를 풀면서 지식을 통합하고 기술을 연습하는 등 자기 주도 학습을 강화한다고 합니다. 어려운 지식은 온라인으로 학습합니다. 바흐는 "AI에게 어려운 지식만 설명해 달라고 요청하고, 모든 문제를 풀어달라고 요청하지는 않습니다. 너무 많이 사용하면 인공지능에 의존하게 되고, 사고력과 창의력이 저하되어 학습 능력이 저하될 수 있기 때문입니다."라고 말했습니다.
AI는 학생들의 사회 과학 학습 효과 향상을 돕는 강력한 조력자이기도 합니다. 투 코아 응이아 영재 고등학교 문학 2학년 12학년인 판 후옌 마이(Phan Huyen Mai) 씨는 차우독 워드(Chau Doc Ward) 씨가 다음과 같이 말했습니다. "문학을 잘 공부하려면 학생들은 예리한 사고력과 삶의 모든 문제에 대한 다차원적인 관점을 가져야 합니다. 저는 수동적으로 AI에 의존하지 않고, AI와 자주 질문을 던지고, 토론하고, 분석하고, 논쟁하며 더욱 포괄적이고 심층적인 관점을 얻고, 이를 제 글에 효과적으로 적용합니다. AI는 정보 종합에도 매우 유용합니다. AI를 활용하는 방법을 안다면 학습자는 풍부하고 관련성 있는 증거를 확보하게 되어 사회 논증적 글쓰기에서 주장의 설득력을 높일 수 있습니다."
구현을 촉진하다
교육훈련부의 2025년 1월 24일자 회람 제02/2025/TT-BGDDT호에 따르면, 학습자를 위한 디지털 역량 프레임워크는 6개 역량 영역, 24개 구성 역량으로 구성되며, 8단계에 따라 기초부터 고급까지 4단계로 나뉩니다. 이러한 역량 영역에는 데이터 및 정보 마이닝, 디지털 환경에서의 의사소통 및 협력, 디지털 콘텐츠 제작, 안전, 문제 해결, AI 적용이 포함됩니다. AI 적용 역량을 위해 학습자는 AI 이해, AI 활용, AI 평가 등 3개 구성 역량을 확보해야 합니다.
교육훈련부는 고등학생 및 평생 교육 학생을 위한 디지털 역량 프레임워크 구축 지침을 발표했습니다. 교육훈련부는 교양교육부에 현행 교양교육 프로그램의 각 학년에 필요한 내용과 수준을 명시하고, 각 학년 학생들의 심리적 특성과 기술 접근성에 맞춰 학교가 디지털 역량 콘텐츠를 과부하 없이 유연하게 통합하도록 지도할 것을 지시했습니다. 2025-2026학년도에는 교육훈련부가 학생들의 디지털 역량 및 AI 교육 활성화에 집중할 계획입니다.
2025년 8월 22일자 정치국 교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 결의안 제71-NQ/TW호는 2030년까지 기술 및 AI 역량 향상에 있어 초기 성과를 달성하는 것을 목표로 합니다. 핵심 과제 및 해결책 중 하나는 교육훈련 분야에서 디지털 기술과 AI의 포괄적인 디지털 전환, 대중화, 그리고 강력한 적용입니다. 디지털 역량과 AI를 교육 프로그램에 통합하고 학생들의 창의적 활동과 경험을 장려하는 것은 이러한 목표를 달성하기 위한 근본적이고 효과적인 해결책 중 하나가 될 것입니다.
빅 투옌
출처: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html
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