Tuyển sinh lớp 10: Đề thi mới, cách ôn cũng thay đổi

CÁCH ÔN HIỆU QUẢ TOÁN THỰC TẾ

Theo thầy Đặng Hữu Trí, tổ trưởng tổ toán Trường THCS Nguyễn Du (Q.1), cấu trúc đề thi môn toán trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2025 đã được Sở GD-ĐT công bố gồm 7 câu, giảm 1 câu toán thực tế so với đề thi những năm trước, phần nào giảm áp lực cho học sinh (HS). Trong đó, câu 1 và câu 2 là dạng toán cơ bản; từ câu 3 đến câu 6 là dạng toán thực tế; câu 7 là dạng toán hình học tổng hợp. Trong đề thi có kiến thức xác suất thống kê, là mạch kiến thức mới của Chương trình GDPT 2018.

Ba câu toán thực tế trong đề thi sẽ trải dài ở nhiều dạng, là phần luôn khiến HS gặp khó. Cụ thể, HS thường gặp khó khăn nhất trong khâu đọc và phân tích đề, nhận diện từ khóa.

Đề toán thực tế thông thường có nhiều dữ kiện và HS khó phân loại được những dữ kiện đó. Vì thế, HS dành rất nhiều thời gian để đào sâu ôn tập ở nội dung này. Nhiều HS đã dành rất nhiều thời gian chỉ để giải các bài toán thực tế với hàng trăm bài giải nhưng lại không hiệu quả.

Học sinh lớp 9 năm nay lần đầu tiên sẽ thi lớp 10 theo đề của Chương trình GDPT 2018

ẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH

Để đạt hiệu quả, HS nên ôn theo dạng chủ đề, không ôn dàn trải; bám sát cấu trúc, ma trận, đề tham khảo của Sở GD-ĐT TP.HCM. Nắm chắc kỹ năng làm bài của các dạng chủ đề này thì các em có thể giải được các bài toán thực tế.

Ngoài ra, khi giải toán thực tế, HS cần hết sức lưu ý việc đổi đơn vị, làm tròn số phải chính xác.

HS cũng thường sợ bài hình học (câu 7) nên theo thầy Trí, HS chú ý rèn cách vẽ hình, cách trình bày, làm quen với hệ thống bài tập, dạng toán phù hợp với tuyển sinh. Cần chú ý trang bị, rèn luyện kỹ năng tính toán. Riêng những HS muốn làm được thêm "câu c" phần hình học thì cần rèn luyện kỹ kiến thức, tư duy hình học ở lớp 8, nắm vững những kiến thức cơ bản như định lý Ta-let, tính chất phân giác, tỷ số diện tích…

CHẮC KỸ NĂNG, CÓ KIẾN THỨC ĐỜI SỐNG ĐỂ VIẾT VĂN

Cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 năm nay có sự thay đổi quan trọng, rõ rệt, là sẽ không sử dụng các tác phẩm, ngữ liệu có trong các bộ sách giáo khoa. HS cần nắm rõ điểm mới này để thay đổi phù hợp trong quá trình chuẩn bị kiến thức.

Cô Ngô Ngọc Diễm Châu, giáo viên môn ngữ văn Trường THCS Võ Thành Trang (Q.Tân Phú), cho biết: "Với cấu trúc đề thi và yêu cầu của Sở GD-ĐT thì các em sẽ không thể "học tủ, học vẹt", không thể "bói đề, đoán đề". Thay vào đó HS phải có kỹ năng đọc hiểu, nắm chắc kiến thức ngữ văn, có khả năng cảm thụ, có kiến thức đời sống thì mới làm tốt bài thi".

Với cấu trúc đề thi và yêu cầu của Sở GD-ĐT thì các em sẽ không thể "học tủ, học vẹt", không thể "bói đề, đoán đề". Thay vào đó HS phải có kỹ năng đọc hiểu, nắm chắc kiến thức ngữ văn, có khả năng cảm thụ, có kiến thức đời sống thì mới làm tốt bài thi.

Cô Ngô Ngọc Diễm Châu, giáo viên môn ngữ văn Trường THCS Võ Thành Trang (Q.Tân Phú, TP.HCM)

Căn cứ vào đề minh họa môn ngữ văn của Sở GD-ĐT TP.HCM, theo cô Diễm Châu, để làm tốt phần đọc hiểu đòi hỏi HS phải nắm vững kiến thức bao quát từ các khối lớp dưới. Để viết được phần phân tích tác phẩm đọc hiểu với 200 chữ, HS phải có khả năng đọc hiểu, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học. Vì vậy, HS cần tham khảo nhiều tác phẩm văn học khác, rèn khả năng đọc hiểu… qua đó rèn cho mình kỹ năng khi tiếp cận bất kỳ tác phẩm văn học nào.

Theo giáo viên Trường THCS Võ Thành Trang, điểm mới của đề thi năm nay là phần viết. Với một đoạn văn từ văn bản nghị luận hoặc văn bản thông tin, đề thi sẽ hỏi 1 câu liên quan đến thể loại, sau đó đặt ra vấn đề cần giải quyết để HS làm. Đối với phần này, để có thể làm bài đạt được điểm cao thì ngoài tiếp thu kiến thức trong nhà trường, HS phải chủ động trang bị thêm kiến thức xã hội.

Học sinh lớp 9 trong một buổi tư vấn về thi tuyển sinh lớp 10

ảnh: Đào Ngọc Thạch

MÔN TIẾNG ANH TĂNG TÍNH VẬN DỤNG CỦA NGÔN NGỮ

Theo giáo viên Phạm Thị Xuân Oanh, tổ trưởng tổ tiếng Anh, Trường THCS Lê Văn Tám (Q.Bình Thạnh), đề thi năm nay có điểm mới là tăng tính vận dụng của ngôn ngữ với thực tế cuộc sống. Do đó, đòi hỏi HS phải có những kỹ năng trong quá trình ôn tập để làm bài thi đạt hiệu quả.

Cô Xuân Oanh cho hay đề thi môn tiếng Anh có 40 câu và tất cả các câu hỏi hầu như đều đặt trong bối cảnh thực tế cuộc sống chứ không phải là những câu đơn lẻ như trước đây. Do vậy, HS không thể học tủ, học vẹt mà bắt buộc phải hiểu, vận dụng từ ngữ vào thực tế để làm bài.

Với những câu hỏi về biển báo, năm nay ngoài những hình biển báo giao thông, đề thi sẽ xuất hiện đa dạng các biển báo trong cuộc sống, gắn vào từng tình huống, đòi hỏi HS không chỉ có vốn từ vựng tiếng Anh mà còn phải có hiểu biết trong thực tế, biết quan sát đời sống xung quanh mình.

Đối với những đoạn văn hội thoại, đề thi không đơn thuần là những đoạn văn ngắn như trước đây mà có thể là thông báo, quảng cáo, tờ rơi, quy định, quy luật… Điều này

thể hiện tính ứng dụng của ngôn ngữ đi vào thực tế cuộc sống. Vì thế, theo cô Xuân Oanh, HS phải chú ý việc vận dụng, ứng dụng từ vựng vào thực tế.

Một điểm khác nữa là đề thi tiếng Anh sẽ bỏ phần sắp xếp từ, sắp xếp câu, thay vào đó là câu về sử dụng từ điển, đòi hỏi HS phải biết vận dụng, sử dụng từ điển. Sở dĩ có sự thay đổi này, theo tổ trưởng tổ tiếng Anh Trường THCS Lê Văn Tám, do hiện nay HS hầu như không biết cách sử dụng từ điển giấy mà chỉ sử dụng những app, Google. Do đó, hai câu hỏi thay thế này sẽ hướng đến việc trang bị cho HS kỹ năng sử dụng từ điển, ngữ nghĩa của từ, áp dụng vào tình huống thực tế cuộc sống. Vì vậy, HS cần học theo chủ đề, chủ điểm, nắm từ vựng và trau dồi thường xuyên.

Nguồn: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-de-thi-moi-cach-on-cung-thay-doi-185250416182920811.htm