„29 Punkte, trotzdem die Uni nicht geschafft, wo liegt das Problem?“

điểm chuẩn - Ảnh 1. — Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025. Obwohl die Prüfungsergebnisse zurückgingen, stiegen die Benchmark-Ergebnisse vieler Schulen – Foto: TRUNG TAN

Der Artikel „Universitäts-Benchmark-Ergebnisse ‚aufgebläht‘, fast 10 Punkte pro Fach trotzdem nicht bestanden, was ist passiert?“ löste bei den Lesern von Tuoi Tre Online zahlreiche Debatten über Änderungen der Zulassungsrichtlinien und der Fairness aus.

Sind die Benchmark-Ergebnisse der Universitäten aufgrund zu vieler Zulassungsverfahren „aufgebläht“?

„Mit 29 Punkten habe ich die Aufnahmeprüfung für die Universität nicht bestanden. Wie kann ich lernen? Was ist das Problem?“, fragt ein Leser. Obwohl das Prüfungsergebnis zwar hervorragend ist, hat er die erste Wahl nicht bestanden, was ihn beunruhigt. Leser Nguyen Tuan Loc meint halb im Scherz: „Unsere Kinder sind wirklich gut …“

Auch zum Thema Noten sagte Leser Ky Tranh, dass nur hervorragende und gute Schüler in drei Fächern mehr als 27 Punkte erreichen können.

Wenn Studierende aufgrund dieses Ergebnisses nicht an der Universität ihrer Wahl aufgenommen werden können, muss das Zulassungsverfahren überprüft werden.

Viele Leser erläuterten die Gründe, diskutierten die Zulassungs- und Abschlussprüfungsrichtlinien sowie die Fairness bei der Zulassung und schlugen Lösungen vor, um die Situation der „Standardpunktzahlinflation“ einzudämmen.

„Bei der Analyse der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2025 bekannt gegebenen Punkteverteilung stelle ich fest, dass nur die Kombination Mathematik – Chemie – Biologie der medizinischen Universitätsgruppe die Punkteergebnisse im Verhältnis zu den Ergebnissen der Abiturprüfung widerspiegelt. Andere Kombinationen von Universitäten und anderen Hochschulen sind unbekannt …“, kommentierte Leser Nguyen Ha.

Wenn Studierende aufgrund dieses Ergebnisses nicht an der Universität ihrer Wahl aufgenommen werden können, muss das Zulassungsverfahren überprüft werden.

Leser Ky Tranh

Leser Nam erklärte, warum Kandidaten mit fast 10 Punkten in jedem Fach trotzdem in ihrer ersten Wahl durchfallen, dass es dafür zwei Gründe gebe. Erstens sei die Abschlussprüfung zu einfach, da alle Noten ohne Differenzierung zwischen 9 und 10 lägen. Zweitens sei die Zulassungsquote auf Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse zu gering.

Viele andere Leser stimmten der obigen Meinung zu und sagten, der Grund für die Inflation der Benchmark-Ergebnisse liege darin, dass es zu viele Zulassungsmethoden gebe. Leser Nguyen bestätigte, dass dies das Ergebnis der Universitätszulassung über akademische Aufzeichnungen sei.

Leser Nguyen Hai Au analysierte auch die Ursache der Benchmark-Inflation und sagte, dass die Zulassung mittels Zeugnissen, Leistungsbeurteilung usw. fast ausreiche, um die Kosten zu decken.

Die Methode, die Ergebnisse der Abiturprüfungen zur Berücksichtigung der sehr begrenzten Quoten heranzuziehen, führt zu hohen Punktzahlen (viele Schüler erhalten sogar 1,5 bis 2 Punkte mehr). Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss die Aufnahmeverfahren der Schulen überprüfen.

Aus einer anderen Perspektive glaubt Leser anhhaophilos, dass die hohen Standardergebnisse an manchen Schulen auf die Umrechnung der Perzentilen zurückzuführen sind, aber wenn man bei der Abschlussprüfung mit der Kombination Mathematik – Physik – Chemie eine Punktzahl von 25 – 29 erreicht, muss der Kandidat sehr gründlich lernen.

Einige Schulen, wie etwa die University of Natural Sciences (Ho Chi Minh City National University), haben einen sehr hohen Standardwert für „angesagte“ Hauptfächer und es gibt viele Kandidaten, die nationale oder internationale Preise gewonnen haben und für eine direkte Zulassung in Frage kommen, sodass die Bewerber für die Oberschule einem sehr harten Wettbewerb ausgesetzt sind.

Beheben Sie Vorschriften, die zu Ungerechtigkeiten führen können

Neben der Erklärung der Ursachen haben viele Leser auch Fragen gestellt und Lösungsvorschläge zur Eindämmung dieser Situation gemacht.

„Hohe Benchmark-Ergebnisse gibt es vor allem in pädagogischen Bereichen, was eine gute Sache ist, aber für die diesjährige Zulassungssaison für Universitäten und Hochschulen gibt es zu viele Dinge, über die man sich Sorgen machen muss. Es muss eine langfristige, stabile Lösung für die Zulassung geben“, schrieb Leser Vinh Hai.

Leser Truong meint, die hohen, sehr hohen Standardwerte seien auf die vielen Zulassungsmethoden zurückzuführen. Das sei unfair. „Meiner Meinung nach sollten wir uns nur auf die Abschlussprüfungsergebnisse als Hauptfaktor verlassen und sekundäre Faktoren wie akademische Leistungen und Fremdsprachen berücksichtigen“, schlug er vor.

Leser Thanh schlug außerdem vor, die Abschlussprüfung und die Universitätsprüfung zu trennen, da die Prüfungsfragen bei Abschlussprüfungen sehr wahrscheinlich aufgebläht würden und dies zu einer Verzerrung der Universitätsergebnisse führe.

Manchmal hilft es den Schülern, sich noch einmal mit der Wahl ihrer Schule und ihres Hauptfachs vor der Prüfung zu befassen und so ihren Träumen nachzugehen, anstatt sich erst nach Kenntnis der Noten um die Zulassung zu bewerben.

Leser Anh Vu teilt diese Ansicht und ist der Meinung, dass die Reform darauf abzielt, die Dinge zu vereinfachen und bequemer zu gestalten, und nicht, das Problem, das viele unbegründete Punkte enthält, zu verkomplizieren. Ich denke, es ist der richtige Zeitpunkt, die Abiturprüfung von der Zulassung zu Universitäten und Hochschulen zu trennen. Um die Qualität der Hochschulausbildung zu verbessern, ist es notwendig, die Kriterien für die Berücksichtigung von Zeugnissen bei der Hochschulzulassung aufzuheben.

Sind die Benchmark-Ergebnisse der Universitäten aufgrund zu vieler Zulassungsverfahren „aufgebläht“?

Beheben Sie Vorschriften, die zu Ungerechtigkeiten führen können

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