Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zur Fertigstellung von zwei Gesetzentwürfen zum Bildungswesen

Das Seminar fand an der Banking University von Ho-Chi-Minh-Stadt unter dem Vorsitz des stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, statt und zog die Teilnahme zahlreicher Experten, Wissenschaftler und Bildungsmanager an.

Institutionalisierung des Geistes der Resolution Nr. 71-NQ/TW

Laut Vizeminister Nguyen Van Phuc wurde das Ministerium für Bildung und Ausbildung vom Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung damit beauftragt, die Ausarbeitung dieser beiden wichtigen Gesetzesentwürfe zu leiten. Diese sollen der Nationalversammlung in ihrer Sitzung im Oktober 2025 zur Prüfung und Genehmigung vorgelegt werden.

Während des Entwicklungsprozesses hat das Ministerium eng mit Ministerien, Zweigstellen und Kommunen zusammengearbeitet und zahlreiche Seminare und Diskussionen organisiert, um die Meinungen von Experten einzuholen und so einen seriösen und umfassenden Prozess der Verkündung von Rechtsdokumenten sicherzustellen.

Die am Seminar teilnehmenden Delegierten brachten Ideen zur Vervollkommnung des Gesetzesentwurfs zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes und des Hochschulgesetzes (geändert) ein.

Diese Gesetzesänderung erfolgt im Kontext der kürzlich vom Politbüro veröffentlichten Resolution Nr. 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung – ein strategisches Dokument, das die Entschlossenheit zur Innovation von Denkweisen und Institutionen im Hinblick auf die Modernisierung des vietnamesischen Bildungssystems demonstriert.

Auf dieser Grundlage hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei Gesetzesentwürfe geprüft und fertiggestellt, um den Geist der Resolution zu institutionalisieren und einen soliden Rechtskorridor zur Förderung einer umfassenden Bildungsentwicklung zu schaffen.

Frau Mai Thi Anh, Direktorin der Abteilung für Gesetzgebung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, stellte neue Punkte des Gesetzes vor, mit denen eine Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes geändert und ergänzt werden.

Bei der Vorstellung des Gesetzesentwurfs zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes sagte Frau Mai Thi Anh, Direktorin der Rechtsabteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass der Schwerpunkt auf der Förderung der Dezentralisierung, der Delegation von Macht und der Steigerung der Eigeninitiative auf der Bildungsmanagementebene liege.

Viele Befugnisse werden auf die richtige Ebene und Funktion eingestellt, wodurch die Managementarbeit flexibler und effektiver wird.

Um die Einheitlichkeit der Berufsberatung zu gewährleisten, wird die Kompetenz zur Festlegung von Einzelheiten zur Berufsberatung und zur Einstufung der Schüler von der Regierung auf den Minister für Bildung und Ausbildung übertragen.

Die Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen können lokale Bildungsmaterialien genehmigen und erhalten dadurch mehr Autonomie und Verantwortung bei der Entwicklung von Bildungsinhalten, die den Gegebenheiten der jeweiligen Region gerecht werden.

Insbesondere wird der Schulleiter der High School und nicht mehr der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung das Abiturzeugnis direkt unterzeichnen. Dies ist ein Reformschritt, der dazu beitragen soll, die Verwaltungsverfahren zu straffen und näher an den Schülern zu bringen.

Der Entwurf sieht außerdem die Abschaffung des Abiturzeugnisses und dessen Ersatz durch ein Zeugnis über den Abschluss des Studienprogramms vor. Dies steht im Einklang mit der Politik der Universalisierung der Sekundarschulbildung und internationalen Praktiken.

Schaffung eines wettbewerbsfähigen und gleichberechtigten Umfelds in der Hochschulbildung

Als Vertreter der Redaktion des Gesetzes zur Hochschulbildung (in der geänderten Fassung) stellte Herr Nguyen Tien Thao, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), vier Hauptrichtungen des Gesetzesentwurfs vor.

Dementsprechend wird die Hochschulbildung als treibende Kraft bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte und bei der Innovation angesehen, wobei der Schwerpunkt auf der Bestätigung der rechtlichen Autonomie der Hochschuleinrichtungen in Verbindung mit transparenter Rechenschaftspflicht liegt.

Der Entwurf schlägt außerdem vor, vom Vorinspektionsmodell zum Nachinspektionsmodell überzugehen, die Governance professioneller zu gestalten, die Anwendung digitaler Technologien zu fördern und sozialisierte Ressourcen auszuweiten, um ein gleichberechtigtes Wettbewerbsumfeld zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor zu schaffen.

Herr Nguyen Tien Thao, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), stellte die wichtigsten Punkte des Hochschulgesetzes (in der geänderten Fassung) vor.

Der Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) umfasst sechs große politische Gruppen.

Ziel der Richtlinie 1 ist es, die Effektivität der staatlichen Verwaltung zu verbessern und ein fortschrittliches Universitätsverwaltungssystem zu schaffen.

Ziel der zweiten Richtlinie ist die Modernisierung von Ausbildungsprogrammen und -methoden sowie die Förderung des lebenslangen Lernens.

Richtlinie 3 positioniert Hochschulen als Zentren der Forschung und Innovation.

Richtlinie 4 fördert die Mobilisierung und effektive Nutzung von Investitionsressourcen.

Richtlinie 5 stellt ein Team aus hervorragenden Dozenten und Wissenschaftlern zusammen und schafft ein akademisches Umfeld der Integrität.

Richtlinie 6 erneuert den Ansatz des Qualitätsmanagements und stellt die Bildungsqualität sicher.

Insbesondere Artikel 11 des Entwurfs legt die Arten von Hochschuleinrichtungen klar fest, darunter: Universitäten, Akademien, multidisziplinäre Universitäten, nationale Universitäten und regionale Universitäten.

Auch die Organisationsstruktur wurde angepasst. Der Fakultätsrat wird nur noch an privaten und im Rahmen internationaler Abkommen gegründeten Hochschulen bestehen, nicht wie bisher an öffentlichen Einrichtungen.

Der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc leitete die Diskussionsrunde des Seminars.

Laut Herrn Nguyen Tien Thao übernimmt der Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) 15 Artikel, überarbeitet oder erweitert 22 Artikel und fügt 9 neue Artikel im Vergleich zum aktuellen Gesetz hinzu.

Insbesondere werden durch den Entwurf 55 % der Verwaltungsverfahren gekürzt und 30 % der Prozesse verkürzt, um eine straffere, transparentere und effektivere Universitätsverwaltung zu erreichen.

Auf dem Seminar machten viele Delegierte und Bildungsexperten konkrete Vorschläge zur Verbesserung des Rechtsrahmens für das nationale Bildungssystem und die Hochschulbildung in der neuen Periode.

Die Abteilung ist keine Verwaltungseinheit mehr.

Auf dem Seminar machten viele Delegierte und Bildungsexperten konkrete Vorschläge zur Verbesserung des Rechtsrahmens für das nationale Bildungssystem und die Hochschulbildung in der neuen Periode.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Chi Ngon, stellvertretender Vorsitzender des Rates der Universität Can Tho, kommentierte den Gesetzesentwurf.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Chi Ngon, stellvertretender Vorsitzender des Rates der Universität Can Tho, drückte seine Zustimmung zu vielen Inhalten des (geänderten) Gesetzesentwurfs zur Hochschulbildung aus.

Er begrüßte insbesondere die Regelung, dass die Abteilung nun eine fachlich-akademische Einheit und nicht mehr eine Verwaltungseinheit sei. Dies sei ein wichtiger Schritt, um den Ausbildungseinheiten ihre eigentliche akademische Rolle zurückzugeben.

Herr Ngon schlug außerdem vor, die Befugnis zum Erlass von Vorschriften über die Organisation und den Betrieb von Hochschuleinrichtungen der Parteiorganisation der jeweiligen Hochschule zu übertragen, anstatt wie im Entwurf den Universitätsdirektor oder den Universitätsrektor festzulegen. Dies solle die Einheit in der Führung stärken und Objektivität und Transparenz in der Universitätsverwaltung gewährleisten.

Außerordentlicher Professor Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, äußerte sich zum Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert).

Aus einer anderen Perspektive verwies Außerordentlicher Professor Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, stellvertretender Rektor der Universität für Medizin und Pharmazie in Ho-Chi-Minh-Stadt, auf die besondere Realität der medizinischen Branche: Absolventen sind nach sechs Jahren noch nicht zur Ausübung des Berufs qualifiziert und müssen ihr Studium in spezialisierten und weiterführenden Fachgebieten fortsetzen. Allerdings werden die Abschlüsse in spezialisierten und weiterführenden Fachgebieten im System der Abschlüsse und Zertifikate noch nicht als gleichwertig anerkannt.

Frau Lan schlug vor, dass man die Anerkennung von Facharzt- und höheren medizinischen Abschlüssen auf derselben Ebene wie Postgraduiertenabschlüsse in Erwägung ziehen müsse, um Konsistenz und Fairness im Bildungssystem zu gewährleisten und den Ausbildungswert des medizinischen Berufs angemessen widerzuspiegeln.

Vizeminister Nguyen Van Phuc würdigte die engagierten und verantwortungsvollen Stellungnahmen der Delegierten, Experten und Lehrer und würdigte sie sehr. Er sagte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung werde die Kommentare prüfen und vollständig berücksichtigen, um den Gesetzesentwurf fertigzustellen und dessen Durchführbarkeit, Konsistenz und Eignung für die Realität der Bildungsinnovation sicherzustellen.

Vizeminister Nguyen Van Phuc betonte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung hoffe, dass sich die nächsten Kommentare auf die Kerninhalte konzentrieren werden, insbesondere auf die Vorschriften, die die Standpunkte, Aufgaben und Lösungen in der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros festlegen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-hoan-thien-2-du-thao-luat-ve-giao-duc-post752034.html