Dieser Standpunkt wurde auf der Konferenz der spezialisierten Abgeordneten der Nationalversammlung am Nachmittag des 29. September geäußert, als sie Stellungnahmen zu Gesetzesentwürfen im Bildungsbereich abgaben.
Unter Bezugnahme auf das Bildungsgesetz sagte der Delegierte Tran Van Lam ( Bac Giang ), dass die Inhalte der Abitur- und Diplomprüfungen sehr schwierige Themen seien und es daher notwendig sei, die Vor- und Nachteile jeder Option zu analysieren, zu bewerten und zu klären, damit die Delegierten eine Grundlage für ihre Entscheidung hätten.

Delegierter der Nationalversammlung, Tran Van Lam (Foto: Hong Phong).
„Wichtig sind die Anforderungen und Ziele, die wir setzen. Wir müssen die Qualität und Effektivität der Bildung verbessern. Wenn wir Bewertungen und Abschlüsse abschaffen und gleichzeitig die Effizienz und Qualität der Ergebnisse sicherstellen können, werden wir dies in Betracht ziehen“, erklärte Herr Lam.
Unterdessen äußerte auch der Delegierte Nguyen Van Huy (Hung Yen) seine Meinung, dass es sinnvoll sei, das Abiturzeugnis abzuschaffen und das Zeugnis zum Abschluss dieser Bildungsstufe vom Schulleiter bestätigen zu lassen.
„Das Abiturzeugnis bestätigt in erster Linie, dass die Schüler die neunjährige Schulpflicht erfüllt haben. Dies wird durch die Zeugnisse bestätigt. Daher ist die Ausstellung eines separaten Zeugnisses nicht wirklich notwendig“, sagte Herr Huy.
Ihm zufolge verursacht die Anerkennung von Studienabschlüssen bzw. die Verleihung von Abschlüssen zusätzliche Verwaltungsverfahren, während das Ziel einer 100-prozentigen Universalisierung erreicht wurde.
„Die Abschaffung des Realschulabschlusses wird die Mentalität vermeiden, die 9. Klasse als Abschluss zu betrachten, was zu einem vorzeitigen Schulabbruch führt. Wenn nur der Abschluss der Stufe erfasst wird, werden die Schüler eher dazu neigen, die weiterführende Schule oder eine Berufsausbildung zu besuchen“, so Huy.

Delegierter der Nationalversammlung, Nguyen Van Huy (Foto: Hong Phong).
Der Delegierte schlug vor, Vorschriften zum Aufbau eines Systems hinzuzufügen, mit dem der Abschluss des Universalisierungsprogramms für die Mittelschule stattdessen mithilfe von Zertifikaten oder elektronischen Daten bestätigt werden kann.
Herr Huy plädierte für die Abiturprüfung und das Abiturzeugnis und schlug vor, diese Prüfung weiterhin durchzuführen. Ihm zufolge dient die Durchführung der Prüfung nicht nur der Beurteilung des allgemeinen Bildungsniveaus der Schüler, sondern, was noch wichtiger ist, der Schaffung eines objektiveren Messstandards.
Ein Delegierter aus der Provinz Hung Yen schlug vor, die Prüfung zu verbessern, um sie prägnanter zu gestalten und gleichzeitig die umfassenden Fähigkeiten der Schüler zu bewerten.
Ein weiterer wichtiger Inhalt des Gesetzentwurfs ist die Festlegung, dass der Staat einen landesweit einheitlichen Satz von Lehrbüchern zur Verfügung stellt. Viele Delegierte stimmen dieser Bestimmung zu.
Laut der Delegierten Nguyen Thi Suu (Stadt Hue) ist dies eine gute Lösung, um Fairness und Angemessenheit an die Realität in Vietnam zu gewährleisten. Sie schlug vor, dem Gesetzesentwurf den Inhalt hinzuzufügen, „der die Gemeinden dazu ermutigt, nach Genehmigung durch die zuständigen Behörden lokale Inhalte zusammenzustellen, zu ergänzen oder anzupassen, um regionalen Besonderheiten gerecht zu werden“.

Delegierte der Nationalversammlung, Nguyen Thi Suu (Foto: Hong Phong).
Auch die Delegierte der Provinz Quang Ninh, Nguyen Thi Thu Ha, unterstützte diese Regelung und schlug vor, den unabhängigen und transparenten Beurteilungsmechanismus und die Sanktionen gegen Negativität klar zu definieren sowie kostenlose Lehrbücher (sofern vorhanden) und die Budgetquelle für die Umsetzung bereitzustellen.
„Für lokale Dokumente sollte es klare Regelungen zu Bewertungsverfahren, der öffentlichen Offenlegung von Bewertungsunterlagen und den rechtlichen Verantwortlichkeiten des Bewertungsrats der Provinz geben“, erklärte die Delegierte.
Quelle: https://dantri.com.vn/thoi-su/bo-bang-tot-nghiep-thcs-giao-hieu-truong-xac-nhan-hoc-ba-la-hop-ly-20250929182422260.htm
Kommentar (0)