„Haben wir Kindern jemals die Arbeit von Hausmeistern und Sicherheitskräften beigebracht?“

Vorschulkinder in Spielecken

Dies sagte Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, bei einer Schulung am Morgen des 4. Januar, die in dieser Abteilung stattfand und an der zahlreiche Führungskräfte und Vorschullehrer aus Bezirken, Städten und der Stadt Thu Duc teilnahmen.

Der Schwerpunkt der Schulung lag auf der Anleitung der Organisation von Aktivitäten zur Ernährungserziehung, der Aufklärung von Kindern über Gesundheit, der Gewährleistung der Sicherheit von Kindern in Vorschulen und der Vermittlung von Lebenskompetenzen an Vorschulkinder.

Frau Diep betonte, dass Lehrer, die Kinder direkt erziehen, schon bei den ganz kleinen Dingen darauf achten sollten, den Kindern Lebenskompetenzen beizubringen. Beispielsweise, den Kindern beizubringen, wie sie sich die Hände waschen, in den Spiegel schauen, die Zähne putzen, das Gesicht waschen, ihre Haare ordentlich halten, ihre Hemden zuknöpfen, beim Essen keine Reiskörner fallen lassen usw.

Der Schulsicherheitsdienst ist bei vielen Schülern beliebt.

„Wir beziehen Berufsinhalte in die Ausbildung der Kinder ein, wir erklären den Kindern, wie groß und schön unsere Schule ist, was die Aufgabe des Schulleiters ist. Aber haben wir den Kindern jemals etwas über die Aufgaben von Hausmeistern und Sicherheitskräften beigebracht?“, fragte Frau Diep.

„Schon eine Unterrichtsstunde, in der man Kindern den Beruf von Lehrern und Onkeln beibringt, kann ihnen viel Gutes beibringen. Wenn Kinder zum Beispiel das Schultor betreten, müssen sie den Wachmann grüßen. Wenn sie den Hausmeister das Haus putzen sehen, müssen sie so gehen, dass der Boden nicht schmutzig wird und die Arbeit des Hausmeisters nicht beeinträchtigt wird. Die Vermittlung von Lebenskompetenzen umfasst sehr kleine Dinge, ist aber sehr effektiv. Lehrer müssen keine großen Reden schwingen und sich den Kopf darüber zerbrechen, welche großen Themen es gibt, sondern müssen den Kindern von den kleinsten Dingen an etwas beibringen“, sagte Frau Diep.

Frau Luong Thi Hong Diep teilte heute Morgen, am 4. Januar

Frau Diep forderte die Vorschulen außerdem auf, den Inhalt der heutigen Schulung allen Lehrkräften mitzuteilen und auf ihren offiziellen Websites zu veröffentlichen, um die Eltern zu informieren. Dies ist auch eine Möglichkeit, mit den Eltern zu interagieren und ihnen zu zeigen, wie die Lehrkräfte ihre Kinder sicher betreuen und unterrichten.

Fehler bei der Vermittlung von Lebenskompetenzen an Vorschulkinder

Bei der Schulung wies Frau Nguyen Thi Doan Trang, Spezialistin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, auf einige häufige Fehler hin, die Lehrer und Eltern bei der Vermittlung von Lebenskompetenzen an Vorschulkinder machen.

Häufige Fehler sind, dass man die Vermittlung von Lebenskompetenzen an Vorschulkinder auf die leichte Schulter nimmt, immer denkt, dass Vorschulkinder zu jung sind, um Fähigkeiten zu entwickeln, und dass man bei der Vermittlung von Lebenskompetenzen an Vorschulkindern keine Geduld hat.

Viele Eltern glauben immer noch, dass die Vermittlung von Lebenskompetenzen in die Verantwortung der Schule fällt. Sie befürchten, dass ihre Kinder bei Aktivitäten im Freien nicht sicher sind. Oder viele Erwachsene überschreiben ihre Fähigkeiten mit den Erfahrungen und tatsächlichen Fähigkeiten von Vorschulkindern.

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wies darauf hin, dass bei der Vermittlung von Lebenskompetenzen an Vorschulkinder regelmäßige Kommunikation mit den Kindern erforderlich sei. Gemeinsam mit ihnen sollten Regeln und Vorschriften festgelegt und umgesetzt werden. Außerdem sollten die Kinder konsequent in der Vermittlung von Lebenskompetenzen angeleitet werden. Gleichzeitig ist es notwendig, Kinder zu gemeinsamen, freien und selbstbestimmten Aktivitäten zu ermutigen. Erwachsene können dies nicht für sie übernehmen.

Vorschulkinder spielen die Rolle von Verkäufern und kaufen Waren in der Rollenspielecke

Lehrer müssen bei der Vermittlung von Lebenskompetenzen auf Übereinstimmung zwischen den Worten und Handlungen der Erwachsenen im Umgang mit Kindern achten. Erwachsene müssen den Kindern ein gutes Beispiel sein. Wenn Kindern beispielsweise beigebracht wird, ihre Schuhe ordentlich abzustellen, wenn sie das Klassenzimmer oder das Haus betreten, dürfen Lehrer ihre Schuhe nicht einfach irgendwo hinstellen, egal wo sie hingehen.

Die Vermittlung von Lebenskompetenzen kann in die Aktivitäten der Kinder integriert werden, beispielsweise in Gespräche am Morgen oder beim Abholen und Bringen der Kinder. Lehrer können die Kinder in vorhandenen oder hypothetischen Situationen üben lassen. Die Situationen müssen natürlich und nicht erzwungen sein und die Sicherheit der Kinder unbedingt gewährleisten.

Schulleiter sind für Programme zur Vermittlung lebensnaher Kompetenzen verantwortlich.

Der Leiter der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass derzeit viele Zentren für Lebenskompetenzbildung eine Genehmigung für die Organisation von Bildungsaktivitäten für Kleinkinder in Schulen beantragen möchten. In diesem Zusammenhang hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 04/2014 zur Regelung der Verwaltung von Aktivitäten zur Lebenskompetenzbildung und außerschulischen Bildungsaktivitäten herausgegeben, das einzuhalten ist. Die Schulleitung ist für die Genehmigung der Programme verantwortlich und muss die Kapazitätsnachweise, die Gültigkeitsdauer der Lizenz, die Rechtmäßigkeit der genehmigten Programme, das Personal usw. stärker überprüfen.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/co-bao-gio-chung-ta-day-tre-cong-viec-cua-co-lao-cong-bac-bao-ve-185240104115057026.htm