Ein Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt erstellt ein Mathemodell für einen blinden Schüler.

Um sehbehinderten Schülern die Visualisierung räumlicher Geometrie zu erleichtern, verbrachten Frau Pham Thi Thanh Tam und ihre Schüler 12 Monate mit der Erforschung und Erstellung mathematischer Modelle.

Frau Pham Thi Thanh Tam in einem Mathematikunterricht an der Tran Phu High School (Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt) – Foto: NGOC PHUONG

Frau Pham Thi Thanh Tam (Tran Phu High School, Tan Phu District, Ho Chi Minh City) sagte, dass ihr während ihres Unterrichts aufgefallen sei, dass Schüler der 11. Klasse große Schwierigkeiten hätten, sich räumliche Geometrie vorzustellen. Für sehbehinderte Schüler sei dies noch schwieriger.

„Wir haben eine Reihe realistischer, intuitiver und anschaulicher mathematischer Modelle erstellt. Das Modell hilft den Schülern, räumliche Geometrie zu visualisieren und dadurch Probleme zu lösen. Sehbehinderte Schüler können das Modell halten, greifen, bauen und ertasten“, sagte Frau Tam.

Das Modellset enthält eine Holzbasis (als Ebene betrachtet), Knoten (als Punkte) und Saiten (als Kanten betrachtet). Es gibt auch Antennen zum Bau von vertikalen Prismen und schrägen Prismen, die Länge und Höhe verändern können. Das Modell enthält außerdem Kugeln, Ellipsen, Verbindungsstücke und Zylinder.

Nachdem das Modell den dritten Preis beim städtischen Startup-Ideenwettbewerb für Schüler und den zweiten Preis beim 6. nationalen Startup-Ideenwettbewerb für Schüler gewonnen hatte, spendeten Frau Tam und ihre Schüler es der Nguyen Dinh Chieu Special High School (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt).

Nguyen Yen Khoa (Schüler der Suong Nguyet Anh Secondary and High School, Distrikt 10, Ho-Chi-Minh-Stadt) teilte mit: „Ich lerne dieses Modell wirklich gern. Meine Augen können nicht sehen, also kann ich beim Lernen die regelmäßigen dreieckigen Pyramiden und regelmäßigen Vierecke berühren, fühlen und mir vorstellen. Außerdem erlebe ich den Aufbau des Modells wie eine Übung.“

Blinde Schüler lernen gerne räumliche Geometrie anhand von Modellen – Foto: NGOC PHUONG

Herr Nguyen Viet Thang, ein blinder Lehrer an der Nguyen Dinh Chieu Special School, Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte: „Blinde Schüler können die zweidimensionale Ebene beim Erlernen der räumlichen Geometrie weder sehen noch berühren. Daher sind für dieses Fach Modelle erforderlich, mit denen sie den Raum direkt berühren, erfühlen und Spaß daran haben können. Das Forschungsteam hat die geprägten Buchstaben auf das Modell geschrieben. Ich bin sehr glücklich und spüre die Liebe des Forschungsteams für blinde Schüler.“

Herr Nguyen Viet Thang – Lehrer an der Nguyen Dinh Chieu Sonderschule (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt) schätzte das Produkt des Forschungsteams sehr – Foto: NGOC PHUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/co-giao-o-tp-hcm-lam-mo-hinh-toan-hoc-cho-tro-khiem-thi-20241204090501113.htm