Mein Kind sagte, dass das Aufhören mit dem Zusatzunterricht wie ein zweiter Tet-Urlaub sei.

(Dan Tri) – Frau Nguyen Thi Minh Quyen (Bac Tu Liem, Hanoi ) teilt die Freude ihrer Kinder, nachdem die Schule die Aussetzung des Zusatzunterrichts angekündigt hat.

Frau Minh Quyens Kind besucht die sechste Klasse einer öffentlichen Schule im Bezirk Bac Tu Liem. Vor Inkrafttreten des Rundschreibens 29 besuchte ihr Kind an drei Nachmittagen pro Woche zusätzlichen Unterricht. Zusätzlich ließ sie ihr Kind zweimal pro Woche mit ihrem Klassenlehrer Mathematik lernen.

Seit letztem Donnerstag hat Frau Quyens Kind den Nachhilfeunterricht komplett eingestellt. „Wie ein zweites Tet-Fest“, ist das Glücksgefühl ihres Kindes, nachdem es unter der Woche den ganzen Nachmittag zu Hause bleiben kann und sonntags nicht mehr zum Mathe-Nachhilfeunterricht muss.

„Ich habe zwei Kinder. Das ältere ist in der 10. Klasse. Sie können selbst kochen. Nachmittags schreibe ich ihnen eine SMS, um sie daran zu erinnern, zu lernen, ihre Hausaufgaben zu machen und dann zu spielen, was sie wollen.

Meine Kinder sind nicht nur glücklich, ich bin auch erleichtert. Ich weiß nicht, wie ihre zukünftigen Lernergebnisse sein werden, aber im Moment sehe ich, dass meine Kinder keine Probleme mit dem Lernen haben.

Letzte Woche hat die Lehrerin keine Nachricht über die Vernachlässigung der Hausaufgaben durch die Schüler verschickt. Die Schüler haben ihre Hausaufgaben trotzdem bewusst erledigt. „Dass sie ihre Handys häufiger benutzen, war unvermeidlich“, erzählte Frau Quyen.

Schüler legen in Hanoi die Abschlussprüfung der 10. Klasse ab (Foto: Manh Quan).

Frau Vu Thi Phuong (Hai Ba Trung, Hanoi) hat zwei Kinder, die in der 9. und 6. Klasse sind. „Glücklich“ ist auch das gemeinsame Gefühl beider.

Meine beiden Kinder lernen im Selbststudium, daher macht es ihnen nicht viel aus, wenn sie keine zusätzlichen Kurse mehr besuchen. Meine Tochter in der 9. Klasse hatte anfangs etwas Angst vor Mathe. Aber nachdem sie versucht hatte, es selbst herauszufinden, sagte sie, dass sie es verstanden habe. Sie setzte sich das Ziel, auf die Kim Lien-Schule zu kommen, und gab sich daher große Mühe.

Mein Sohn in der sechsten Klasse kann Nachhilfeunterricht nehmen oder nicht. Er passt nicht auf. Jedes Mal, wenn ich ihn nach seinen Hausaufgaben frage, sagt er, er habe sie alle im Unterricht gemacht. „Außerdem begeistert er sich für MINT. Wenn er keine Nachhilfe mehr nimmt, hat er mehr Zeit für dieses Hobby“, sagte Frau Phuong.

„Eltern, deren Kinder beim Lernen proaktiv und diszipliniert sind, sind fast alle glücklich“, sagte Frau Nguyen Minh Trang (Nam Tu Liem, Hanoi).

Frau Trang ist Mutter eines Elftklässlers und gleichzeitig Lehrerin. Ihr Kind bereitet sich auf die IELTS- und SAT-Prüfungen vor, daher muss sie sich voll und ganz konzentrieren. Der Verzicht auf Nachhilfe hat sich tatsächlich gelohnt.

Allerdings sei eine Woche zu kurz, um laut Frau Trang zu sagen, ob die Einstellung des Zusatzunterrichts für die Schüler – selbst für die in der Spitzengruppe – gut oder schlecht sei.

„Lernen kann nicht von Prüfungen getrennt werden. Tests sind eine der wichtigsten Skalen zur Bewertung der Lerneffektivität. Es ist jedoch klar, dass die Schüler „entspannter“ und zufriedener sind.

Psychologisches Wohlbefinden kann für manche Schüler motivierend sein, für andere jedoch ein Hindernis. „Auch wenn die Eltern glücklich sind, müssen sie ihren Kindern näher sein, um Regeln aufzustellen und Disziplin zu üben“, erklärte Frau Trang.

Aus einer anderen Perspektive ist Frau Hoang Thi Van, eine Chemielehrerin in Hai Duong , der Ansicht, dass die neue Regelung zum zusätzlichen Lehren und Lernen zu Nachteilen für benachteiligte Schüler und Schüler im mittleren Leistungsniveau führt.

„Tatsächlich haben nicht alle Schüler das Glück, die Aufmerksamkeit ihrer Familien zu bekommen. In meinen fast 20 Berufsjahren habe ich viele Schüler kennengelernt, die weit weg von ihren Eltern leben oder von ihnen verlassen wurden. Ohne die enge Betreuung durch die Lehrer ist es für sie sehr schwierig, Fortschritte zu machen.“

Erwarten Sie nicht, dass Lehrer ihren Schülern die Fähigkeit zum Selbststudium beibringen können. Die Fähigkeit zum Selbststudium ist oft nur bei Kindern vorhanden, die von klein auf eine gute Ausbildung erhalten haben, sowohl in der Familie als auch in der Schule.

Bei benachteiligten Schülern ist das nicht der Fall. Sie brauchen mehr Zeit von ihren Lehrern. Ich sage ganz offen: Sie brauchen mehr Nachhilfe.

Für diese Schülergruppe verlangt weder der Lehrer noch die Schule Unterricht. Die neue Regelung sieht jedoch kostenlosen Unterricht vor, allerdings nicht mehr als zwei Unterrichtsstunden pro Woche. Das Wissen versiegt also, bevor es aufgenommen werden kann“, so Frau Van.

Frau Van äußerte ihre Hoffnung, dass es zusätzliche Richtlinien geben werde, um Nachteile für benachteiligte Schüler zu vermeiden.

„Die Fähigkeiten und Umstände jedes Schülers sind unterschiedlich, sodass die Lehrer unterschiedliche Mittel und Methoden anwenden müssen, um den Schülern zu helfen, Ergebnisse zu erzielen. Die Quantifizierung zusätzlicher Lernzeit und die Anwendung einer einheitlichen Zahl auf alle Schüler widerspricht der Politik des differenzierten Unterrichts“, betonte Frau Van.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm