Zeichen einer glücklichen Schule

Das Konzept des THHP lässt sich nicht allgemeingültig und global beschreiben. Viele Wissenschaftler vergleichen das THHP jedoch mit einem „dreischichtigen Eisberg“ mit zwei sichtbaren und einer verborgenen Schicht, was allgemein anerkannt ist. Man kann sagen, dass diese Initiative uns hilft, das THHP einfacher und intuitiver zu erkennen.

Die „sichtbare“ Klasse, die einen starken Eindruck hinterlässt, ist ihre Großzügigkeit, Ordnung, Grünfläche, Sauberkeit und Schönheit. Jeder wird mit der landschaftlichen Gestaltung der Gebäude zufrieden sein, die sich durch ihre Sinnhaftigkeit, ihre starke kulturelle Identität und ihre Nähe zur Schule auszeichnet. Die Uniformen und Abzeichen von Lehrern und Schülern machen sie unverwechselbar. Besonders deutlich ist dies an den Scherzen der Schüler oder dem strahlenden Lächeln der Lehrer zu spüren. Man sagt, allein durch die Beobachtung oder den Umgang mit den Torwächtern könne man erkennen, wie die Beziehungen in der Schule aussehen.

Viele Slogans und Sprüche erinnern die Schulgemeinschaft daran, sind leicht zu verstehen und berühren die Herzen der Menschen: „Schöne Schule“, „Jeder Schultag ist ein schöner Tag“ oder „Die Schule ist mein Zuhause“. Man kann sagen, dass wir bei dieser Anerkennungsstunde immer angenehme Emotionen haben, vorbeigehen, aber die warme und tiefe Zuneigung des Gastgebers und der Gäste mitbringen, wenn sie kommen, um diese Schule kennenzulernen.

Die nächste Ebene wird durch das Verhalten der Schulmitglieder identifiziert, das sich in der Art und Weise ausdrückt, wie sie miteinander und mit ihren Partnern umgehen. Dies ist Ausdruck kultureller Normen im Leben, in pädagogischen Aktivitäten, in Aspekten des Selbstwertgefühls und in den zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Kollegen und Mitschülern. Man kann sich auch anhand von „Worten, Stimme, Kommunikationsstil, Verhalten“ identifizieren.

In der letzten Unterrichtsstunde haben wir festgestellt, dass die Emotionen hochkochten und stürmisch waren. In dieser Unterrichtsstunde müssen wir unsere Emotionen besser kontrollieren und zunächst das gesunde kulturelle Umfeld der Schule gründlich analysieren und verstehen. In der Schule gibt es echte Menschen, echte Ereignisse und echtes Verhalten. Die Standardanrede in der Schule ist „Lehrer“ und „Schüler“. Die Anrede nach Alter und Hierarchie in der Familie oder Gesellschaft wird in diesem Schulumfeld nicht beibehalten. Schüler sind höflich und respektvoll gegenüber den Lehrern, müssen aber natürlich, aufrichtig und ohne Zwang sein. Lehrer und Schüler haben ihren eigenen Raum, fühlen sich aber trotzdem nicht isoliert und entfremdet. Lernen Sie in einem nachhaltigen Raum mit einer Umgebung, die Licht, Temperatur, Lärm, Hygiene und tägliche nahrhafte Mahlzeiten gewährleistet. Der Nebengebäudebereich muss in den Hauptbereich umgewandelt werden, sauber, komfortabel und freundlich für Lehrer und Schüler.

Die letzte Ebene ist der „verborgene Teil“, der schwer zu erkennen ist, aber die gesamte Oberfläche bestimmt, nämlich die Wertmaßstäbe des kulturellen Umfelds einer Schule: Werte (Wahrheit, Güte, Schönheit), Überzeugungen, Erwartungen, Bewusstsein; Beziehungen, Schulraum und Organisation des Lehrplans der Schule. Die Anzeichen dieser letzten Ebene sind die Einstellung und Verantwortung gegenüber der Schulentwicklung, der Führungsstil, der Grad der Professionalität der Schulmitglieder bei der Umsetzung von Bildungsaktivitäten, „Reden und Handeln“, nicht die Krankheit virtueller Erfolge. Bestimmen Sie die Vision, die die Schule umsetzen muss, und die Sie mittel- und langfristig umsetzen können müssen, sowie einen detaillierten und realisierbaren THHP-Entwicklungsplan. Daher braucht es Zeit für Recherche, Lernen und Interviews mit Lehrern und Schülern, um einen wirklich „realen“ und nachhaltigen Weg für THHP genau zu identifizieren.

Der Aufbau eines THHP ist schwierig, und es für die nächsten Generationen nachhaltig zu erhalten und weiterzuentwickeln, ist ebenfalls keine leichte Aufgabe. Das THHP war schon immer das Ziel und der Weg zur Verbesserung der Bildungsqualität in Zeiten der Innovation.

Quelle: https://daidoanket.vn/dau-hieu-nhan-biet-truong-hoc-hanh-phuc-10286184.html