Welche Fähigkeiten sollten Kindern vermittelt werden, um das Risiko eines Missbrauchs zu verhindern?

Wenn Vorschulkinder noch nicht in der Lage sind, Risiken zu erkennen, dürfen Eltern nicht aufschieben, ihnen beizubringen, ihren Körper zu respektieren. Experten zufolge dürfen Eltern nicht aufschieben, ihnen ihre privaten Grenzen zu erklären und „Nein“ zu missbräuchlichem Verhalten zu sagen.

Es gibt viele Lektionen, die man Kindern beibringen kann, um Missbrauch proaktiv zu verhindern – Foto: BIZTON

In letzter Zeit wurden zahlreiche Fälle von Kindesmissbrauch, insbesondere im Vorschulalter, aufgedeckt, die in der Gesellschaft Besorgnis ausgelöst haben. Experten zufolge ist diese Altersgruppe am stärksten gefährdet, da sie nicht über ausreichendes Bewusstsein verfügt, um Missbrauch zu erkennen und nicht über die Fähigkeiten verfügt, sich selbst zu schützen.

Kinder – anfällig für Missbrauch

Außerordentlicher Professor Dr. Huynh Van Chan, Leiter der Abteilung für Psychologie und Pädagogik an der Nguyen Tat Thanh Universität, sagte, dass in Fällen von sexuellem Kindesmissbrauch die Opfer oft kleine Kinder seien, insbesondere im Vorschulalter, eine Altersgruppe, die noch nicht bewusst genug sei, um missbräuchliches Verhalten zu erkennen und nicht über die Fähigkeiten verfüge, sich selbst zu schützen.

„Vorschulkinder fassen leicht Vertrauen zu Erwachsenen, insbesondere wenn es sich dabei um vertraute Personen, Verwandte wie Nachbarn, Lehrer oder Betreuer handelt. Sie erkennen oft nicht, was gefährliches Verhalten ist oder was ein getarntes ‚Spiel‘ ist“, sagte Herr Chan.

Darüber hinaus nutzen viele Täter die Unreife und Angst der Kinder aus, um sie zu bedrohen und zu verführen, sodass sie Angst haben, jemandem davon zu erzählen. Manche Kinder haben Schuldgefühle und Angst vor Schimpfwörtern und schweigen deshalb lieber.

Laut Associate Professor Dr. Huynh Van Chan besteht die größere Gefahr darin, dass die Psyche des Kindes erneut Schaden nimmt, wenn die Erwachsenen ihm nicht glauben und mit Vermeidung oder Ignoranz reagieren, wenn Kinder versuchen, etwas mitzuteilen.

Er betonte auch den Mangel an Sexualerziehung in Schulen und Familien. „Viele Eltern denken, Kinder seien zu jung, um etwas über Sex zu lernen. Dabei ist Sex die wichtigste Phase, in der sie ein grundlegendes Bewusstsein für die Grenzen ihres Körpers entwickeln, das Recht, Berührungen abzulehnen und in Gefahr Hilfe zu rufen“, analysierte er.

Darüber hinaus stellt auch ein unsicheres Wohnumfeld einen Risikofaktor dar. Manche Kinder, die in spontanen Gruppen leben, allein zu Hause wohnen oder bei unbekannten Menschen bleiben, können leicht zu „Zielen“ von Missbrauch werden.

Wie können sich Vorschulkinder schützen?

Laut Frau Thai Hanh Nhan, Leiterin des akademischen Programms des BRIS-Vorschulsystems (HCMC), können Eltern ihren Kindern durch eine sanfte und vertraute Art der Kommunikation bereits in alltäglichen Situationen Selbstschutzfähigkeiten beibringen.

Eltern sollten ihren Kindern zunächst die Grenzen ihres Körpers erklären. Sie können ihnen beispielsweise erklären, dass die Körperteile unter Badeanzügen privat sind und von niemandem berührt werden dürfen, außer von den Eltern, die bei der Hygiene helfen, oder von Ärzten bei Untersuchungen. Dabei muss ein Verwandter dabei sein.

Sie schlägt eine einfache Aussage vor, wie etwa: „Dein Körper gehört dir. Nur du entscheidest, wer ihn berührt.“

Eine weitere wichtige Fähigkeit ist es, „Nein“ sagen zu können. Laut Frau Nhan sollten Eltern ihre Kinder dazu anleiten, klar und bestimmt „Nein“ zu sagen, wenn ihnen jemand ein unangenehmes Gefühl gibt, selbst wenn es sich um jemanden handelt, den sie kennen.

Eltern können mit ihren Kindern Rollenspiele wie etwa: „Wenn dich jemand umarmen möchte und dir das nicht gefällt, was solltest du tun?“, durchführen und ihrem Kind dann beibringen, die Arme zu verschränken, einen Schritt zurückzutreten oder einen vertrauenswürdigen Erwachsenen anzurufen.

Sie betonte auch, dass man Kindern beibringen müsse, den Körper anderer Menschen zu respektieren: „Kinder müssen verstehen, dass ihre Freunde genauso private Bereiche haben wie sie. Sie sollten andere Menschen nicht berühren, auch nicht beim Spielen.“

Letztendlich, sagt sie, müssen Eltern ein emotional sicheres Umfeld schaffen, in dem sich Kinder immer gehört fühlen. „Machen Sie Ihrem Kind klar, dass es Ihnen jederzeit Bescheid sagen kann, wenn es etwas hat, das ihm Angst macht, sich seltsam anfühlt oder ihm nicht gefällt, und dass es immer Vertrauen und Schutz genießt“, sagt Frau Nhan.

Laut einem Experten der Vietnamesischen Vereinigung zum Schutz der Kinderrechte müssen Eltern auch auf ungewöhnliche Anzeichen im Verhalten und in den Emotionen ihrer Kinder achten. Wenn ein Kind plötzlich Angst vor einer bestimmten Person bekommt, sein Verhalten ändert, die Kommunikation vermeidet oder grundlos Anzeichen von Angst, Schlaflosigkeit oder Reizbarkeit zeigt, müssen Eltern aufmerksam zuhören und behutsam nachfragen, um die Ursache herauszufinden.

Der Experte betonte außerdem, dass kleine Kinder am besten durch Wiederholung lernen, insbesondere durch alltägliche Aktivitäten wie Geschichtenerzählen, Singen, Malen oder Rollenspiele. Fragen wie „Wie geht es dir heute?“ oder „Hat dich jemand etwas verärgert?“ sollten in abendliche Gespräche eingebaut werden, um Kindern zu helfen, die Gewohnheit des Teilens zu entwickeln.

Ein wichtiger Vorschlag dieses Experten besteht darin, die Emotionen von Kindern zu benennen, damit sie lernen, Emotionen wie Glück, Traurigkeit, Angst, Besorgnis, Schüchternheit usw. zu benennen.

Eltern sollten es insbesondere vermeiden, ihre Kinder zu schelten oder ihre Geschichten zu ignorieren, selbst wenn diese „Unsinn“ erscheinen. „Wenn Eltern nur einmal negativ reagieren, ziehen sich die Kinder zurück und haben Angst, das nächste Mal die Wahrheit zu sagen“, stellen Experten fest.

GEWICHT

Quelle: https://tuoitre.vn/day-tre-ky-nang-gi-de-phong-rui-ro-xam-hai-20250702110250891.htm