Die Englisch-Ergebnisse können sinken, Ergebnisse über 9 werden selten sein

Frau Trinh Thi Kim Dung, eine Lehrerin an der Ban Mai Secondary and High School ( Hanoi ), kommentierte: „Die Abiturprüfung 2025 in Englisch ist auf 40 Fragen strukturiert, der Wissensstand orientiert sich eng am Lehrplan der High School und an den fachbezogenen Beispielfragen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.“

Die Prüfung gilt jedoch als schwieriger als in den Vorjahren und konzentriert sich auf die Bewertung des Leseverständnisses und der Fähigkeit der Schüler, Englisch in realen Situationen anzuwenden. Separate Fragen zur Grammatik, Aussprache, Betonung und Fehlerkorrektur wurden vollständig eliminiert.

Điểm môn tiếng Anh có thể giảm, điểm trên 9 sẽ rất hiếm - Ảnh 1. — Kandidaten, die dieses Jahr die Abiturprüfung ablegen

Darüber hinaus gibt es viele neue Fragetypen, die sich auf reale Kommunikationssituationen (Gespräche ordnen, Briefe, Flugblätter usw.), Satzergänzungen und Paraphrasierungen beziehen.

Um die richtige Antwort geben zu können, müssen die Schüler neben soliden Grammatikkenntnissen und einem umfangreichen Wortschatz auch über die Fähigkeit zur Analyse, zum Erfassen von Zusammenhängen und zum logischen Denken verfügen.

Der Test ist klar differenziert, von den Fragen 1 – 24 leicht differenziert, sodass durchschnittliche Schüler 4 – 5 Punkte erreichen können. Von den Fragen 25 – 40 weist der Test eine klare Differenzierung auf, insbesondere im Differenzierungsteil, wodurch gute und sehr gute Schüler effektiv herausgefiltert werden können.

Die Fragen zu Satzeinfügung, Paraphrasierung, Pronomen und Kontextvokabular ähneln stark denen des IELTS Reading Bands 5.5 - 6.5. Die Fragen auf der Erkennungsebene befassen sich hauptsächlich mit der Verkürzung von Relativsätzen, der Anordnung der Wortreihenfolge, Quantifikatoren, Konjunktionen, Wortarten usw.

Fragen auf hohem Anwendungsniveau finden sich im Lückentextteil, bei Inferenzfragen usw.

Die Lesethemen und der Wortschatz orientieren sich am modernen Leben, beispielsweise an persönlichen Finanzthemen, Hightech- Landwirtschaft , Risikotourismus, Umwelt usw., und tragen dazu bei, die Sprachkenntnisse in der Praxis aufzubauen, anstatt nur Tricks zu lernen.

„Insgesamt ist die diesjährige Prüfung als gut zu bewerten und entspricht den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, das von den Schülern die Entwicklung ihrer Sprachkenntnisse und Kreativität verlangt“, sagte Frau Kim Dung.

Frau Kim Dung sagte außerdem voraus, dass die Englischprüfungsergebnisse in diesem Jahr im Vergleich zum letzten Schuljahr schlechter ausfallen könnten; die Spanne der Ergebnisse zwischen 6 und 7 sei groß und der Prozentsatz der Ergebnisse über 9 werde niedriger sein als im letzten Schuljahr.

Ergebnisse von 9 oder höher sind sehr selten und werden von Studierenden erreicht, die über ein solides Grundwissen und solide Fähigkeiten, gute Selbstlernfähigkeiten und eine besondere Leidenschaft für Englisch verfügen.

Die Englischlehrer des Hoc Mai-Bildungssystems sind der Ansicht, dass die Abiturprüfung im Fach Englisch im Jahr 2025 eine klare Übereinstimmung mit dem Ziel aufweist, im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 Fremdsprachenkenntnisse zu entwickeln.

Anstatt diskretes Wissen zu prüfen, konzentriert sich der Test auf die Nutzung des Leseverständnisses, des semantischen Denkens und der Sprachanwendung in Situationen, die dem akademischen und beruflichen Leben nahestehen.

Dieser Ansatz ermutigt die Schüler nicht nur, Englisch zu verstehen und anzuwenden, sondern schafft auch eine sinnvolle Unterscheidung zwischen durchschnittlichen, guten und hervorragenden Schülern, sodass die Anzahl der Höchstpunktzahlen und hohen Punktzahlen nicht sehr groß sein wird.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-mon-tieng-anh-co-the-giam-diem-tren-9-se-rat-hiem-185250627113056485.htm