Die höchste Bodenbewertung der Ho Chi Minh City University of Education beträgt bis zu 24

Am 22. Juli gab die Ho Chi Minh City University of Education die Mindestpunktzahl und die Grundsätze für die Umrechnung der Zulassungsergebnisse zwischen den Zulassungsmethoden bekannt.

Am Hauptcampus in Ho-Chi-Minh-Stadt liegt die Mindestpunktzahl für die Zulassung anhand der Abiturprüfungsergebnisse des Jahres 2025 zwischen 18 und 24 Punkten. Davon gibt es sechs Hauptfächer mit einer Mindestpunktzahl von 24 Punkten, darunter Mathematik, Chemie, Literatur, Geschichte, Geographie und Englisch.

Bei der Zulassungsmethode, bei der die Ergebnisse der Fachkompetenzfeststellungsprüfung in Kombination mit den Schulleistungen verwendet werden, liegt die Mindestpunktzahl zwischen 17 und 21 Punkten.

Für Ausbildungsschwerpunkte, die die Ergebnisse der Eignungsprüfung verwenden, darunter Vorschulerziehung , Sport und nationale Verteidigungs- und Sicherheitserziehung, liegt die Mindestpunktzahl zwischen 19 und 20 Punkten (für die Zulassung anhand der kombinierten Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung 2025) und 17 und 18 Punkten (für die Zulassung anhand der kombinierten Ergebnisse der nationalen High School-Abschlussprüfung).

In den Zweigstellen Long An und Gia Lai liegt die Mindestpunktzahl bei der Zulassung anhand der Ergebnisse der Abiturprüfung 2025 zwischen 20 und 23 Punkten.

Bei der Zulassungsmethode anhand der Abiturzeugnisse in Kombination mit der Fachkompetenzprüfung beträgt die Mindestpunktzahl 18 bis 20 Punkte.

Für Ausbildungsschwerpunkte, die die Ergebnisse der Eignungsprüfung für die Zulassung verwenden, einschließlich Vorschulerziehung (Universität und Hochschule), Sporterziehung und Nationale Verteidigungs- und Sicherheitserziehung, liegt die Mindestpunktzahl zwischen 17 und 20 Punkten (für die Zulassung anhand der kombinierten Ergebnisse der Abiturprüfung 2025) und 16 bis 17 Punkten (für die Zulassung anhand der kombinierten Ergebnisse der Prüfung zur Feststellung der Fachkompetenz).

Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studentenunterstützung und Startup-Entwicklung, sagte, dass die diesjährigen Mindestpunktzahlen eine angemessene Differenzierung zwischen den einzelnen Methoden und Ausbildungsstätten zeigten. Dies trage dazu bei, die Qualität der Einschreibung sicherzustellen und gleichzeitig Bedingungen zu schaffen, die unterschiedlichen Kandidaten die Möglichkeit zum Zugang zu höherer Bildung geben.

Auf dem Hauptcampus erzielen viele Hauptfächer hohe Mindestpunktzahlen, was den starken Wettbewerb und das Interesse der Kandidaten an traditionellen Lehramtsstudiengängen wie Mathematikpädagogik, Englischpädagogik, Literaturpädagogik usw. widerspiegelt.

Die stabilen Ergebnisse der Zweigstellen Long An und Gia Lai zeigen, dass die Strategie, das Ausbildungsspektrum zu erweitern und gleichzeitig die Qualität der Inputs sicherzustellen, ernsthaft umgesetzt wird. Die Synchronisierung der Punkteschwellenwerte zwischen den beiden Zweigstellen ist zudem die Grundlage für die Gewährleistung einheitlicher Ausbildungsprogramme, Qualität und Leistungsstandards zwischen den Einrichtungen der Schule.

Im Einzelnen wie folgt: