Lassen Sie den Spruch „Erst Manieren lernen, dann Literatur lernen“ nicht als leeres Schlagwort gelten.

Wenn wir die Schulen von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule besuchen, sehen wir alle in großen Buchstaben die Worte „Erst Manieren lernen, dann Wissen lernen“, aber vielleicht ist das nur ein leerer Slogan.

Probleme im Zusammenhang mit dem Lehrplan, der Überforderung, der Fächerüberlastung und der mangelnden moralischen Erziehung der Schüler geben Anlass zur Sorge. Insbesondere die Integration von Fächern, die nicht im offiziellen Lehrplan enthalten sind, in die reguläre Unterrichtszeit führt zu großem Druck auf Schüler und Eltern und führt dazu, dass die notwendige Ausgewogenheit in der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler verloren geht.

An jeder Schule gibt es ein tolles Sprichwort: „Erst Manieren lernen, dann Wissen“, aber den Schülern Ethik, Höflichkeit und Liebe beizubringen, wird nicht ernst genommen.

Tatsächlich haben viele Schulen mittlerweile fächerübergreifende Fächer in ihren offiziellen Lehrplan aufgenommen. Eines der größten Probleme besteht darin, dass diese Fächer nicht nur die Schüler unter Druck setzen, sondern auch die Eltern mit unklaren Anforderungen konfrontiert werden. Sie können nicht frei wählen und werden sogar unter Druck gesetzt, ihre Kinder für diese Fächer anzumelden, obwohl sie dies nicht möchten.

Frau Nguyen Thi Thu Huong, Mutter eines Kindes, das die 5. Klasse einer öffentlichen Schule in Ho-Chi-Minh- Stadt besucht, sagte: „Jedes Jahr, wenn wir von der Schule Anmeldeformulare für gemeinsame Fächer erhalten, sind ich und viele andere Eltern verwirrt. Obwohl wir nicht wollen, müssen wir uns trotzdem anmelden, weil der Klassenlehrer uns SMS oder Anrufe schickt, um uns zu überreden, und sagt, dass unser Kind sonst für den Unterricht in der Bibliothek sitzen muss oder die Eltern es früher abholen müssen. Wenn wir uns nicht anmelden, haben wir Angst, dass unser Kind einsam und vor seinen Freunden in Verlegenheit gebracht wird.“

Diese Geschichte geht nun schon seit vielen Jahren so weiter. Obwohl das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt ein Dokument herausgegeben hat, das gegen eine solche Terminplanung warnt, legen viele Schulen dieses Jahr noch immer absichtlich gemeinsame Fächer während der regulären Schulstunden an, wodurch sich die Eltern unter Druck gesetzt fühlen.

Vielen Schülern mangelt es heutzutage an Lebenskompetenzen und sie sind nicht in der Lage, sich selbst zu schützen. Daher werden sie leicht Opfer von Fehlverhalten in der Gesellschaft. In letzter Zeit kommt es häufig vor, dass Schüler betrogen oder online „entführt“ werden oder an Schulen Gewalttaten verübt werden. Der Vorfall eines Siebtklässlers, der einen Lehrer angriff, sorgte für öffentliche Aufregung. Während die ganze Klasse „gleichgültig“ reagierte, forderte der Klassensprecher seine Mitschüler sogar auf, die Vorhänge zuzuziehen, damit niemand etwas sehen konnte, ohne den Klassensprecher oder andere Lehrer um Hilfe zu rufen. Dies zeigt einmal mehr, dass die Vermittlung von Ethik und Lebenskompetenzen an Schüler wirkungslos ist.

Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Vermittlung von Ethik und Höflichkeit an die Schüler bereits in den ersten Schuljahren und während des gesamten Lernprozesses im Mittelpunkt stehen müsse. „Ethische Erziehung darf keine Nebenbeschäftigung sein, sondern muss eine wichtige Grundlage im umfassenden Bildungsprozess der Schüler sein“, betonte Herr Ngai.

Einer der Gründe für diese Situation liegt nach Ansicht vieler Bildungsexperten im Fehlen klarer Vorgaben und Regelungen seitens des Bildungsministeriums . Der offizielle Lehrplan ist vollständig, daher sollten sich die Schulen darauf konzentrieren, den Schülern dieses Wissen zu vermitteln und ihnen nicht zu viel aufzubürden.

Bei Verstößen gegen die Vorschriften muss der Schulleiter disziplinarisch belangt werden. Nur wenn die Schulen diese Vorschriften tatsächlich einhalten, können überhöhte Schulgebühren und eine Überlastung der Schüler reduziert werden.

Die moralische Erziehung und die Vermittlung von Lebenskompetenzen an die Schüler ist ein wichtiges Thema und muss ernst genommen werden. Nur dann kann der Spruch „Erst Manieren lernen, dann Wissen“ nicht länger ein leerer Slogan bleiben, sondern zur Grundlage für die umfassende Entwicklung der Schüler werden.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/