Le Vu Minh Tri, ein Schüler der 12. Klasse der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted im Fach Mathematik, hat gerade einen Zulassungsbescheid für das Hauptfach Mathematik an der Harvard University erhalten. Laut dem THE-Ranking von 2024 ist diese die viertplatzierte Schule der Welt . Darüber hinaus hat Tri auch die Aufnahmeprüfung an der Duke University bestanden, die weltweit auf Platz 26 rangiert. Beide haben vereinbart, ihm ein vierjähriges Stipendium zu gewähren, wenn er an dieser Schule studiert.

„Ich bin vor Freude in die Luft gesprungen und mein Vater hat mich fest umarmt, als er die Neuigkeiten hörte“, sagte Tri.

Neben dem Zulassungsbescheid erhielt Minh Tri auch ein persönliches Glückwunschschreiben von einem Vertreter des regionalen Zulassungsausschusses der Harvard University. Darin schrieb sie, dass der Zulassungsausschuss und das professionelle Beratungsteam, bestehend aus Professoren der Mathematikabteilung, von Tris Forschungen zum Thema Mathematik durch Kunst sehr angetan und beeindruckt gewesen seien.

„Wir glauben, dass Sie eine großartige Ergänzung für die Fakultät für Mathematik sein werden“, heißt es in dem Brief.

Le Vu Minh Tri, Schülerin der 12. Klasse Mathematik 1, Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted

Schon früh zeigte Minh Tri seine Stärken in Mathematik. Als er die Mittelschule der Hanoi-Amsterdam High School für Hochbegabte besuchte, gewann er den zweiten Preis im Mathematikwettbewerb der Stadt. Als er auf die High School kam, wurde er Zweiter im Mathematikwettbewerb und gewann zwei Jahre in Folge den nationalen Preis für herausragende Schüler.

Nach vielen Jahren des Studiums dieses Fachs war Minh Tri von der Schönheit der Mathematik fasziniert. Als er begann, sich mit der Idee eines Auslandsstudiums zu beschäftigen, wollte der Ams-Student daher weiterhin Mathematik studieren und praktizieren.

„Amerika ist ein Land mit einem anspruchsvollen und lebendigen akademischen Hintergrund in den Naturwissenschaften , einschließlich der Mathematik. Daher hoffe ich, hier die Möglichkeit zu haben, zu studieren und meine Leidenschaft zu entwickeln.“

Als er beschloss, in die USA zu gehen, war Harvard die erste Universität, an die Tri dachte, da die dortige Mathematikabteilung zu den drei besten des Landes gehört. Hier lehren auch führende Professoren und schreiben Lehrbücher für die Mathematikabteilungen anderer Universitäten in den USA.

„Darüber hinaus gibt es noch einen weiteren Grund: Ich wollte schon immer Mathematik 55 studieren – ein bekanntermaßen schwieriges Fach, das nur in Harvard angeboten wird. Wenn ich die Möglichkeit habe, hier zu studieren, werde ich mich für weitere Fächer im Austauschprogramm mit dem Massachusetts Institute of Technology (MIT) anmelden – einem Programm exklusiv für Studierende der Mathematik“, sagte Tri.

Tri hat gerade seinen Zulassungsbescheid für die Mathematikabteilung der Harvard University erhalten.

Obwohl Tri offiziell am Ende der 11. Klasse mit der Vorbereitung seiner Bewerbung begann, hatte er tatsächlich schon recht früh „angesammelt“. Seit der 9. Klasse hatte der Schüler begonnen, an mathematikbezogenen Aktivitäten wie Selbststudium und dem Verfassen wissenschaftlicher Artikel teilzunehmen.

Tri hat zwei unabhängige Studien in Mathematik absolviert, darunter eine 40-seitige wissenschaftliche Arbeit über nichteuklidische Geometrie, die am 28. März am Institut für Mathematik vorgestellt wurde, und eine Studie über Methoden des Mathematikunterrichts für Sekundarschüler durch die Anwendung kreativer Kunstaktivitäten wie Origami (Papierfaltkunst), Tessellationsdesign und fraktale Kunst, die im interdisziplinären Mathematik-Kunstunterricht angewendet werden.

Der Schüler sagte, seine Motivation, die Anwendung des Mathematikunterrichts durch künstlerische Aktivitäten zu erforschen, rührte daher, dass seine Mutter ebenfalls im Bereich der kreativen Künste arbeitet. Ihr Job erfordert mathematische Vorstellungskraft, etwa das Erstellen von Formen und Symmetrie. Seine Mutter mochte Mathematik jedoch nicht.

Auch die jüngere Schwester von Or Tri hatte in der Schule eine ziemlich stressige Mathezeit. Sie verfügt jedoch über ein herausragendes künstlerisches Talent, das auf ihrer Vorstellungskraft von räumlicher Tiefe oder Proportionen in Gemälden beruht.

„Deshalb möchte ich das Gesetz der Verbindung zwischen den beiden Bereichen Mathematik und Kunst finden, um Kindern, die Schwierigkeiten mit Mathematik haben, zu helfen, einen offeneren Blick zu bekommen und gleichzeitig zu verstehen, dass Mathematik auf viele Bereiche des Lebens angewendet werden kann.“

Seit der Mittelschule ist Tri Initiatorin und Leiterin des Projekts „Wo Mathematik auf Kunst trifft“. In den letzten drei Jahren haben die Mitglieder zahlreiche Tutorials zur Anwendung von Mathematik auf kreative Aktivitäten organisiert, wie zum Beispiel das Falten von Origami-Polyedern (bezogen auf das Konzept der Polyeder von Platon), die Kunst des Knotens – Makramee (bezogen auf Knotentheorie und Topologie) …

Da die Vorbereitungszeit für die Unterlagen mit der Vorbereitungszeit für die nationale Prüfung für hervorragende Schüler zusammenfiel, legte Tri Wert darauf, die standardisierten Testergebnisse früher zu erreichen. Der männliche Student hatte beim IELTS 8,5 Punkte erreicht und im Selbststudium beim SAT 1550/1600 Punkte erreicht.

Zum Zeitpunkt der Einreichung seiner Bewerbung hatte Tri noch nicht an der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler der 12. Klasse teilgenommen. Als er den Preis gewann, schrieb er daher einen zusätzlichen Brief an die Schule, um über seine neuesten Leistungen zu berichten.

In seinem Hauptaufsatz für Harvard erzählte Tri von seiner Zeit als Mittelschüler, als seine Mutter ihn zu einer Ausstellung mit Zuckerkunstwerken mitnahm. Tri erkannte, dass er Mathematik für die Kunst nutzen konnte – zwei Bereiche, die scheinbar nichts miteinander zu tun hatten. Deshalb wollte er auch Aktivitäten durchführen, die kleinen Kindern helfen, Mathematik durch Kunst zu erlernen und ihnen das Lernen so leichter und unterhaltsamer machen.

Darüber hinaus glaubt Tri, dass sein kreatives Denken auf die Ausbildung an der High School zurückzuführen ist, die er besucht hat – einem Ort, den er als „ziemlich liberal“ betrachtet. „Die Lehrer haben mich inspiriert und mir geholfen, die Schönheit der Mathematik zu spüren. Sie haben uns Demut, Konzentration und den Geist des lebenslangen Lernens beigebracht.“

„Diese Geschichte ist auch eine Lektion über die Reife der Wahrnehmung und darüber, was ich in Zukunft anstreben möchte“, sagte Tri.

Frau Vu Ngoc Minh – Tris Mutter ist hocherfreut über die Leistungen ihres Sohnes und sagte: „Die Möglichkeit, in Harvard aufgenommen zu werden, war sehr eng und er musste sich sehr anstrengen.“

„Es war ein harter Kampf, aber mein Kind hatte immer seine eigene Meinung und eine starke Mentalität. Tri kann lesen und recherchieren und wird von seinen Mitschülern nie unter Druck gesetzt, obwohl er viele talentierte Freunde um sich hat. Dieses Ergebnis ist eine würdige Belohnung für seine Bemühungen und Fähigkeiten“, sagte Frau Minh.

Im August nächsten Jahres wird Minh Tri in die USA gehen, um an der Harvard University Mathematik zu studieren. Er hofft, dass dies der Ausgangspunkt für seine intensive mathematische Forschung sein wird.

Mittelloser Student erhält Vollstipendium für die Promotion an der renommiertesten Universität Frankreichs . Nachdem er sein Grundstudium mit einem Notendurchschnitt von 2,78/4 abgeschlossen hatte und seinen Abschluss aufgrund eines fehlenden Englisch-Leistungsnachweises verspätet erhalten musste, gelang Duc Anh dennoch ein „Comeback“, erwarb zwei Masterabschlüsse und erlangte einen Volldoktortitel in Frankreich.