Dong Nai Education: 40 Jahre Innovation und Durchbruch im digitalen Zeitalter

Vor fast 40 Jahren, als das Land mit der Sanierung begann, begann auch Dong Nais Bildungswesen eine herausfordernde Transformation. Schulen mit Bambus- und Lehmwänden, einfachen Strohdächern, provisorischen Tischen und Stühlen und wenigen Büchern waren in vielen ländlichen, abgelegenen und von ethnischen Minderheiten bewohnten Gebieten ein vertrautes Bild. Doch trotz aller Not hegten Lehrer und Schüler den Wunsch, ihr Leben durch Briefe zu verändern, und gaben so jeder Generation den Geist des beharrlichen Lernens weiter.

Mit den ersten Bausteinen einfacher, solider Schulen legte Dong Nai den Grundstein für einen umfassenden Bildungsreformprozess . Bei der damaligen Reform ging es nicht nur um den Bau weiterer Schulen, sondern auch um eine Erneuerung des Denkens: Lernen, ein Mensch zu sein, zu arbeiten und zum Aufbau des Vaterlandes und des Landes beizutragen, damit es immer wohlhabender wird.

Verbesserung der Bildungsqualität

Der stellvertretende Sekretär des Provinzparteikomitees und Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Dong Nai, Vo Tan Duc, überreicht den Schülern der Phuoc Thien High School (Gemeinde Nhon Trach, Provinz Dong Nai) am Eröffnungstag des Schuljahres 2025/2026 Geschenke. Foto: Hanh Dung

In den letzten vier Jahrzehnten hat sich die Bildungslandschaft in Dong Nai grundlegend verändert. Ausgehend von provisorischen Strohdächern gibt es in der Provinz heute über 1.300 Schulen vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule. Die Zahl der Klassenzimmer mit festen Räumen liegt bei über 95 %, wodurch provisorische Klassenzimmer praktisch abgeschafft wurden. Fast 70 % der Schulen erfüllen die nationalen Standards, darunter viele Schulen der nationalen Standards Stufe 2, was Millionen von Schülern bessere Lernbedingungen bietet.

Neben den Einrichtungen wurde auch die Qualität der Ausbildung in Dong Nai ständig verbessert. Viele Schulen haben sich zu Glanzlichtern entwickelt und weisen seit vielen Jahren eine 100-prozentige Highschool-Abschlussquote auf. Zahlreiche hervorragende Schüler haben den Titel „Jahrgangsbester“ auf Provinzebene und an der Universität erlangt und hohe Preise bei nationalen Wettbewerben für herausragende Schüler, olympischen Wettbewerben, MINT-Robotik usw. gewonnen.

Schüler der Phuoc Thien High School (Gemeinde Nhon Trach) bei der Eröffnungsfeier des Schuljahres 2025/26. Foto: Hanh Dung

Frau Ngo Thi Minh Phuc, Rektorin der Phuoc Thien High School (Gemeinde Nhon Trach), berichtete: „Ich arbeite seit 1999 an der Schule, die erst vor einem Jahr eröffnet wurde. Seitdem wurden die Einrichtungen verbessert und die personellen Ressourcen an die Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms angepasst. Die Bildungsqualität hat sich deutlich verbessert. In den letzten drei Jahren haben Schüler der Phuoc Thien High School sowohl auf Provinzebene als auch an der Universität den Titel „Jahrgangsbester“ erreicht. Die Abschlussquote liegt seit vielen Jahren über dem Provinzdurchschnitt und erreicht 100 %.“

Schüler der Nguyen An Ninh Grundschule (Bezirk Tam Hiep) lernen Englisch mit ausländischen Lehrern. Foto: Hanh Dung

Die 2012 gegründete Nguyen An Ninh Primary School (Bezirk Tam Hiep) hatte im Jahr 2018 die nationale Standardstufe 1 erreicht. Im Jahr 2024 hatte die Schule die nationale Standardstufe 2 erreicht und war für die Qualitätsstufe 3 akkreditiert.

Frau Hoang Thi Ngoc, Schulleiterin, sagte: „Um dieses Ergebnis zu erreichen, haben sich die Mitarbeiter, Lehrkräfte und Angestellten der Schule zusammengeschlossen und optimale Lehr- und Lernbedingungen geschaffen. Bisher bietet die Schule zwei Unterrichtseinheiten pro Tag für 100 % der Schüler an. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Lebenskompetenzen, IT-Unterricht und der Integration von MINT-Fächern, damit die Schüler Naturwissenschaften und Technik erlernen und gestalten können. Die Schule arbeitet außerdem mit Fremdsprachenzentren zusammen, damit die Schüler gemeinsam mit Ausländern Englisch lernen können, und organisiert Aktivitäten zum spielerischen Lernen.

Darüber hinaus verfügt die Schule über ein Team junger, technisch versierter und lernbegieriger Lehrer, die aktiv neue Unterrichtsmethoden entwickeln, die Aufmerksamkeit der Schüler wecken und ihre Fähigkeiten fördern. Dadurch konnte die Bildungsqualität der Schule im Laufe der Jahre deutlich verbessert werden.

Förderung der digitalen Transformation

Im Kontext der industriellen Revolution 4.0 hat Dong Nai die digitale Transformation als „Schlüssel“ zur Verbesserung der Bildungsqualität identifiziert. Bislang haben die meisten Schulen vom Management bis zur Unterrichtsorganisation Informationstechnologieanwendungen eingesetzt.

An der Tan Xuan Secondary School (Bezirk Binh Phuoc) werden die Schüler bei ihrer Ankunft per Gesichtsscan oder Fingerabdruck registriert, anstatt wie bisher manuell. Nach der Anmeldung wird das System die Anmeldung protokollieren. Bei unerlaubter oder unerlaubter Abwesenheit sendet das Schulverwaltungssystem eine SMS an die Telefonnummer der Eltern. Dies trägt zu einer effektiveren Schülerverwaltung zwischen Schule und Familie bei.

Was die Lehrmethoden betrifft, so waren Vorlesungen früher auf Tafeln und Kreide beschränkt. Heute sind interaktive Smartboards, Projektoren, digitale Lernmaterialien und Online-Plattformen zu leistungsstarken Hilfsmitteln für Lehrkräfte geworden. Lehrkräfte haben sich von Kommunikatoren zu Wegweisern gewandelt, die den Schülern Denkansätze, Fähigkeiten und Qualitäten eröffnen und sie dabei unterstützen, Wissen proaktiv zu erschließen.

Lehrer und Schüler der Tan Xuan Secondary School (Binh Phuoc Ward) während eines praktischen Unterrichts. Foto: Hanh Dung

Frau Vu Thi Hien, Leiterin der Literaturgruppe der Tan Xuan Secondary School, erklärte: „Jeder Lehrer muss proaktiv neue Lehrmethoden entwickeln und Informationstechnologie sowie digitale Transformation im Unterricht einsetzen, um die Kreativität und Eigeninitiative der Schüler zu fördern. Darüber hinaus müssen Test- und Bewertungsmethoden erneuert und die erfahrungsbezogenen Aktivitäten, Innovationen und die Berufsorientierung der Schüler gefördert werden.“

An vielen anderen Schulen haben Schüler über Online-Plattformen Zugriff auf digitale Lernressourcen, virtuelle Klassenzimmer und Problemlösungskompetenzen. Darauf aufbauend wird schrittweise ein „Smart School“-Modell aufgebaut, bei dem Schüler jederzeit und überall lernen können, Lerndaten digitalisiert werden und Eltern den Lernprozess ihrer Kinder problemlos überwachen können.

Trinh Thi Phuong Mai, Rektorin der Tan Xuan Secondary School, bekräftigte: „Die digitale Transformation im Bildungswesen hat dazu beigetragen, den Personalbedarf zu reduzieren, den Verwaltungsaufwand zu verringern und die Managementeffizienz zu verbessern. Die synchronisierte Software vom Finanzwesen bis zum Fachwissen hat der Schule einen großen Fortschritt gebracht.“

Die Tür zum Wissen aus der Sozialisation öffnen

Lehrer und Schüler der Lac Hong Bilingual Secondary School (Tran Bien Ward) in einer Unterrichtsstunde mit künstlicher Intelligenz. Foto: Hanh Dung

Dong Nai ist eine der führenden Städte des Landes in Sachen Sozialbildung. Dank der Mobilisierung von Ressourcen aus der Gemeinde, von Unternehmen und von Eltern konnten viele moderne und fortschrittliche Privatschulen gegründet werden, insbesondere internationale und zweisprachige Schulen wie IPS, Asia, Lac Hong Bilingual usw. Dort können Schüler in einer modernen Umgebung mit offenen Bibliotheken, Laboren, Standardsportplätzen sowie zweisprachigen und internationalen Ausbildungsprogrammen lernen und so direkt in ihrem Heimatland auf globales Wissen zugreifen.

Schüler Truong Quoc Khanh, Klasse 12E, Lac Hong Bilingual Secondary School (Bezirk Tran Bien), äußerte sich wie folgt: „Ich bin mit dem Lehrplan sehr zufrieden. Die Schule bietet viele Fächer zu künstlicher Intelligenz und digitaler Transformation an und orientiert sich eng an der aktuellen gesellschaftlichen Realität.“ Die Schulanlagen sind zudem sehr großzügig, mit gut ausgestatteten Spielplätzen und einer Cafeteria mit vielen leckeren Gerichten …

„Ich möchte mich für den Studiengang Fahrzeugtechnik an der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt bewerben. Die Hochschule bietet dafür sehr spezifische Fächer wie MINT und KI-Robotik an. Diese Ingenieurstudiengänge helfen mir, mein Wissen zu festigen und eine Grundlage zu schaffen, die mir später den Einstieg in die Universität erleichtert“, verrät Quoc Khanh.

Frau Nguyen Thi Diem Trang, Rektorin der Lac Hong Bilingual Secondary School, sagte: „Die Schule hat KI-Robotik zum Pflichtfach erklärt. Gleichzeitig schulen wir Lehrkräfte im Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht und bereiten so die Schüler auf das digitale Zeitalter vor. Die Schule wird sich nicht auf dem Erreichten ausruhen, sondern auch weiterhin Innovationen vorantreiben und so zur Ausbildung globaler Bürger beitragen.“

Hoang Thi Ngoc, Direktor der Nguyen An Ninh-Grundschule, lehrt Schüler Patriotismus. Foto: Hanh Dung

Nicht nur in der allgemeinen Bildung hat sich auch die Vorschulbildung – die Grundlage des Lebens – stark verändert. Das System der öffentlichen und privaten Vorschulen hat stark zugenommen, und die Zahl der Schulen, die nationale Standards erfüllen, steigt. Kinder lernen in einer freundlichen Umgebung, üben Lebenskompetenzen und motorische Fähigkeiten und bereiten sich optimal auf die nächste Bildungsstufe vor.

Frau Le Thi Thom, Direktorin des Thong Nhat Kindergartens (Bezirk Tran Bien), erklärte: „Die Schule hat einen Lehrplan entwickelt, der ein Gleichgewicht zwischen Spielen und Lernen bietet. Dadurch wird bei den Kindern in jeder Unterrichtsstunde Spannung erzeugt.“

Um den Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften in einer dynamischen Industrieprovinz zu decken, wird auch auf die Berufs- und Hochschulbildung Wert gelegt. Das System der Berufsschulen, Hochschulen und Universitäten wird erweitert, die Berufsfelder diversifiziert und die Zusammenarbeit mit Unternehmen gestärkt, um die Praxisnähe zu verbessern.

Herr Nguyen Khanh Cuong, Direktor des Lilama 2 International Technology College (Gemeinde Long Phuoc), sagte: „Studenten der Schule haben die Möglichkeit, im Ausland zu arbeiten und erhalten hohe Gehälter sowie sehr gute Aufstiegschancen in Unternehmen.“ Das Ausbildungsprogramm wird von der Schule in enger Abstimmung mit Unternehmen erstellt. Daher können sich die Studenten nach dem Abschluss problemlos in die Arbeit im Unternehmen einarbeiten, ohne sich umschulen zu müssen. Während des Lernprozesses stehen ihnen modernste Geräte und Maschinen zur Verfügung.

Pham Hong Thang, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums von Dong Nai, betonte: „Der Bildungssektor von Dong Nai ist entschlossen, die Beschlüsse, insbesondere das allgemeine Bildungsprogramm 2018, weiterhin effektiv umzusetzen und betrachtet dies als eine zentrale politische Aufgabe. Ziel ist es, intelligente und positive Schulen zu schaffen, in denen Schüler nicht nur Wissen erwerben, sondern auch ihre Fähigkeiten und ihre Persönlichkeit umfassend entwickeln. Darüber hinaus werden wir die digitale Transformation im Bildungswesen weiter vorantreiben, um die Qualität von Lehre und Lernen weiter zu verbessern.“

Dong Nai strebt bis 2030 einen Anteil von 40 % seiner Arbeitskräfte mit Hochschulabschluss und Zertifikaten an; die Arbeitslosenquote soll unter 2 % liegen; 80 % der öffentlichen Kindergärten und Grundschulen sollen den nationalen Standards entsprechen. Dies ist ein wichtiger Schritt, um Dong Nai in naher Zukunft zum Zentrum für Bildung, Ausbildung, Wissenschaft und Technologie im Südosten der USA zu machen.

Hanh Dung - Thu Hong

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/