Die gewerkschaftliche Berufsbildung muss sich anpassen

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Konferenz (1) — Der Präsident des vietnamesischen Gewerkschaftsbundes Nguyen Dinh Khang spricht auf der Konferenz. Foto: Bao Han

Gemäß dem Entwurf des Berichts über die Umsetzungsergebnisse des Plans Nr. 473/PA-TLĐ vom 25. Mai 2020 und dem vorgeschlagenen Plan zur Reorganisation des Berufsbildungssystems der Gewerkschaftsorganisation gemäß Beschluss Nr. 73/QD-TTg vom 10. Februar 2023 hat der Allgemeine Gewerkschaftsbund Vietnams die Einrichtung und Organisation eines rationalisierten und optimierten Apparats angeordnet und in jeder Berufsbildungseinrichtung die Reorganisation und Förderung der Autonomie gemäß dem Gesetz fortgesetzt. Das Ergebnis ist die Organisation eines Systems von Berufsbildungseinrichtungen, wodurch die Anzahl der Anlaufstellen erheblich reduziert und die Effektivität der Ausbildungsarbeit verbessert wird.

Bis Juni 2024 hatte der Allgemeine Gewerkschaftsbund Vietnams die Umsetzung der Ziele und Richtlinien von Partei und Staat hinsichtlich der Innovation von Managementmechanismen, Finanzmechanismen und der Reorganisation des Systems der öffentlichen Dienstleistungseinheiten im Wesentlichen abgeschlossen. Bis heute gibt es 19 Berufsbildungseinrichtungen im Rahmen des Gewerkschaftssystems, darunter drei Hochschulen, 13 weiterführende Schulen und drei gewerkschaftliche Berufsbildungszentren.

Allerdings liegen den meisten Schulen und Zentren weder genehmigte Stellenprojekte noch zugewiesene Personalquoten vor. Daher treten bei der Umsetzung der regulären Ausgabenaufgaben zahlreiche Schwierigkeiten auf. So zahlt die Landeskasse keine Mittel für die Umsetzung der regulären Ausgabenaufgaben der Schulen aus dem Zentralhaushalt aus, wenn kein genehmigtes Stellenprojekt und keine Entscheidung über die Zuweisung von Personalquoten vorliegt. Dies beeinträchtigt die Entwicklung und Umsetzung von Plänen zur finanziellen Autonomie und erschwert die Rekrutierung von Personal, Lehrkräften und die Ernennung von Führungskräften. Darüber hinaus herrscht Lehrermangel, insbesondere in Schlüsselberufen. Dies ist hauptsächlich auf die niedrigen Gehälter und Sozialleistungen für Lehrer zurückzuführen, die Lehrkräfte nicht für die Berufsbildung begeistern. Die Besetzung der Beamten-, Lehr- und Hilfskräfte in den Einheiten ist nicht klar auf die jeweilige Führungsebene festgelegt, und es fehlen die Voraussetzungen für die Teilnahme an den staatlichen Beförderungsprüfungen.

Laut Ngo Duy Hieu, Vizepräsident des vietnamesischen Gewerkschaftsbundes, arbeiten viele Berufsbildungseinrichtungen nicht effizient und suchen nach Wegen, um zu überleben. Diese Einrichtungen müssen jedoch nicht nur überleben, sondern auch Wege finden, zu wachsen, sich zu entwickeln und einen gesellschaftlichen Beitrag zu leisten.

Die Delegierten äußerten auf der Konferenz ihre Meinung. Foto: Bao Han

Auf der Konferenz wurde auch auf Schwierigkeiten bei der Entwicklung von Stellenprojekten im Rahmen der Organisation und Förderung der Autonomie sowie auf Schwierigkeiten bei der Personalbesetzung hingewiesen.

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Nguyen Dinh Khang, Mitglied des Zentralkomitees der Partei und Präsident des Vietnam General Confederation of Labor, die Bedeutung eines autonomen Plans, der auch Programm- und Personalautonomie einschließt. Im Zuge dessen ist es notwendig, die Schaffung von Arbeitsplätzen auf Grundlage der Erläuterungen der einzelnen Einheiten sorgfältig umzusetzen. Die Autonomie muss die gesetzlichen Bestimmungen gewährleisten; das Vermögen muss gemäß den Vorschriften verwaltet werden. Darüber hinaus muss die Autonomie die Kriterien und die Ausrichtung bei der Gründung der Einheit sicherstellen. Darüber hinaus müssen die Einheiten neue Richtlinien zur Berufsausbildung aktualisieren, um zukünftige Aktivitäten zu planen.

Herr Nguyen Dinh Khang forderte die Berufsbildungseinheiten auf, ihre Pläne zu ändern, anzupassen und zu kalkulieren, um im aktuellen Kontext eines Berufsbildungsnetzwerkplans und der Vorschriften zur Berufsausbildung effektiv arbeiten zu können. Der Druck auf Wissenschaft und Technologie werde zur Entstehung vieler neuer Branchen führen, was zu Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt führen werde. Der Präsident des vietnamesischen Gewerkschaftsbundes wies jedoch auch darauf hin, dass die Berufsbildungseinheiten im Rahmen des Gewerkschaftssystems den Kundenmarkt als die gesamte Gesellschaft betrachten müssten, nicht nur innerhalb der Gewerkschaftsorganisation.

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