Kritische Medienpädagogik: Ein Schutzschild für junge Menschen im digitalen Zeitalter

Kritische Medienbildung hilft uns, zu einer intelligenten Öffentlichkeit zu werden, die in der Lage ist, Informationen unabhängig und rational zu analysieren und zu bewerten, anstatt sich von gezielten Medienbotschaften manipulieren zu lassen.

Der von Q&Me veröffentlichte Bericht „Digitales Leben der Vietnamesen“ zeigt, dass bis zu 51 % der jungen Menschen (im Alter von 18 bis 29 Jahren) mehr als drei Stunden täglich in sozialen Netzwerken surfen. Die Angewohnheit junger Menschen, insbesondere von Studenten, „Dramen zu schauen“, wird zu einem weit verbreiteten Problem für Familien, Schulen und die Gesellschaft.

Kritische Medienbildung vermittelt jungen Menschen die Fähigkeit, Informationen auf der Grundlage kritischen Denkens zu analysieren und zu bewerten. (Foto: Bao Ngoc)

Die Gewohnheit, „Dramen zu schauen“, beeinträchtigt nicht nur die Lern- und Arbeitszeit, sondern wirkt sich auch negativ auf die geistige Gesundheit, die kognitive Entwicklung und die Persönlichkeitsentwicklung aus.

„Lesen Sie die Medien, verstehen Sie die Macht“

Die kritische Medienpädagogik entstammt dem kritischen Denken der Frankfurter Schule von Paulo Freire (brasilianischer Pädagoge und Philosoph) und ist ein pädagogischer Ansatz, der uns hilft, die Funktionsweise der Medien und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft besser zu verstehen.

Das heißt, wir erfassen nicht nur die Medieninformationen, sondern analysieren auch die Ziele, die Macht, die Ideologie und die Techniken (wie visuelle Elemente, Ton, Farbe, Sprache, Erzählung, Layout, Präsentation, Medien usw.), die im Medieninhalt verwendet werden.

Ziel ist es, uns die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, um Informationen und Medieninhalte analysieren, bewerten, interagieren und verantwortungsvoll darauf reagieren zu können.

Anders als die „Technologiekompetenzbildung“ oder die „Medienbildung“ konzentriert sich die kritische Medienbildung auf die Macht des kritischen Denkens und hilft uns zu verstehen, dass die Medien möglicherweise keine objektive, neutrale Nachrichtenquelle sind, sondern vielmehr ein Produkt mit bestimmten Absichten und Zwecken.

Von dort aus hilft es uns, Stereotypen, Vorurteile oder versteckte Botschaften zu erkennen und die Auswirkungen dieser Diskurse auf uns selbst, unsere Mitmenschen und die Gesellschaft zu bewerten.

Stärkung der Kritikfähigkeit junger Menschen

Kritische Medienbildung trägt dazu bei, digitale Bürger zu schaffen, die unabhängig denken und sich informiert und verantwortungsbewusst mit gesellschaftlichen Themen auseinandersetzen, anstatt nur passive Konsumenten von Informationen zu sein.

Allerdings scheint dieses Thema in den Bildungsprogrammen der Schulen unseres Landes derzeit nicht ausreichend und angemessen berücksichtigt zu werden.

Auf familiärer und sozialer Ebene fehlt vielen Eltern noch immer die Fähigkeit, Informationen selektiv zu lesen, zu hören und zu kritisch zu betrachten. Soziale Medien orientieren sich zunehmend am öffentlichen Geschmack und bieten unterhaltsame Nachrichten. Daher sind synchrone Lösungen notwendig, um kritische Medienerziehung effektiv umzusetzen.

Dementsprechend muss die kritische Medienbildung in Schulen so früh wie möglich, beginnend in der Grundschule, erfolgen; sie kann in viele verschiedene Fächer (Literatur, Geschichte, Staatsbürgerkunde, Technik, Mathematik, Kunst, Berufsberatung, Landesverteidigungs- und Sicherheitserziehung usw.) durch unterschiedliche Unterrichtsmethoden und -formen (Analyse realer Situationen, Gruppendiskussionen, Medienpraxisprojekte, Einladen von Experten zum Austausch, außerschulische Aktivitäten usw.) integriert werden.

Auf Universitätsebene ist es notwendig, kritische Medienbildung in die Aktivitäten der Zulassungswoche, Soft-Skill-Kurse, universitäre Lernmethoden, Diskussionsprogramme, Talkshows, Seminare, Club- und Teamaktivitäten usw. zu integrieren.

In der Familie müssen Erwachsene regelmäßig über die Nachrichten sprechen, auf die ihre Kinder täglich zugreifen, und sie dazu anregen, kritische Fragen zu stellen: Warum sind diese Informationen verfügbar, sind sie für die Nutzer wirklich nützlich und wurden sie überprüft?

Durch Gespräche und Diskussionen erlangen Kinder nicht nur ein tieferes Verständnis für die Nachrichten, sondern tragen auch dazu bei, die Beziehung zwischen den Familienmitgliedern zu stärken, wodurch es leichter wird, einen Konsens bei der Aufnahme und Verarbeitung von Medieninformationen zu erzielen.

Auch die Rolle der Mainstream-Medien ist als vorbildliche und seriöse Medien sehr wichtig. Sie müssen proaktiv Inhalte bereitstellen, um den Lesern bei der Identifizierung von Informationen zu helfen und falsche und negative Informationen zu eliminieren, um eine gesündere Informationsgesellschaft aufzubauen, in der jeder Einzelne die Möglichkeit hat, sich selbst zu schützen.

Medienmanager und politische Entscheidungsträger müssen Kampagnen zur Sensibilisierung der Öffentlichkeit, zur Stärkung ihres kritischen Denkens und ihrer Handlungskompetenz verstärken und einen Rechtskorridor schaffen, um die Verantwortung digitaler Plattformen und ihrer Nutzer zu stärken.

Überlebensfähigkeiten im Informationsfluss des digitalen Zeitalters

Angesichts der besorgniserregenden Zunahme von Fake News, manipulierten Inhalten, Algorithmen, die kontroverse Inhalte empfehlen, Aggression, Feindseligkeit und Spaltung schüren, ist kritische Medienbildung sowohl in der Theorie als auch in der Praxis besonders wertvoll. Sie ist keine Option mehr, sondern eine dringende Notwendigkeit – eine Überlebenskompetenz im 21. Jahrhundert.

Das moderne Publikum, insbesondere junge Menschen, neigt dazu, Informationen passiv und emotional zu konsumieren, der Massenpsychologie folgend, und ist nicht in der Lage, versteckte Kommunikationsstrategien zu erkennen.

Kritische Medienbildung als zentrale Lösung hilft uns, eine intelligente Öffentlichkeit zu werden, die in der Lage ist, Informationen unabhängig und rational zu analysieren und zu bewerten, anstatt von gezielten Medienbotschaften manipuliert zu werden.

Quelle: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html