Chut-Schüler nach langen Ferien behalten

GD&TĐ – Ins Dorf gehen, an jede Tür im Dorf Rao Tre (Gemeinde Phuc Trach, Ha Tinh) klopfen, um die Schüler zum Schulbesuch zu ermutigen oder um Unterstützung bei der Beschaffung von Büchern und Kleidung zu bitten – so begleiten Lehrer die Schüler der ethnischen Gruppe Chut vor dem neuen Schuljahr.

Geh ins Dorf, klopf an jede Tür

Während sich die Schüler in vielen günstigen Gegenden auf die Rückkehr in die Schule vorbereiten, ist der Schulbesuch für Kinder der Chut-Ethnie in Rao Tre immer noch mit Schwierigkeiten verbunden. Obwohl sich das Leben der Menschen dank der Aufmerksamkeit der Regierung, der Grenzschutzbeamten und sozialer Organisationen allmählich stabilisiert hat, ist ihr Interesse an der Schule immer noch begrenzt. In den Sommerferien brechen einige Kinder die Schule ab und kehren nicht zurück.

Deshalb beginnen die Lehrer in der Gemeinde Phuc Trach ( Ha Tinh ) jedes Jahr zu Beginn des Schuljahres ihre gewohnte Reise: Sie gehen leise zu jedem Haus und ermutigen jedes Kind beharrlich, in die Klasse zurückzukehren.

Als eine der jungen Lehrerinnen hat Frau Dinh Thi Hai Anh (Jahrgang 1998), eine Lehrerin an der Huong Lien-Grundschule, oft persönlich kleine Geschenke wie Süßigkeitenpakete und Alphabettafeln mit anschaulichen Illustrationen vorbereitet, um sie auf Reisen zur „zivilen Mobilisierung“ zu jedem Chut-Haushalt im Dorf Rao Tre mitzubringen.

Im Schuljahr 2025/26 wurde sie als Klassenlehrerin der ersten Klasse eingesetzt, in der es zwei neue Schüler der ethnischen Minderheit Chut gab: Ho Dinh Phuc und Ho Quoc Hao. Da sie sich der Lernschwierigkeiten der Schüler ethnischer Minderheiten bewusst war, ging sie proaktiv auf sie zu und lernte sie kennen, seit sie fünf Jahre alt waren und im Kindergarten waren.

Nach langen Sommerferien hatten viele Schüler die meisten Buchstaben vergessen, und ihr Lernerfolg war beeinträchtigt. Frau Hai Anh musste von vorne beginnen, indem sie das Alphabet erneut einführte, den Schülern half, sich mit den Grundkonzepten und Lernmaterialien vertraut zu machen und ihr Interesse am Lernen zu wecken.

Nicht nur Frau Hai Anh, sondern auch viele andere Lehrer der Huong Lien Grundschule sind es gewohnt, in die Dörfer zu gehen, sich über die Lage zu informieren und die Eltern davon zu überzeugen, ihre Kinder zur Schule zu schicken. Unter ihnen ist auch Herr Tran Song Hao, der seit fast 20 Jahren mit Schülern der Chut-Ethnie arbeitet und auch in diesem Jahr weiterhin Klassenlehrer der dritten Klasse ist.

Vor dem neuen Schuljahr erhalten die Chut-Schüler neue Bücher und Kleidung.

Lehrer Hao erklärte, dass die größte Hürde zu Beginn jedes Schuljahres darin bestehe, die Schülerzahlen aufrechtzuerhalten und das Wissen nach einer langen Pause zu festigen. Obwohl sie Smartphones besitzen und in Zalo- und Facebook-Gruppen eingebunden sind, haben die Eltern in Chut aufgrund prekärer Lebensbedingungen, häufiger Fahrten in den Wald und instabiler Wohnverhältnisse immer noch selten Kontakt mit den Lehrern. In manchen Fällen können die Lehrer nicht telefonisch Kontakt aufnehmen und sind auf die Unterstützung von Grenzbeamten oder Dorfbeamten angewiesen, um Informationen zu recherchieren und zu aktualisieren.

Sobald die Lehrer wissen, wann die Eltern zu Hause sind, besuchen sie sie sofort und sprechen mit ihnen, um ihre Gedanken und Wünsche zu erfahren und ihre Bücher und Schulmaterialien zu überprüfen. Um die volle Anwesenheit am ersten Schultag zu gewährleisten, müssen die Lehrer oft hin und her fahren und manchmal bis spät in die Nacht warten, um die Eltern zu treffen. Vor allem aber bleiben die Lehrer hartnäckig, weil sie wissen, dass jeder Schüler, der zum Unterricht kommt, eine Hoffnung auf eine neue Zukunft für das ganze Dorf ist.

In besonders schwierigen Situationen helfen die Lehrer nicht nur mit Worten, sondern leisten auch praktische Unterstützung. Sie kaufen beispielsweise Bücher, Kleidung und stellen Lernmaterialien für die Schüler aus eigener Tasche bereit. Dank dieses Engagements können viele Schüler ethnischer Minderheiten nicht nur wieder in den Unterricht zurückkehren, sondern auch bemerkenswerte Fortschritte in ihrem Studium erzielen.

Ho Dinh Phuc und Ho Quoc Hao – Erstklässler der Huong Lien-Grundschule warten gespannt darauf, dass ihr Lehrer kommt und ihnen Geschenke überreicht.

Die Schüler erhalten neue Bücher und Kleidung.

Im Schuljahr 2025/2026 werden voraussichtlich rund 217 Schüler in die Huong Lien Grundschule aufgenommen, darunter 22 aus ethnischen Minderheiten – hauptsächlich Chut und einige Muong. Um sicherzustellen, dass alle Schüler die Schule besuchen können, sind die Lehrer seit Anfang August wieder an ihren Arbeitsplatz zurückgekehrt und wurden speziell damit beauftragt, sich mit den Dorfbehörden abzustimmen, um die Anzahl der Schüler zu überprüfen, die Umstände jedes einzelnen Schülers zu prüfen und alle notwendigen Voraussetzungen für das neue Schuljahr zu schaffen.

Laut Schulleiter Tran Khanh Tung ist die Aufrechterhaltung der Schülerzahl zu Beginn des Schuljahres eine zentrale Aufgabe, die mit der Bewertung der Unterrichtsqualität im Laufe des Jahres verbunden ist. Obwohl in die Schuleinrichtungen investiert und diese großzügig gebaut wurden und Maßnahmen zur Unterstützung von Schülern ethnischer Minderheiten vollständig umgesetzt wurden, stellen wirtschaftliche Schwierigkeiten, Lebensbedingungen und das mangelnde Bewusstsein der Eltern nach wie vor große Hindernisse dar.

Die meisten Chut-Schüler stammen aus armen Familien mit vielen Kindern und schlechten Lernbedingungen zu Hause. Deshalb muss die Schule ständig soziale Ressourcen mobilisieren, um den Schülern den Schulbesuch zu ermöglichen.

Neben der Grundschule besuchen im Kindergarten der Gemeinde Huong Lien auch 18 Chut-Schüler im Alter von 2 bis 5 Jahren die Dorfschule Rao Tre. Die lokale Regierung hat in den Bau von Einrichtungen, die Bereitstellung von Lehrmaterial, Spielzeug und die Organisation von Mahlzeiten investiert. Zwei Lehrer sind im Dorf stationiert und kümmern sich täglich um die Kinder.

Frau Dinh Thi Thanh Hoa, Schulleiterin, erklärte, dass die Schule zur besseren Unterstützung der Chut-Schüler proaktiv mit den zuständigen Stellen zusammengearbeitet habe, um öffentliche Mittel zu mobilisieren und so Frühstück und Mittagessen für 100 % der Schüler in den ersten Monaten des Schuljahres sicherzustellen. Obwohl die Mittel nicht groß sind, ist dies unter schwierigen Umständen eine lobenswerte Anstrengung.

Besonders wichtig ist die Begleitung der Chut-Schüler durch die Grenzschutzbeamten. Die Arbeitsgruppe Rao Tre der Grenzschutzstation Ban Giang arbeitet eng mit der Schule zusammen, um die Schüler über ihre Situation zu informieren, Fahrräder zu reparieren, damit sie zur Schule gelangen können, und die Eltern zu ermutigen, ihre Kinder pünktlich zur Schule zu bringen.

Oberstleutnant Nguyen Van Thien, Teamleiter am Grenzposten Ban Giang, sagte: „Im Dorf Rao Tre gibt es derzeit 56 Schüler, von denen 18 in der Vorschule und 19 in der Grundschule sind und der Rest die Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School besucht.“

„Durch die enge Verbindung zwischen Armee, Schulen und Gemeinden ist es einfacher, Schüler zum Unterricht zu bringen, insbesondere in Familien, in denen es an Betreuung mangelt. Wir haben Fahrräder repariert und überholt, sodass 19 Grundschüler im neuen Schuljahr ein Transportmittel zur Schule haben“, informierte Oberstleutnant Thien.

Kurz vor dem neuen Schuljahr rief die Huong Lien Grundschule Organisationen und Einzelpersonen aktiv dazu auf, Schüler ethnischer Minderheiten zu unterstützen. Die Schule stellte daraufhin 22 Uniformen (Sommerkleidung und Wintermäntel) für die Chut-Schüler sowie 19 Schulbücher bereit, die vom Ha Tinh Department of Education and Training gesponsert wurden. Dennoch gibt es weiterhin Anlass zur Sorge, da die traditionellen Uniformen für kulturelle Aktivitäten und Festivalaustausche verfallen und es keine Unterstützung für deren Ersatz gibt.

Andererseits wird die Unterstützung von 936.000 VND/Monat für jeden Schüler einer ethnischen Minderheit weiterhin an die Familie überwiesen, während die meisten tatsächlichen Studien- und Lebenshaltungskosten von der Schule und den Lehrern selbst getragen werden.

Trotz der Schwierigkeiten hat dank der Ausdauer und der aufrichtigen Zuneigung des Lehrpersonals in den letzten fünf Jahren kein Schüler die Schule abgebrochen – das ist die stolze Leistung dieser Bergschulen voller Liebe und Verantwortung.

In den letzten drei Jahren hat das zweistufige Internatsmodell dazu beigetragen, die Bildungsqualität der Chut-Schüler zu verbessern. Sie erhalten zwei Mahlzeiten am Tag und lernen unter sicheren und stabilen Bedingungen. Um dieses Angebot aufrechtzuerhalten, benötigen die Schulen jedoch jährlich über 100 Millionen VND, hauptsächlich von Philanthropen.

„Es gab eine Zeit, in der das Mittagessen nicht gesponsert wurde. Die Schule musste die laufenden Ausgaben kürzen, um das Modell aufrechtzuerhalten, sowohl um die Schülerzahl zu halten als auch um die Qualität des Unterrichts sicherzustellen. Das neue Schuljahr steht vor der Tür. Die Schule koordiniert derzeit mit den lokalen Behörden, um Unterstützung für die Aufrechterhaltung der Mahlzeiten für Schüler ethnischer Minderheiten zu beantragen“, ist Tran Khanh Tung, Rektor der Huong Lien Grundschule, besorgt.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giu-chan-hoc-tro-nguoi-chut-sau-ky-nghi-dai-post745811.html