Ho-Chi-Minh-Stadt gewährt öffentlichen Bildungseinrichtungen Autonomie

Im neuen Schuljahr 2025/26 werden in Ho-Chi-Minh -Stadt voraussichtlich mehr als 2,5 Millionen Schüler unterrichtet, was einem Anstieg von fast 40.000 Schülern gegenüber dem Vorjahr entspricht. Um der Nachfrage gerecht zu werden, hat die Stadt 1.434 neue Klassenzimmer im Gesamtwert von über 4,5 Milliarden VND in Betrieb genommen.

Diese Informationen wurden auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2024–2025 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2025–2026, die am 27. August vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, weitergegeben.

Das Motto des neuen Schuljahres lautet „Disziplin bewahren, Kreativität inspirieren, mutige Durchbrüche erzielen, das Ziel verfolgen, das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt weiterzuentwickeln“. Der Bildungssektor der Stadt konzentriert sich auf die Vervollkommnung der Institutionen, die Verbesserung der Effektivität der staatlichen Bildungsverwaltung, die Erneuerung der Schulverwaltung, die Gewährung von Autonomie für öffentliche Bildungseinrichtungen und die Gewährleistung gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung.

Die Branche standardisiert und entwickelt das Team aus Lehrern und Managern und baut ein Modell der „glücklichen Schule“ auf, um den Anforderungen umfassender Innovationen gerecht zu werden.

Der stellvertretende Sekretär des Parteikomitees der Stadt und Vorsitzende des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, Vo Van Minh, betonte, dass der Bildungssektor den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung genau folgen und den Fahrplan für die bahnbrechenden Bildungsprojekte der Stadt umsetzen müsse. Der Schwerpunkt liege darauf, den Schülern internationale Integrationskompetenzen zu vermitteln, die Anwendung von Informationstechnologie in Management, Lehre und Lernen zu fördern und den „Ho-Chi-Minh-Kulturraum“ an Bildungseinrichtungen effektiv zu nutzen.

Die Branche muss Lösungen für die Ausbildung und Förderung von Personal im Einklang mit den praktischen Bedürfnissen erforschen und vorschlagen, die Struktur, Quantität und Qualität der Lehrkräfte sicherstellen und bei der Politikberatung beraten, um Personal anzuwerben, Ressourcen zu schaffen und zu unterstützen, damit dieses beruhigt arbeiten kann.

Der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte, die Stadt müsse ihre Einrichtungen weiterhin überprüfen, die Qualität der Lehr- und Lernangebote sicherstellen, das Lehrpersonal verstärken, Lehr- und Lernmethoden erneuern, den Schwerpunkt auf die Bildung globaler Bürger legen und nicht-öffentliche Einrichtungen streng verwalten. Die Stadt setzt die Resolution des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung effektiv um.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt wird die Stadt im Schuljahr 2024–2025 Schülerbewertungsprogramme nach internationalen Standards effektiv aufrechterhalten, die Einführung internationaler Englisch- und IT-Zertifikate in den Unterricht vorantreiben, den Wahlunterricht in Englisch ab der ersten Klasse einführen und sich auf das Projekt „Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an Schulen machen“ vorbereiten.

Die digitale Transformation wurde vorangetrieben, und 100 % der Gemeinden führten die Online-Anmeldung zur Grundschule ein. Das Bildungsinformationskartensystem (GIS) wurde eingesetzt, um das Schulnetz in dicht besiedelten Gebieten zu planen und zu optimieren. Dank dieser Bemühungen erreichte die Abiturquote im Jahr 2025 99,86 % und belegte damit landesweit den 3. Platz in Bezug auf die Durchschnittsnoten in allen Fächern.

Bei dieser Gelegenheit erhielten 15 herausragende Kollektive und 57 Einzelpersonen im Zeitraum 2019–2024 vom Premierminister Verdiensturkunden. Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt verlieh 19 führenden Kollektiven in den Emulation-Blöcken Emulation-Flaggen und 93 Einheiten den Titel „Hervorragendes Arbeitskollektiv“ für das Schuljahr 2024–2025.

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