Vorschläge zur Lösung des Problems arbeitsloser pädagogischer Absolventen, vielerorts fehlt es noch immer an Lehrern

Seit Jahresbeginn mussten viele Schulen im Bezirk Lang Chanh (Provinz Thanh Hoa ) aufgrund von Lehrermangel den Unterricht in bestimmten Fächern vorübergehend einstellen. Nguyen Ngoc Son, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Bezirks Lang Chanh, erklärte, dass sich trotz der von der Provinz festgelegten Quote für die Einstellung von Lehrern zur Bewältigung dieser Situation und deren Bekanntgabe in den Massenmedien nur wenige Menschen beworben hätten. Im gesamten Bezirk fehlen in diesem Schuljahr noch immer 92 Stellen im Vergleich zur von der Provinz zugeteilten Zahl.

Nicht nur der Bezirk Lang Chanh, sondern auch andere Bergbezirke in Thanh Hoa wie Quan Son, Quan Hoa, Muong Lat usw. haben das gleiche Problem, Rekrutierungsquellen zu finden.

Angesichts dieser Situation glauben viele Leser von VietNamNet, dass der Lehrermangel vor allem in abgelegenen Bezirken und Gebieten auftritt. Kaum jemand will sich in schwierige Gebiete versetzen lassen, und die Gebiete, in denen es an Lehrern mangelt, verfügen nicht über die Ressourcen, um Lehrer für die Bildung zu gewinnen und zu motivieren.

„Werden Lehrer, die nach ihrem Abschluss keine Arbeit finden, bereit sein, an diesen Orten zu arbeiten? Jeder möchte an Orten mit einer entwickelten Wirtschaft arbeiten. In städtischen Gebieten wird es sehr schwierig sein, einen Job zu finden“, kommentierte ein Leser.

Um dieses Problem zu lösen, schlägt der Leser vor, die gleiche Methode wie die Armee anzuwenden. Nach dem Abschluss werden die Absolventen in Gebiete geschickt, in denen es an Lehrern mangelt. Das ist eine Aufgabe, der sich jeder stellen muss. Andernfalls werden sie von keiner Schule mehr eingestellt.

„Wenn es eine Rotationspolitik wie bei den Grenzschutzbeamten gäbe, hätten die Bergprovinzen weniger Probleme“, schrieb ein Leser.

Inzwischen gibt es Stimmen, die eine unabhängige Agentur für die Organisation von Lehrerauswahlprüfungen und die Verteilung der Lehrkräfte an bedürftige Orte vorschlagen. Die Einstellung von Beamten muss streng geregelt sein, ähnlich wie bei Abiturprüfungen. Prüfer, Betreuer, Prüfungsfragen, Prüfungsort usw. müssen vertraulich behandelt werden. Dies soll Negativität vorbeugen und talentierte Menschen auswählen.

„Derzeit besteht in manchen Gegenden ein ernsthafter Mangel an Lehrern, doch um aufgenommen zu werden, müssen die Bewerber viele komplizierte Verfahren durchlaufen“, erklärte ein Leser.

Eine Lehrerklasse in Bat Xat, Lao Cai. (Foto: Thuy Nga)

Mittlerweile gibt es Meinungen, dass sich viele Gemeinden über einen Mangel an Lehrkräften „beklagen“, doch in Wirklichkeit werden keine Informationen über die Einstellung von Lehrkräften veröffentlicht, oder wenn Bewerber nachfragen, sagen die Verantwortlichen, es gebe „genug“.

Deshalb müssen die Provinzen und Städte nach Ansicht einiger Leser detaillierte Statistiken über den Lehrermangel an jeder Schule und in jedem Fach öffentlich und transparent veröffentlichen, damit sich diejenigen, die dies erfahren und bewerben möchten, darüber informieren können.

„Auf diese Weise müssen wir uns keine Sorgen über negative Dinge wie die Bewerbung um eine Lehrstelle machen. Auch Pädagogikstudenten möchten nach ihrem Abschluss in ihre Heimatstädte zurückkehren, um dort ihren Beitrag zu leisten, und nicht ihre Heimatstädte verlassen und in einem anderen Bereich arbeiten.“

Ein weiterer Grund für die Schwierigkeit, Lehrer zu rekrutieren, liegt laut Lesern darin, dass das Gehalt von Vertragslehrern „nicht zum Leben reicht“, es aber auch sehr schwierig ist, auf die Gehaltsliste zu kommen.

„Während gut bezahlte Unternehmen nur eine Probezeit von zwei bis drei Monaten verlangen, ist es für Lehrer, die auf eine offizielle Anstellung warten wollen, um ihre Karriere fortzusetzen, sehr schwierig und sie wissen nicht, wie lange sie warten müssen. Niemand arbeitet einfach aus Leidenschaft, besonders nicht in abgelegenen Gebieten“, schrieb Leser Tran Nguyen.

Wenn Lehrer aus dem Flachland nicht gerne in abgelegene Gebiete gehen, fordern viele Bergregionen spezielle Regelungen für Lehrer. Sie sollten einheimischen Schülern ein Pädagogikstudium ermöglichen und sie anschließend in ihre Heimatorte zurückkehren lassen, um dort zu arbeiten. Darüber hinaus muss das Vergütungssystem sowohl materielle als auch spirituelle Anreize schaffen, um sie zu ermutigen und anzuziehen.

„Wenn es Richtlinien gibt, die Lehrern ein Einkommen garantieren und sie fördern, werden sie meiner Meinung nach bereit sein, zurückzukehren oder in schwierige Bereiche zu gehen, um ihren Beitrag zu leisten“, schrieb ein Leser.

Da viele Schulen in Thanh Hoa keine Lehrkräfte finden konnten, mussten sie den Unterricht in einigen Fächern einstellen. Seit Beginn des Schuljahres konnten viele Schulen in den Bergregionen von Thanh Hoa aufgrund von Lehrermangel keinen Englisch-, Informatik- und Musikunterricht mehr anbieten.

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