Überwindung der Situation der Lehrer an einigen Orten und der Lehrer an anderen

Premierminister Pham Minh Chinh betonte, dass jeder Lehrer ein Kernmitglied sei, das den Schülern gute Werte vermittle, und forderte den Bildungssektor auf, die Qualität der Ausbildung weiter zu verbessern und den lokalen Lehrermangel zu überwinden.

Heute Nachmittag, am 15. November, traf sich Premierminister Pham Minh Chinh mit Vertretern herausragender Lehrer und Bildungsverwalter im ganzen Land, um den vietnamesischen Lehrertag am 20. November zu feiern.

Premierminister gratuliert herausragenden Lehrern, die 1,6 Millionen Lehrer im ganzen Land repräsentieren

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, informierte den Premierminister und sagte, dass es im Land derzeit 1,6 Millionen Lehrer auf allen Bildungsstufen gebe, vom Vorschulbereich über die allgemeine Bildung und Berufsausbildung bis hin zur Universität, einschließlich des öffentlichen und nicht-öffentlichen Sektors.

Frau Nguyen Thi Chuyen, Lehrerin an der Muong Toong Primary Boarding School Nr. 1 im Bezirk Muong Nhe (Dien Bien), erzählte, dass sie nach vielen Jahren Arbeit im Bildungssektor die ständigen Veränderungen in diesem Sektor miterlebt habe.

Dien Bien ist eine Grenzprovinz im Westen des Landes mit einer sehr abgelegenen geografischen Lage. Die Bevölkerung hier gehört hauptsächlich ethnischen Minderheiten an und der Zugang zu allgemeiner Bildung ist eingeschränkt.

Dank der Aufmerksamkeit, die Partei und Staat dem Bildungswesen widmen, konnten in den letzten Jahren jedoch viele Schulen mit modernen Lehrmitteln wie Computern und Projektoren ausgestattet werden. Dies motiviert auch Fachleute wie Frau Chuyen, sich dem Bildungswesen in den Grenzgebieten zu widmen.

Frau Dao Thi Hue, Präsidentin der Gewerkschaft der Hai Phong Schule für blinde Kinder

Frau Dao Thi Hue, Vorsitzende der Gewerkschaft der Hai Phong-Schule für blinde Kinder, sagte, dass für Lehrer behinderter Kinder sehr kleine, sehr einfache Dinge das Glück seien.

„Glück ist, wenn Kinder zur Schule gehen und dort alltägliche Fähigkeiten üben können, wie sich selbst anziehen, selbst essen, ihren Lehrer begrüßen, ihre Klasse wiedererkennen und komische Sprüche auf eine Karte schreiben, die sie ihrem Lehrer am 20. November geben“, erzählte Frau Hue.

Premierminister Pham Minh Chinh hörte den Lehrern zu und brachte zum Ausdruck, dass der 20. November als „Neujahrstag“ für Lehrer betrachtet werden könne, ein heiliger Tag, der die Tradition des vietnamesischen Volkes bekräftige, „Lehrer zu respektieren und Bildung wertzuschätzen“.

Mit den Gefühlen eines Schülers, eines Lehrers und eines Elternteils freute sich der Premierminister, die herausragenden Lehrer begrüßen zu dürfen, die viele herausragende Beiträge zur Bildung und Ausbildung des Landes geleistet haben und landesweit 1,6 Millionen Lehrer und Bildungsverwalter repräsentieren.

Laut dem Premierminister hat die Bildung in der gesamten Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Landes stets die langjährige Kultur der Nation begleitet und gefördert und den Anforderungen des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes in jeder Periode entsprochen.

Im Zuge der Innovation hat sich der Bildungssektor hinsichtlich seines Denkens, seines Bewusstseins und seiner Methoden ständig weiterentwickelt und erneuert, sowohl im Hinblick auf den Umfang als auch auf die Qualität des Lehrens und Lernens, und leistete so einen großen Beitrag zum Innovations- und Integrationsprozess des Landes.

Unser Land hat sich von einem armen, rückständigen und nach dem Krieg schwer zerstörten Land in eines verwandelt, das bis 2023 die 34. größte Volkswirtschaft der Welt sein wird. Von einem Land, das mit „Hunger und Unwissenheit“ zu kämpfen hatte und dessen Bevölkerung zu mehr als 90 % Analphabeten zählte, ist es zum weltweit größten Reisexporteur geworden und belegt in Bezug auf die Bildungsqualität den 59. Platz weltweit.

Der Regierungschef bekräftigte, dass der vietnamesische Bildungssektor trotz der Zerstörungen durch den Krieg und der durch die Belagerung und das Embargo verursachten Schwierigkeiten aufgestiegen sei, sich behauptet und im Vergleich zur Größe der Wirtschaft, dem Pro-Kopf-Einkommen und den Einrichtungen sehr stolze Erfolge erzielt habe …

Vietnamesische Bildung auf ein höheres Niveau bringen

Auf dem Weg in die neue Ära, in der wir ein reiches und prosperierendes Land aufbauen, bleibt Bildung laut dem Premierminister weiterhin die wichtigste nationale Politik. Das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes muss grundlegend und umfassend reformiert und mit echter Qualität und Kreativität aufgebaut werden, damit das vietnamesische Bildungs- und Ausbildungssystem bis 2030 das höchste Niveau in Asien und bis 2045 das höchste Niveau der Welt erreichen kann.

Neben der Weiterentwicklung des Lehrergesetzes ist es notwendig, Ressourcen zu mobilisieren und effektiv zu nutzen, um in Einrichtungen, insbesondere Küchen, zu investieren, die Gesundheit und Hygiene an Schulen sicherzustellen, die Prävention von Gewalt an Schulen zu fördern und die Schulkultur weiter auszubauen und zu entwickeln.

Premierminister spricht bei dem Treffen

Die Qualität der Lehrkräfte und des Personals im Bildungs- und Ausbildungsbereich verbessern. Der Schwerpunkt sollte auf der Überprüfung und Optimierung der Rekrutierungs-, Beschäftigungs- und Vergütungsmechanismen und -richtlinien liegen, damit die Lehrkräfte eine ihrem Einsatz entsprechende Vergütung erhalten können. Dies gilt insbesondere für Vorschullehrer, Lehrer in abgelegenen, benachteiligten Gebieten und Lehrer in anstrengenden und gefährlichen Berufen.

Insbesondere ist es notwendig, den lokalen Lehrermangel rasch zu überwinden und den Grundsatz „Wo Schüler sind, sind auch Lehrer“ konsequent umzusetzen.

Der Premierminister betonte außerdem drei Punkte: die Perfektionierung des Bildungs- und Ausbildungssystems, um es an die Bedingungen und Umstände Vietnams anzupassen und es durchführbar, umfassend und inklusiv zu machen.

Bauen Sie einen Mechanismus zur Mobilisierung von Ressourcen (staatliche Ressourcen, soziale Ressourcen, Ressourcen aus öffentlich-privaten Partnerschaften und andere rechtliche Ressourcen) auf, um die Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zunehmend zu verbessern und sie auf das Niveau der Industrieländer zu bringen.

Aufbau eines Lehrerteams mit immer höherer Qualität, immer umfassender, der neuen Situation angemessen, den neuen Anforderungen gerecht werdend, mit immer größerer Liebe zum Beruf, immer größerer Leidenschaft für die Schüler, immer mehr Stolz auf den Beruf.

„Um gute Schüler zu haben, braucht es gute Lehrer. Wir müssen Unterschiede und Vielfalt respektieren, Kreativität fördern, kritisches Denken, Entdeckerfreude und den Wunsch, etwas beizutragen, fördern und das Potenzial, die Intelligenz und die Qualitäten jedes Schülers optimal nutzen. Jeder Lehrer muss eine unerschöpfliche Quelle sein, um in der jungen Generation die Flamme der Leidenschaft und Begeisterung zu entzünden“, betonte der Premierminister.

Quelle: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm