Es ist keine Seltenheit mehr, dass Studierende IELTS-Ergebnisse von 7,0 oder 8,0 erreichen. Warum?

Vor einigen Jahren war es für einen Highschool-Schüler eine Überraschung, einen IELTS-Score von 7,0, 7,5 oder 8,0 zu erreichen. Heute ist es für junge Menschen nichts Ungewöhnliches, mit solch hohen IELTS-Ergebnissen zu prahlen.

Mitte Oktober 2024 gaben die IELTS-Mitorganisatoren Daten zur weltweiten IELTS-Prüfung 2023/2024 bekannt. Demnach liegt der durchschnittliche IELTS-Score der Vietnamesen allein für die akademische Prüfung bei 6,2, ähnlich wie 2022, und belegt Platz 28 von 39 Ländern, die die IELTS-Prüfung organisieren. Im Punkteverhältnis erreichten 23 % der Kandidaten in Vietnam einen IELTS-Score von 7,0 oder höher. In Vietnam erreichen derzeit etwa 20 Personen einen IELTS-Score von 9,0.

X U UNVERMEIDLICHER TREND

Frau TT, eine Mutter, deren Kind die Tran Dai Nghia Secondary and High School im Bezirk 1 von Ho-Chi-Minh-Stadt besucht, sagte, dass viele Schüler der Schule IELTS-Ergebnisse von 7,5 und 8,0 hätten. Sie sagte: „In einer achten Klasse kenne ich zwei Schüler, die kürzlich einen IELTS-Wert von 8,0 erreicht haben. Dieses Ergebnis überrascht andere Eltern nicht.“

Kandidaten absolvieren beim IELTS-Festival im März 2024 einen Probetest mit ausländischen Experten

FOTO: NGOC LONG

Herr Truong Chan Sang, Mitglied der Ho Chi Minh City English Teaching and Research Association und Englischlehrer an der Phan Chu Trinh Secondary School, Di An City, Binh Duong , sagte, dass die IELTS-Ergebnisse der Schüler in den letzten Jahren gestiegen seien, was ein unvermeidlicher Trend sei. Dies lasse sich durch viele Faktoren erklären, beispielsweise die Tatsache, dass Schüler heute Zugang zu umfangreicheren Lernressourcen haben, die von Online-Kursen und Englisch-Lern-Apps bis hin zu der sich immer stärker entwickelnden internationalen Lernumgebung reichen. Darüber hinaus hätten die Lehrer auch ihre Lehrmethoden verbessert und konzentrierten sich auf die Entwicklung aller vier Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben –, um den Schülern zu helfen, ihre Englischkenntnisse umfassend zu verbessern. Auch sei das Bewusstsein der Schüler und Eltern für die Bedeutung des IELTS für die Eröffnung internationaler Studien- und Karrieremöglichkeiten zunehmend deutlicher geworden, was die Schüler dazu motiviert, sich mehr anzustrengen, um ihre Ergebnisse zu verbessern.

Frau Ha Dang Nhu Quynh, Akademische Leiterin des DOL English und Doktorandin an der Universität Reading (UK), sagte, dass Studierende heute früher Zugang zu Englisch haben und mehr und leichter verfügbare Materialien zur Verfügung stehen. IELTS erfreut sich immer größerer Beliebtheit und ein IELTS-Zertifikat bietet Vorteile bei der Bewerbung an einer Universität. Daher investieren viele Studierende Geld, Mühe und Zeit in ihr Studium, um gute Noten zu erzielen. Gleichzeitig werden die Lehr- und Lernmethoden für Englisch immer besser. Statt auswendig zu lernen, wechseln die Studierenden zum Denken und lernen, das Wesentliche besser zu verstehen. So verbessern sie ihre Noten in kürzerer Zeit und entwickeln neben dem Denken auch alle vier Sprachfertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben).

Herr Le Hoang Phong, Gründer der YOUREORG Education and Training Organization, sagte, dass die Tatsache, dass die Schüler immer bessere IELTS-Ergebnisse erzielen, nicht nur das Ergebnis der Entwicklung im Bildungswesen sei, sondern auch tiefgreifende Veränderungen in den Lernansätzen und Bildungsumgebungen widerspiegele.

Schüler wachsen heute in einem globalisierten Umfeld auf, in dem Englisch nicht nur eine Sprache, sondern auch ein notwendiges Werkzeug für den Zugang zu Wissen und Chancen ist. Ein weiterer Aspekt ist der Wandel im pädagogischen Denken. Früher war der Englischunterricht oft stark von Grammatik und Übersetzung geprägt, heute konzentrieren sich die Lehrmethoden auf das Üben von Fähigkeiten und Sprachreflexen. Moderne Bildung hilft Schülern, praxisnah, proaktiv und zielorientiert zu lernen, insbesondere bei Prüfungen wie dem IELTS.

Studenten aus Ho-Chi-Minh-Stadt in einem IELTS-Kurs

FOTO: NHAT THINH

STUDIEREN, UM ZU NUTZEN, NICHT UM TESTS ZU BESTEHEN

Obwohl das IELTS-Zertifikat ein „Pass“ für ein Auslandsstudium, eine Niederlassung oder eine Zulassung sein kann, sind Pädagogen der Meinung, dass ein hoher IELTS-Score nicht alles ist. Eine der größten Herausforderungen besteht heute darin, dass viele Studierende den IELTS als kurzfristiges „Ziel“ betrachten, um die Prüfungsanforderungen zu erfüllen, und dann vergessen, ihre Kenntnisse zu pflegen. Dies ist nicht nur Verschwendung, sondern mindert auch den tatsächlichen Wert des Englischlernprozesses.

Doktorand Ha Dang Nhu Quynh sagte freimütig: „Wenn man Englisch nur lernt, um beim IELTS-Test eine gute Punktzahl zu erreichen, ist das Verschwendung. Wenn ein Student keine guten Englischkenntnisse hat, wird es ihm sehr schwerfallen, während seines Studiums oder seiner Weiterbildung im Ausland mit ausländischen Dozenten zu kommunizieren, und es wird ihm auch schwerfallen, bei der Arbeit mit internationalen Partnern zu kommunizieren. Deshalb sollten Studenten grundsätzlich gut lernen und nicht nur Tricks lernen, um mit dem Test fertig zu werden. Studenten sollten eine Methode wählen, die ihnen hilft, ihr natürliches Denkvermögen zu verbessern und ihr logisches Denken zu verbessern, um sich später im Beruf und bei der Weiterbildung Vorteile zu verschaffen.“

Herr Le Hoang Phong betonte: „IELTS ist nicht das Endziel, sondern ein Werkzeug. Die Schüler sollten sich fragen: Was mache ich mit dieser Fähigkeit, nachdem ich IELTS 7.0 erreicht habe? Anstatt aufzuhören, sollten sie weiter üben und Englisch für größere Ziele wie Forschung, internationale Kommunikation oder eingehende Studien in Fachgebieten anwenden.“

Herr Phong riet den Schülern, Englisch nicht nur für Prüfungen, sondern auch für die Praxis zu lernen. IELTS-Ergebnisse sind ein Nachweis für Sprachkenntnisse, aber der wahre Wert liegt darin, ob man sie in einen „Schlüssel“ verwandeln kann, der einem Türen in Studium, Beruf und Kommunikation öffnet.

„Anstatt den IELTS als Eintrittskarte zu betrachten, sollten die Schüler ihn als ein Werkzeug sehen, mit dem sie ihre Zukunft gestalten können. Nur wenn Englisch ein Teil des Lebens wird, wird es wirklich einen nachhaltigen Wert haben“, sagte Herr Phong.