Das Abitur 2026 ist grundsätzlich stabil.

GD&TĐ – Die Abiturprüfung 2026 bleibt im Wesentlichen unverändert wie im Jahr 2025 und findet am 11. und 12. Juni statt.

Am Nachmittag des 26. September hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um die Organisation der Abiturprüfung 2025 zusammenzufassen und sich auf die Prüfung 2026 vorzubereiten.

Die Konferenz fand an der Ton Duc Thang University (HCMC) unter dem Vorsitz des ständigen stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, statt.

Während der Diskussionsrunde präsentierten Vertreter der Ministerien für Bildung und Ausbildung Papiere und gaben eine allgemeine Einschätzung zur Organisation der Abiturprüfung 2025 vor Ort ab.

Die Stellungnahmen konzentrierten sich darauf, Lehren zu ziehen, Vorteile und Schwierigkeiten im Umsetzungsprozess aufzuzeigen und gleichzeitig viele Lösungen vorzuschlagen, um die Effektivität der Prüfungsorganisation in den kommenden Jahren zu verbessern.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong und der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement Huynh Van Chuong leiteten die Diskussionsrunde auf der Konferenz.

Die Prüfung 2025 wird seriös, sicher und vorschriftsmäßig sein.

In seinen abschließenden Bemerkungen bekräftigte der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass die Prüfung 2025 mit Dringlichkeit und Ernsthaftigkeit sicher und in Übereinstimmung mit den Vorschriften durchgeführt wurde und die Ziele und Anforderungen der zuständigen Behörden vollständig erfüllt wurden.

Die Prüfung dient drei wichtigen Zwecken: der Anerkennung des Schulabschlusses, der Bereitstellung verlässlicher Daten für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen sowie der Beurteilung der Qualität von Lehre und Lernen an allgemeinbildenden Einrichtungen.

Die Prüfungsorganisation muss zudem kompakt und wirtschaftlich sein, den Druck auf Kandidaten und Eltern reduzieren, aber dennoch Qualität, Seriosität und Zuverlässigkeit gewährleisten.

Laut dem stellvertretenden Minister werden die positiven Ergebnisse des Jahres 2024 auch in der Prüfung 2025 fortgeführt. Alle Phasen – von der Fragenerstellung, dem Druck, der Aufsicht, der Benotung, der Prüfungsvorbereitung bis hin zur Ergebnisbekanntgabe – seien seriös und planmäßig durchgeführt worden. Dieses Ergebnis sei der engen Zusammenarbeit zwischen den Kommunen, Ministerien und insbesondere dem Verantwortungsbewusstsein und Engagement des direkt beteiligten Lehrpersonals zu verdanken.

In diesem Jahr weist die Organisation der Prüfung einige technische Neuerungen auf: verstärkter Einsatz von Informationstechnologie in den meisten Phasen, ernsthafte Inspektion und Prüfung unter Beteiligung vieler Kräfte, klare Aufteilung der Verantwortlichkeiten zwischen Gemeinden und Bildungseinrichtungen, was zu mehr Transparenz und Fairness beiträgt.

Die Prüfungsergebnisse spiegeln die Qualität des Lehrens und Lernens an den Schulen recht genau wider. Die Durchschnittsnoten aller Fächer liegen im Allgemeinen über denen von 2024. Die große Bandbreite und die gute Differenzierung unterstützen die Universitäten bei ihren Zulassungsbemühungen. Der Anteil der Kandidaten, die in vielen Fächern überdurchschnittliche Ergebnisse erzielen, liegt bei über 70 %, sogar über 80 %.

Der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, hielt auf der Konferenz eine Abschlussrede.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Prüfungsergebnisse auch in Zukunft eingehend analysieren, um Erfahrungen zu sammeln, den Organisationsprozess zu verbessern und rechtzeitig Anweisungen zur Verbesserung der Bildungsqualität zu geben. Das Ministerium hofft auf die Zusammenarbeit aller Ebenen, Sektoren und der gesamten Gesellschaft, um das allgemeine Bildungsprogramm 2018 effektiv umzusetzen, die nächsten Prüfungen gut zu organisieren und die Qualität der Humanressourcen zu verbessern.

Weiter nach dem Motto „4 richtig, 3 nein, 2 stärken“

In Bezug auf die Abiturprüfung 2026 sagte der stellvertretende Minister, dass diese im Wesentlichen die gleiche Stabilität wie 2025 beibehalten werde, es jedoch notwendig sei, eine Reihe von Aufgaben zu erfüllen: Vorschriften zu ändern und zu ergänzen und diese frühzeitig bekannt zu geben, damit die Gemeinden proaktiv handeln können; die Software weiter zu verbessern und zu aktualisieren; Fragen zur Fragendatenbank hinzuzufügen; das Fragenerstellungsteam aufzubauen und zu verstärken; und einen Plan zur Organisation der Prüfung herauszugeben.

Der stellvertretende Minister betonte, dass die Verantwortung für Führung und Leitung auf lokaler Ebene, insbesondere in den Ministerien für Bildung und Ausbildung, umfassend und gründlich sein müsse, getreu dem Motto „6 klare Punkte“: klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortung, klare Autorität, klare Zeit, klare Ergebnisse. Die Koordinierung zwischen den an der Prüfung beteiligten Kräften müsse reibungslos und nahtlos erfolgen, da für die Prüfung zahlreiche Kräfte aus vielen Sektoren mobilisiert würden.

Damit die Prüfung sicher, seriös und effektiv durchgeführt werden kann, müssen alle Berufsstufen den Geist der „4 Rechte, 3 Neins“ (korrekte Vorschriften, korrekte Verfahren, korrekte Pflichten, korrektes Timing; keine Nachlässigkeit, kein übermäßiger Druck, kein willkürlicher Umgang mit ungewöhnlichen Situationen – PV) gründlich verinnerlicht haben.

Ergänzen Sie zusätzlich die „2 Verbesserungskriterien“: Stärkung des Verantwortungsbewusstseins der Lehrkräfte und Stärkung des Selbstbewusstseins der Schüler.

Delegierte des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung sowie von Bildungseinrichtungen äußerten auf der Konferenz ihre Meinungen.

Der stellvertretende Minister beauftragte die Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) mit der Leitung der Überarbeitung und Ergänzung der Prüfungsordnung für 2026 und gab diese bald bekannt. Gleichzeitig soll das Softwaresystem weiter verbessert und aktualisiert werden, um die Prüfung besser zu unterstützen, die Prüfungsdatenbank weiter um Fragen erweitert und das Prüfungsteam verstärkt werden. Außerdem soll bald ein Plan zur Organisation der Prüfung veröffentlicht werden.

Für die Hochschulen schlug der stellvertretende Minister vor, die enge Zusammenarbeit bei der Bereitstellung von Personal für die Teilnahme an Prüfungsinspektionen fortzusetzen und das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Umsetzung des Plans zur Organisation der Abiturprüfungen am Computer in der kommenden Zeit zu begleiten.

Im Namen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dankte Vizeminister Pham Ngoc Thuong den Abteilungen, Ministerien und Zweigstellen, insbesondere dem Ministerium für öffentliche Sicherheit und dem Regierungskomitee für die enge Zusammenarbeit und Unterstützung des Bildungssektors bei der Organisation der Abiturprüfung in den vergangenen Jahren. Der Vizeminister äußerte die Hoffnung, dass diese Zusammenarbeit bei der Prüfung 2026 und in den Folgejahren noch effektiver sein wird.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong verlieh Kollektiven und Einzelpersonen für herausragende Leistungen bei der Organisation der High-School-Abschlussprüfung 2025 Verdiensturkunden des Ministers für Bildung und Ausbildung.

In Bezug auf die Ministerien für Bildung und Ausbildung schlug der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong vor, dass es von Beginn des Schuljahres an notwendig sei, den formalen Unterricht zu stärken, den Schülern der 12. Klasse besondere Aufmerksamkeit zu schenken und sich auf den regulären Unterricht zu konzentrieren, um die Qualität sicherzustellen und gleichzeitig den Druck während der Prüfungsvorbereitungsphase zu verringern.

Regelmäßige Prüfungen und Beurteilungen müssen mit den Abschlussprüfungen verknüpft werden, einschließlich der Anordnung von Prüfungsfächern und Prüfungsräumen, wobei durchschnittlichen und schwachen Schülern sowie Schülern, die zusätzliche Unterstützung benötigen, besondere Aufmerksamkeit zu schenken ist.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-co-ban-giu-on-dinh-post750032.html