Schuljahr 2025 - 2026: Besondere Eröffnungszeremonie verbindet das ganze Land

Morgen (5. September) beginnen landesweit über 23 Millionen Schüler das Schuljahr 2025/2026 in einer besonderen Atmosphäre mit einer landesweiten Eröffnungszeremonie anlässlich des 80-jährigen Jubiläums des Bildungssektors. Dieses Schuljahr ist zugleich ein entscheidendes Jahr, das eine Phase starker Veränderungen im Geiste von „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“ einleitet.

Báo Lào Cai•04/09/2025

Eröffnungszeremonie im Zusammenhang mit dem 80-jährigen historischen Meilenstein

Gemäß den Plänen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird die diesjährige Eröffnungszeremonie mit den Feierlichkeiten zum 80. Jahrestag der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (1945–2025) – dem Vorgänger des heutigen Ministeriums für Bildung und Ausbildung – verbunden. Dieses historische Ereignis eröffnet nicht nur ein neues Schuljahr, sondern bestätigt auch den Entwicklungsweg und die großen Beiträge des Sektors zum Aufbau und zur Verteidigung des Vaterlandes.

Die offizielle Zeremonie fand am 5. September von 8:00 bis 9:30 Uhr im National Convention Center statt und wurde live übertragen und in alle Bildungseinrichtungen integriert.

Die offizielle Zeremonie fand am 5. September von 8:00 bis 9:30 Uhr im National Convention Center statt und wurde live übertragen und landesweit in alle Bildungseinrichtungen – von der Vorschule über die weiterführende Schule, das College, die Universität bis hin zur Berufsausbildung – übertragen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Schulen auf, ihre individuellen Aktivitäten vor 8:00 Uhr abzuschließen, um an der allgemeinen Zeremonie teilnehmen zu können.

Laut Minister Nguyen Kim Son findet die Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026 in einem besonderen Kontext statt: Das ganze Land feiert den 80. Jahrestag des Nationalfeiertags, führt die „Neuorganisation des Landes“ durch, organisiert Parteitage auf allen Ebenen … Auch für den Bildungssektor ist dies eine Gelegenheit, 80 Jahre Tradition zu feiern. Nicht nur, um auf den Entwicklungsweg zurückzublicken, sondern sich auch der Mission und Verantwortung bewusst zu werden, Menschen zu schaffen, das Land aufzubauen und sich in die neue Ära zu integrieren.

Die Bedeutung der Eröffnungszeremonie wurde noch intensiver, als 52.000 Bildungseinrichtungen im ganzen Land online zusammengeschaltet wurden, verbunden mit Live-Übertragungen im Fernsehen und in Anwesenheit führender Persönlichkeiten, um den Glauben, den Geist und die Entschlossenheit zu verbreiten, das vietnamesische Bildungswesen auf ein neues Niveau zu heben.

Parallel zur nationalen Eröffnungszeremonie haben große Städte wie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt (HCMC) ihre Vorbereitungen abgeschlossen und sind bereit für das neue Schuljahr. In Hanoi startete das neue Schuljahr mit 2.954 Kindergärten und Grundschulen, die mehr als 70.500 Klassen mit rund 2,327 Millionen Schülern betreuen. Das sind fast 60.000 mehr als im letzten Jahr. Der gesamte Sektor verfügt über rund 129.300 Mitarbeiter und Lehrer, mehr als 68.900 Klassenzimmer und 29 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren mit fast 57.000 Schülern. Bemerkenswert ist, dass die Stadt in diesem Jahr 43 neue Schulen eröffnet hat, darunter 27 öffentliche und 16 private. Gleichzeitig wird ein Plan zur Einstellung von fast 1.000 Lehrern für die weiterführenden Schulen umgesetzt.

Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, bekräftigte: „Wir haben die Überprüfung abgeschlossen, die Einrichtungen ergänzt, zusätzliche Lehrer eingestellt und die digitale Transformation im Management vorangetrieben, um die besten Bedingungen für mehr als 2,3 Millionen Schüler zu gewährleisten, die in das neue Schuljahr starten.“

Nach Angaben des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt zählt die Stadt in diesem Schuljahr mehr als 2,5 Millionen Schüler. Aus Haushaltsmitteln und staatlich finanzierten Mitteln sollen rund 1.700 neue Klassenzimmer in Betrieb genommen werden, um sicherzustellen, dass 100 % der Schüler über ausreichend Platz zum Lernen verfügen. Der Sektor setzt weiterhin das allgemeine Bildungsprogramm 2018 um, erweitert den Unterricht auf zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, fördert die digitale Transformation, setzt KI ein und verbessert die MINT- und Berufsausbildung.

Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, bekräftigte: „Die Erfolge des Schuljahres 2024–2025 bilden eine solide Grundlage dafür, dass Ho-Chi-Minh-Stadt seine führende Rolle im Bereich der Bildungsinnovation im Land weiterhin behaupten kann. Dank der sorgfältigen Vorbereitung durch die Industrie und die Schulen verspricht die Eröffnungszeremonie in Ho-Chi-Minh-Stadt einen positiven Start in ein neues, erwartungsvolles Schuljahr.“

Der Bildungssektor startet mit 10 zentralen Aufgaben ins neue Schuljahr

Das Schuljahr 2025/2026 ist das erste Jahr, in dem die Resolution des 14. Nationalen Parteitags umgesetzt wird. In diesem Jahr setzt das ganze Land auch die Resolution des Politbüros über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie über geänderte Gesetze im Bereich Bildung und Ausbildung um.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen landesweiten Zeitplan für das Schuljahr 2025/2026 veröffentlicht. Die Schüler kehren mindestens eine Woche vor dem Eröffnungstag in die Schule zurück, die Klassen 1, 9 und 12 mindestens zwei Wochen früher. Die Gemeinden müssen bis zum 10. September über die Vorbereitungen berichten, die erste Semesterbewertung bis zum 31. Januar 2026 und die Zusammenfassung des Schuljahres bis zum 25. Juni 2026.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat das Schuljahr 2025/2026 unter das Motto „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“ gestellt und zehn Schlüsselaufgaben festgelegt. Der Sektor konzentriert sich insbesondere auf die Vervollkommnung der Institutionen, die Verbesserung der Bildungsqualität auf allen Ebenen, die effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, die Ausweitung des Zwei-Stunden-Unterrichts pro Tag sowie die Entwicklung von Schulen nach nationalem Standard und Internaten in benachteiligten Gebieten.

Dazu gehört auch, einen fairen Zugang zur Bildung zu gewährleisten, das Lehrpersonal weiterzuentwickeln, in die Einrichtungen zu investieren, das Bildungswesen umfassend zu erneuern, die digitale Transformation und Verwaltungsreformen voranzutreiben. Die Branche wird zudem Nachahmerbewegungen ins Leben rufen, fortschrittliche Beispiele verbreiten und wirksame Modelle replizieren.

In Bezug auf die allgemeine Bildung werden in der offiziellen Mitteilung 4555/BGDĐT-GDPT fünf Hauptaufgaben dargelegt. Dabei wird der Schwerpunkt auf die wirksame Umsetzung des neuen Programms, die Verbesserung der umfassenden Bildung, die Förderung der digitalen Transformation im Schulmanagement sowie die genaue Überwachung und Verknüpfung der Bildung mit lokalen Aktionsprogrammen gelegt.

Das Schuljahr 2025/26 ist sowohl ein besonderes Jahr für die Eröffnungsfeier des gesamten Sektors als auch ein entscheidendes Jahr für die Umsetzung zahlreicher innovativer Maßnahmen. Die gleichzeitige Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, die Ausweitung des Unterrichts auf zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu Bildung und die Notwendigkeit der digitalen Transformation stellen insbesondere in benachteiligten Gebieten erhebliche Herausforderungen dar. Darüber hinaus erfordern der Druck auf Klassengröße, Ausstattung und Lehrpersonal sowie der Bedarf an innovativen Lehrmethoden die synchrone Beteiligung der gesamten Gesellschaft.

Das neue Schuljahr erfordert außerdem die Schaffung einer sicheren, gesunden und freundlichen Lernumgebung. Die Schulen müssen die Vorschriften zur Verhinderung von Gewalt an Schulen strikt umsetzen und einen engen Koordinierungsmechanismus zwischen Schulen, Familien und der Gesellschaft bei der Betreuung und Ausbildung der Schüler aufbauen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legt außerdem Wert auf die Verbesserung der Lebenskompetenzen, die Vermittlung von Lebenswerten, kulturellen Qualitäten und eines Sinns für bürgerliche Verantwortung bei der jungen Generation.

Auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2024–2025 und zur Festlegung der Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 betonte Premierminister Pham Minh Chinh: „Die Humanressourcen sind der wichtigste Faktor, der über Erfolg oder Misserfolg eines Landes entscheidet.“ Insbesondere Bildung und Ausbildung spielen eine wichtige Rolle für die schnelle und nachhaltige Entwicklung des Landes. Der Premierminister bekräftigte: „Mehr denn je ist es notwendig, alle Ressourcen auf Bildung und Ausbildung zu konzentrieren und diese mit Priorität zu nutzen.“

Der Premierminister wies außerdem darauf hin, dass im kommenden Schuljahr der gesamte Sektor seine Denkweise und Herangehensweise grundlegend ändern müsse: Bildung und Ausbildung müssten nicht mehr als eigenständige Aufgabe des Sektors betrachtet, sondern als gemeinsame Aufgabe des gesamten politischen Systems, des gesamten Volkes und der gesamten Gesellschaft. Gleichzeitig sei es notwendig, von der Wissensvermittlung zur umfassenden Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden überzugehen.

Man kann sagen, dass das Schuljahr 2025–2026 ein wichtiges Jahr für den gesamten Bildungssektor ist, um die Umsetzung der Resolution Nr. 29 über grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung fortzusetzen. Eine sorgfältige Vorbereitung von Einrichtungen, Lehrpersonal und Lehrplan bis hin zu innovativem Management und Lehrmethoden wird eine wichtige Grundlage dafür sein, dass das vietnamesische Bildungswesen in eine neue Phase der Entwicklung, Modernität, Integration und Wahrung seiner Identität eintritt.

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