Der Bildungssektor steht vor beispiellosen Chancen

Die Resolution 71/2025 des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung ist eine wichtige Grundlage für umfassende Innovationen in der Bildung und Ausbildung.

Heute Morgen, am 5. September, werden landesweit fast 1,7 Millionen Lehrer und 30 Millionen Schüler an einer besonderen Eröffnungszeremonie teilnehmen. Zum ersten Mal werden alle Bildungseinrichtungen des Landes bei der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres gleichzeitig die Flagge grüßen und die Nationalhymne singen. Generalsekretär To Lam, Präsident Luong Cuong, Premierminister Pham Minh Chinh, der Vorsitzende der Nationalversammlung Tran Thanh Man sowie weitere führende Persönlichkeiten und ehemalige Spitzenpolitiker von Partei und Staat werden bei der Eröffnungszeremonie erwartet.

Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots

Im Gespräch mit Reportern der Zeitung Lao Dong erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass sich dem Bildungssektor in diesem Schuljahr beispiellose Chancen bieten. Bildung und Ausbildung haben noch nie so viel Aufmerksamkeit und Erwartungen von Partei und Staat erhalten wie heute. Die wichtigste davon ist die kürzlich vom Politbüro verabschiedete Resolution 71 zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Sie bildet eine wichtige politische Grundlage für die weitere Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung.

Minister Nguyen Kim Son wies auch darauf hin, dass der Bildungssektor neben den Chancen auch vor zahlreichen Herausforderungen stehe. Dazu gehöre das zweistufige Modell der lokalen Verwaltung, insbesondere auf Gemeindeebene, das hohe Anforderungen an die Bewältigung organisatorischer, personeller und apparativer Veränderungen stelle. Auch die Themen Bildungsgerechtigkeit, zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen, Lehrerrekrutierung und -rotation sowie Universalisierung seien Herausforderungen, denen sich der Sektor entschlossen stellen müsse.

Zur Frage der Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen und der Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag im neuen Schuljahr erklärte Minister Nguyen Kim Son, das Ministerium für Bildung und Ausbildung sei weiterhin der Ansicht, dass „zusätzliches Lernen zwar zur Wissensfestigung beitragen kann, aber wenig Wert für die menschliche Entwicklung bringt“. Die schwerwiegenden Folgen der weit verbreiteten Situation von zusätzlichem Unterricht und Lernen erfordern weiterhin drastische Korrekturen. Daher wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Schuljahr 2025/26 die Kommunen weiterhin anweisen und drängen, Vorschriften zur Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen zu erlassen, um die Verantwortung der Regierung zu stärken und gleichzeitig von den Bildungseinrichtungen zu verlangen, das allgemeine Bildungsprogramm effektiv umzusetzen.

Lehrer und Schüler der Nguyen Binh Khiem Grundschule (Sai ​​​​Gon Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt) am ersten Schultag bei den Vorbereitungen für das neue Schuljahr. Foto: DANG TRINH

In Umsetzung der Richtlinie 17 des Premierministers zur Unterrichtsdauer von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen angewiesen, Bildungspläne zu entwickeln, die den Plan zur Mobilisierung und Nutzung von Ressourcen für die Umsetzung an qualifizierten Orten klar darlegen. Der Plan muss Inhalt, Dauer und Zielgruppe festlegen und gleichzeitig die Lehrkräfte angemessen und gemäß den Vorschriften zuweisen. Der Schwerpunkt muss auf der Differenzierung der Fächer, der Förderung hervorragender Schüler, der Überprüfung von Abschlussjahrgängen und der Unterstützung von Schülern liegen, die die Anforderungen nicht erfüllt haben.

Der Minister für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Organisation des zweiten Semesters, einschließlich des vorgeschriebenen Zusatzunterrichts in drei Fächern, gemäß Richtlinie 17 erfolgt sei. Die Finanzierung des zweiten Semesters wurde unter der Leitung des Premierministers größtenteils aus dem Staatshaushalt sichergestellt. Sozialisierte Mittel wurden gemäß den geltenden Vorschriften eingesetzt. In Kürze wird sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem Finanzministerium und den Kommunen abstimmen, um spezifische Mechanismen und Richtlinien zur Mittelbeschaffung für die Umsetzung des zweistündigen Unterrichts pro Tag zu entwickeln.

Nach Angaben des Bildungsministeriums der Stadt Can Tho wurden die Grundschulen im Zuge der Vorbereitung auf das neue Schuljahr aufgefordert, die Ausstattung, die Lehrkräfte und die Ausrüstung so zu gestalten, dass an 100 % der Grundschulen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag angeboten werden. Für die Sekundar- und Oberstufe hängt dies von den Einrichtungen und dem Lehrpersonal der jeweiligen Schule ab. Es wird jedoch erwartet, dass alle Schüler der 9. und 12. Klasse zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbieten, um sich optimal auf die wichtigen Übergangs- und Abschlussprüfungen vorzubereiten.

Abiturprüfung am Computer testen

Was das brisante Thema der Abiturprüfungen angeht, so Minister Nguyen Kim Son, konzentriert sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Vorbereitung auf die Pilotphase der Abiturprüfung am Computer ab 2027 unter der Leitung des Premierministers auf die Umsetzung einer Reihe von Schlüsselaufgaben, wie etwa die Entwicklung eines Projekts zur Organisation der Abiturprüfungen am Computer, das dem Premierminister 2026 zur Genehmigung vorgelegt werden soll.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Experten mobilisieren, um eine standardisierte Fragendatenbank aufzubauen (die voraussichtlich ab 2027 zum Einsatz kommt), Verfahren und Vorschriften für die Organisation computergestützter Prüfungen zu entwickeln, landesweit Schulungen und Seminare zu organisieren und die Übermittlung und den Empfang von Prüfungsfragen sowie andere prüfungsbezogene Sicherheitsmaßnahmen weiterhin mit dem Verschlüsselungsausschuss der Regierung abzustimmen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bereitet Softwaresysteme für die Organisation und Durchführung computergestützter Prüfungen vor. Es wird erwartet, dass das Ministerium in diesem Schuljahr diese Systeme mit mehr als 100.000 Schülern testen wird.

Nach Angaben des Bildungsministers verfolgt die Organisation der Abiturprüfung zur Anerkennung des Schulabschlusses derzeit ganz konkrete Ziele. Erstens soll das Niveau der Schüler anhand der Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms an die Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten beurteilt und die Prüfungsergebnisse für die Anerkennung des Schulabschlusses herangezogen werden. Zweitens dienen die Prüfungsergebnisse als Grundlage für die Beurteilung der Unterrichtsqualität an allgemeinbildenden Bildungseinrichtungen und für die Ausrichtung der Bildungsverwaltung. Drittens sollen Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen zuverlässige Daten für die Einschreibung liefern.

Derzeit ist dies die einzige landesweite Prüfung, die allen Schülern die allgemeinen Leistungen der Oberstufe mit einer landesweit einheitlichen Bewertungsskala ermöglicht. Daher ist es notwendig, die Organisation zur Bewertung des Niveaus der allgemeinen Bildungsstandards beizubehalten und nationale Daten für Forschung, Entwicklung und Anpassung der allgemeinen Bildungspolitik bereitzustellen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Bildungsqualität in den Regionen des Landes zu bewerten. Die Prüfungsergebnisse sind die Ergebnisse der Oberstufe und dienen Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen als Referenzinformation für die Organisation der Einschreibung.

Zahlreiche Maßnahmen zur Gewinnung und Förderung von Lehrkräften

Bezüglich der Einstellung, des Systems und der Richtlinien für Lehrkräfte erklärte der Leiter des Bildungsministeriums, dass das Ministerium unmittelbar nach der Verabschiedung des Lehrergesetzes durch die Nationalversammlung proaktiv ein System von Dokumenten zu dessen Umsetzung entwickelt habe. Insbesondere zur Einstellung von Lehrkräften erarbeitet das Ministerium derzeit ein Rundschreiben mit der Anweisung, die Abteilung für Bildung und Ausbildung mit der Leitung der Umsetzung zu beauftragen oder die Volkskomitees der Provinzen zu raten, die Befugnisse entsprechend den lokalen Gegebenheiten zu dezentralisieren und zu delegieren. Darüber hinaus erarbeitet das Ministerium derzeit ein Dekret, das eine Reihe von Artikeln des Lehrergesetzes detailliert beschreibt, darunter auch Bestimmungen zu Inhalt und Form der Lehrereinstellung.

Das Bildungsministerium arbeitet derzeit an einem Entwurf detaillierter Regelungen zu Gehältern, Zulagen und Maßnahmen zur Anwerbung und Förderung von Lehrkräften. Demnach wird erwartet, dass das Grundgehalt aller Lehrkräfte um mindestens 2 Millionen VND und höchstens 5-7 Millionen VND pro Person und Monat steigt. Diese Erhöhung bezieht sich ausschließlich auf das Grundgehalt, ohne Berücksichtigung weiterer Zulagen.

Angesichts des Lehrermangels in vielen Gemeinden erklärte das Bildungsministerium, es habe bereits zahlreiche Lösungsansätze umgesetzt. Das Ministerium forderte die Gemeinden außerdem auf, proaktiv genügend Personal zu rekrutieren, Strategien zur Gewinnung und Förderung von Lehrkräften zu entwickeln und die Finanzierung für die gesetzeskonforme Umsetzung von Lehrerverträgen zu organisieren.

Präsident schickt Brief an den Bildungssektor

Am 4. September sandte Präsident Luong Cuong anlässlich der Eröffnung des Schuljahres 2025–2026 einen Brief an den Bildungssektor.

In dem Brief erklärte der Präsident: „… Ich hoffe, dass sich der Bildungssektor auf die Umsetzung des Schuljahresmottos „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“ konzentrieren wird und weiterhin das Ziel verfolgt, Menschen hinsichtlich Wissen, Ethik, Fähigkeiten, Mut und Ambitionen zu formen und umfassend zu entwickeln, um den Anforderungen einer schnellen und nachhaltigen Entwicklung des Landes in der neuen Ära der Entwicklung – der Ära des Aufstiegs des vietnamesischen Volkes – gerecht zu werden.“

Am Vorabend des neuen Schuljahres ist der Präsident davon überzeugt, dass die Schüler weiterhin ihre Träume verfolgen, ständig lernen und üben und sich zu patriotischen, verantwortungsbewussten, kreativen und mitfühlenden Bürgern entwickeln werden, die große Ambitionen haben, ein zunehmend wohlhabendes und glückliches Land aufzubauen.

„Ich hoffe, dass Lehrer, Administratoren und Mitarbeiter im Bildungssektor immer die Flamme der Leidenschaft und Liebe für den Beruf bewahren, ständig Innovationen schaffen und eine angenehme Lernumgebung für die Schüler aufbauen“, sagte der Präsident.

D. Trinh

Studienbeihilfe für Privatschüler

Der Premierminister hat gerade das Dekret 238/2025 unterzeichnet und erlassen, das die Richtlinien zu Studiengebühren, Befreiungen, Ermäßigungen, Studiengebührenbeihilfen, Unterstützung bei Lernkosten und Dienstleistungspreisen im Bereich Bildung und Ausbildung regelt.

Demnach werden ab dem Schuljahr 2025/2026 die Studiengebühren für Vorschulkinder, Grundschüler und Schüler allgemeinbildender Programme an öffentlichen Bildungseinrichtungen erlassen. Für Vorschulkinder, Grundschüler und Schüler allgemeinbildender Programme an privaten Bildungseinrichtungen werden die Studiengebühren unterstützt.

Die Höhe der Förderung wird vom Volksrat der Provinz festgelegt, übersteigt jedoch nicht die Studiengebühren privater Bildungseinrichtungen.

Quelle: https://nld.com.vn/nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-196250904222002278.htm