Resolution 71 des Politbüros: Durchbruch in der Bildungsentwicklung

Nach Ansicht vieler Wissenschaftler und Universitätsleiter enthält die neu erlassene Resolution 71 des Politbüros viele Lichtblicke bei der Lenkung der Entwicklung der Hochschulbildung und schafft die Möglichkeit, den Schulen Impulse zu geben, den Weg der internationalen Integration zu beschleunigen.

GANZ NEUES DENKEN

Laut Professor Le Bao Long vom Nationalen Institut für wissenschaftliche Forschung (INRS) der Universität Quebec, Kanada, enthält Resolution 71 zahlreiche bahnbrechende Neuerungen mit sehr konkreten Zielen. Einige der Ansätze sind neuartig, gängig und liegen im Trend der Zeit, insbesondere im Bereich der Hochschulbildung . Die Hochschulbildung wird an die Bedürfnisse der sozioökonomischen Entwicklung angepasst, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie liegt. Die Resolution setzt sehr konkrete und klare Ziele, insbesondere im Bereich der Hochschulbildung.

Mit der Resolution 71 des Politbüros wurden große Erwartungen hinsichtlich der Verbesserung der Lehrerqualität sowie der Beschleunigung und Steigerung der Bildungsqualität geweckt.

FOTO: NHAT THINH

Unsere grundlegende Schwäche bei der Ausbildung aktueller Talente liegt vor allem in der postgradualen Ausbildung (Master, Promotion). Dies ist ein sehr schwerwiegender Engpass, da dadurch keine ausreichend starken Humanressourcen für die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie zur Verfügung stehen. Dies ist die wichtigste Voraussetzung dafür, dass ein Entwicklungsland wie Vietnam zu einem Industrieland werden kann, bevor es mit zahlreichen Herausforderungen (z. B. einer alternden Bevölkerung) konfrontiert wird.

Das in Resolution 71 gesetzte Ziel von 6.000 Doktoranden ist jedoch noch recht bescheiden. Führende Unternehmen wie Google und Microsoft beschäftigen bereits Zehntausende von Doktoranden im Hochtechnologiebereich. Daher muss die Zahl der Master- und Doktoranden an Spitzenuniversitäten auf nahezu das Niveau der Universitätsstudenten angehoben werden. Stellen Sie unbedingt eine umfassende finanzielle Unterstützung für Doktoranden sicher, zumindest in den wichtigsten naturwissenschaftlichen und technischen Bereichen an führenden Universitäten Vietnams.

MÖGLICHKEITEN FÜR TECHNISCHE SCHULEN

Laut Associate Professor Nguyen Hoang Long, Rektor der University of Transport Technology, eröffnet Resolution 71 technischen Universitäten eine große Chance, ihre Qualität zu verbessern und gute und exzellente Studierende anzuziehen. Erstens legt die Resolution sehr konkrete und weitreichende Ziele fest, die den Hochschulen helfen, den richtigen Ansatz für ihre Entwicklung zu finden. Zweitens sind die in der Resolution skizzierten Aufgaben und Lösungen sehr zielführend und helfen dem Hochschulsystem, insbesondere dem technischen Schulsektor, einen bahnbrechenden Wandel zu ermöglichen.

Derzeit steht der technische Schulsektor vor zwei grundlegenden Schwierigkeiten: Investitionen und Einschreibung. Um eine gute Ausbildung zu gewährleisten, ist wirtschaftliches Potenzial erforderlich, da Investitionen in die technische Ausbildungsinfrastruktur äußerst kostspielig sind.

Was die Einschreibungsquote betrifft, so ist die Durchschnittsnote in technischen Fächern seit langem relativ niedriger als in wirtschaftlichen Fächern. Talentförderung kann nur dann erfolgreich sein, wenn sie richtungsweisende Maßnahmen ergreift, die Kreativität der Lernenden fördert und ihnen die Voraussetzungen für ein hohes Leistungsniveau bietet. Daher ist es notwendig, dass der Staat eine Politik erlässt, die die Lebenshaltungskosten von Studierenden übernimmt, die an exzellenten und talentierten Ausbildungsprogrammen in den Naturwissenschaften, im Schlüsselingenieurwesen und in strategischen Technologien teilnehmen.

„Resolution 71 schlägt Lösungen zur Entwicklung und Umsetzung eines Talentausbildungsprojekts vor, wobei den Grundlagenwissenschaften, dem Ingenieurwesen und der Technologie Priorität eingeräumt wird. Sie erfordert Investitionen in die Modernisierung der technischen Infrastruktur von Universitäten und konzentriert sich auf die Aufrüstung von Einrichtungen und Laboren sowie den Bau exzellenter Forschungs- und Ausbildungszentren. … Ich bin davon überzeugt, dass Resolution 71 eine Gelegenheit für das Netzwerk exzellenter und talentierter Ausbildungszentren darstellt, seine Mission unter Beweis zu stellen“, sagte Associate Professor Nguyen Hoang Long.

Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen

Derzeit liegt der Anteil der Menschen mit Hochschulabschluss bei etwa 12 % der vietnamesischen Bevölkerung. Die Resolution 71 setzt das Ziel, den Anteil der Arbeitnehmer mit Hochschul- und Universitätsabschluss auf über 24 % zu erhöhen. Dies ist eine wichtige Orientierung für die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen, um den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung im Kontext der internationalen Integration gerecht zu werden.

Es gibt viele Lösungsvorschläge, um die Zahl und Qualität der Hochschulabsolventen zu erhöhen. Erstens geht es darum, die Ausbildung zu erneuern. Zweitens, die Vernetzung zwischen Schulen und Unternehmen zu stärken. Drittens geht es darum, lebenslanges Lernen zu fördern, das Lernen jederzeit und überall ermöglicht. Schaffen Sie Bedingungen, unter denen Arbeitnehmer lernen können, um ihre beruflichen Qualifikationen und Fähigkeiten während des gesamten Arbeitsprozesses zu verbessern.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Xuan Hoan, Rektor der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade

Ha Anh (geschrieben)

Klare Ausrichtung der nicht-öffentlichen Bildung

Die Ausrichtung der Resolution 71 auf die nicht-öffentliche Bildung ist etwas klarer: „Die öffentliche Bildung bildet die Säule, die nicht-öffentliche Bildung ist ein wichtiger Bestandteil des nationalen Bildungssystems.“ Allerdings sollten die relativen Rollen zwischen öffentlicher und nicht-öffentlicher Bildung auf den verschiedenen Bildungsebenen klarer definiert werden. Die Investitionsstrategie für Bildung einiger Länder, die den Übergang von Entwicklungs- zu Industrieländern erfolgreich vollzogen haben, lautet: Auf der allgemeinen Bildungsebene bildet der Staat die Säule; auf der Universitätsebene liegt die Rolle des Staates nur bei einigen wenigen öffentlichen Einrichtungen, damit diese das gesamte System leiten können.

Master Chau Duong Quang, Pädagogische Universität, Vietnam National University, Hanoi

Meine Königin (geschrieben)

Beseitigung der letzten Barriere für die Universitätsautonomie

Dr. Le Mai Lan, Vorstandsvorsitzender der VinUni University, kommentierte: „Mir gefällt das Wort ‚Durchbruch‘ im Titel der Resolution 71. Zuvor hatten wir Resolutionen zum Thema ‚umfassende Innovation‘, ‚umfassend‘, also waren wir perfektionistisch und brauchten viel Zeit. Im aktuellen Kontext können wir nicht langsam sein, also müssen wir einen ‚Durchbruch‘ erzielen, das heißt, wir können nicht langsam sein, wir müssen drastisch vorgehen, wir müssen anders sein. Mir gefällt diese Wahrnehmung und Herangehensweise.“

Resolution 71 bringt viele Durchbrüche mit sehr spezifischen Zielen und völlig neuen Denkweisen mit sich, die dem Trend der Zeit folgen, insbesondere im Bereich der Hochschulbildung.

FOTO: DAO NGOC THACH

Dr. Le Mai Lan fügte hinzu, dass ihr die Autonomie der Universitäten in Resolution 71 ebenfalls am Herzen liege. Eine der vorgeschlagenen Lösungen besteht darin, dass Universitäten selbst über Personal – sowohl Fach- als auch Führungskräfte – entscheiden, es rekrutieren und ernennen dürfen. Für eine private Universität wie die VinUni, deren Fachpersonal zu 40 % aus Ausländern besteht, ist dies eine sehr bedeutsame Entwicklung.

„Wegen der zentralen Verwaltung haben die Hochschulen bei der Ernennung von Professoren und außerordentlichen Professoren große Schwierigkeiten. Es ist von Natur aus nicht einfach, talentierte ausländische Wissenschaftler und Vietnamesen im Ausland anzuziehen, und dann ist da noch das Problem der Ernennung. Sie sind exzellent, viele von ihnen sind Professoren an ausländischen Universitäten, aber wenn sie nach Vietnam kommen, müssen sie Standards erfüllen, wie z. B. wichtige nationale Projekte durchführen, eine bestimmte Anzahl von Master- und Doktoranden betreuen … Dann müssen sie alle Ratsebenen durchlaufen … Wenn man diesem Prozess folgt, wird ein Assistenzprofessor an der VinUni nie zum Professor befördert! Resolution 71 verlangt die Beseitigung dieser Barriere“, erklärte Dr. Le Mai Lan.

Professor Le Bao Long sagte außerdem, der Staat müsse politische Maßnahmen ergreifen, um die Anwerbung guter Experten (Vietnamesen und Ausländer) zu erleichtern und sie zur Zusammenarbeit mit inländischen Experten und Universitäten zu ermutigen. Gleichzeitig müssten die Vorschriften überprüft und geändert werden, um sie an internationale Standards anzupassen (z. B. Vorschriften zur Zulassung und zum Schutz von Doktoranden, zur Ernennung von außerordentlichen Professoren und Professoren an Forschungsuniversitäten usw.).

ERFOLGREICH, WENN RICHTIG UND ENTSCHLOSSEN

Professor Le Bao Long kommentierte die Durchbrüche bei Resolution 71 wie folgt: „Ich bin überzeugt, dass wir Erfolg haben werden, wenn wir es richtig und entschlossen angehen. Dafür gibt es viele Gründe. Unser wirtschaftliches Potenzial ist groß genug. Wir sind recht erfolgreich bei der Ausbildung von MINT-Studenten auf Highschool-Niveau. Die vietnamesischen Schüler sind hervorragend und liegen im asiatischen und internationalen Vergleich (in den Naturwissenschaften) in der Spitzengruppe.“

Laut Professor Long verfügen wir derzeit über eine große Anzahl junger Arbeitskräfte und Studenten, die sich leidenschaftlich für das Lernen, Forschen und Anwenden von Technologie einsetzen. „Darüber hinaus verfügt die junge Generation Vietnams ab der Generation Z im Vergleich zu früheren Generationen und der Region über sehr gute Englischkenntnisse. Wir haben außerdem einen Markt mit 100 Millionen Menschen, der groß genug ist, um Hochtechnologie zu testen, anzuwenden und einzusetzen, und eine Regierung, die die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie fördert und schnell und entschlossen handelt. Wir haben ein Team gut ausgebildeter Universitätsdozenten, das sich täglich quantitativ und qualitativ verbessert, und ein starkes Team vietnamesischer Experten im Ausland, die bereit sind, mit Vietnam zusammenzuarbeiten, wenn es geeignete politische Maßnahmen gibt“, ist Professor Long überzeugt.

Eine Elite-Universität in den Top 100 der Welt zu haben

Resolution 71 setzt das Ziel, dass wir bis 2030 mindestens eine, bis 2035 mindestens zwei und bis 2045 mindestens fünf Hochschulen in verschiedenen Bereichen zu den 100 besten Universitäten der Welt zählen, wie sie in renommierten internationalen Rankings aufgeführt sind. Laut Dr. Tran Duc Canh, ehemaliges Mitglied des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung, ist dies eine große Herausforderung, nicht einfach, aber ein ehrgeiziges Ziel.

Wir müssen Schritt für Schritt vorgehen und dabei eine solide Grundlage schaffen und die Kriterien für Hardware und „Software“ erfüllen, einschließlich Einrichtungen, Lehrplan, wissenschaftlicher Forschung, Lehrmaterialien, studentischem Input usw.

Die Resolution bekräftigt die Rolle der nicht-öffentlichen Hochschulbildung und sieht vor, dass private, gemeinnützige Bildungseinrichtungen nicht von der Körperschaftssteuer betroffen sind. Derzeit gibt es in Vietnam über 240 Universitäten, davon 67 privat, aber keine einzige wirklich gemeinnützige private Universität. Hätte Vietnam eine wirklich gemeinnützige Universität, könnte es sich leicht zu einer Eliteuniversität entwickeln und zu den besten Universitäten der Welt gehören.

Meine Königin

Quelle: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-dot-pha-phat-trien-giao-duc-185250829002317311.htm