Bemühungen um den Wandel zu einer Leituniversität in der Lehrerausbildung

Ursprünglich eine pädagogische Ausbildungsstätte, hat die Tay Bac Universität nach 65 Jahren Aufbau und Entwicklung stets ihre Rolle und Position bei der Bereitstellung hochqualifizierter Fachkräfte für die nordwestlichen Provinzen, insbesondere im Bereich der Lehrerausbildung, bekräftigt. Auch in dieser neuen Phase strebt die Schule weiterhin eine Qualitätsverbesserung an und möchte zu einer der wichtigsten Institutionen für die Lehrerausbildung des Landes werden.

Panorama der Northwestern University.

Die Tay Bac University führt derzeit zahlreiche Ausbildungsprogramme in einer Vielzahl von Berufen durch, von Pädagogik bis Wirtschaft , Landwirtschaft, Tourismus, Informationstechnologie, Ernährung … mit 2 Masterstudiengängen, 26 Universitätsstudiengängen und 1 College-Studiengang. Davon gibt es 13 pädagogische Studiengänge. Darüber hinaus nimmt die Schule auch die Aufgabe wahr, vietnamesische für laotische internationale Studenten im Universitätsvorbereitungsprogramm auszubilden; sie bildet Oberschüler an der Chu Van An Primary, Secondary und High School aus. Mit einem Team aus hochqualifizierten und erfahrenen Dozenten war und ist die Schule ein Ort, an dem das Wissen Tausender Studenten gefördert und bereichert wird. In die Einrichtungen der Schule wird zunehmend synchron und modern investiert, um den Lern- und Forschungsbedürfnissen von Dozenten und Studenten gerecht zu werden.

Unterrichtsstunden der Studenten der Tay Bac University.

Dr. Nguyen Van Dinh, Rektor der Tay Bac University, sagte: „Am 27. Februar 2025 erließ der Premierminister die Entscheidung Nr. 452/QD-TTg, mit der er die Planung des Netzwerks von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 genehmigte. Dementsprechend wird die Tay Bac University eine von 14 Schlüsseleinrichtungen im ganzen Land für die Lehrerausbildung sein.“ Dies hat eine besondere Bedeutung in der Entwicklungsgeschichte der Schule und markiert eine neue Phase, in der die Schule mit vielen Entwicklungsmöglichkeiten und -herausforderungen konfrontiert ist und weiterhin ihre Rolle bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, insbesondere von Lehrern für die nordwestlichen Provinzen und das ganze Land, bekräftigt.

Dozenten der Fakultät für Grundschul- und Vorschulpädagogik in beruflichen Tätigkeiten.

Um eine der wichtigsten Institutionen für die Lehrerausbildung zu werden, hat die Schule Bedingungen geschaffen, unter denen Dozenten studieren, eine fundierte Ausbildung erhalten und ihre beruflichen Qualifikationen verbessern können. Gleichzeitig werden Strategien zur Talentgewinnung, zur Stärkung der Ausbildungskooperation und zur Vermittlung pädagogischer Studiengänge mit inländischen Universitäten entwickelt. Die Schule verfügt derzeit über sechs außerordentliche Professoren, 87 Doktoranden und 223 Magister, die wichtige personelle Ressourcen für die Weiterentwicklung der bestehenden Ausbildungsgänge, insbesondere der pädagogischen, darstellen.

Unterrichtsstunden für Studierende der Fakultät für Grundschul- und Vorschulpädagogik.

Dr. Dieu Thi Tu Uyen, Leiterin der Abteilung für Grund- und Vorschulbildung, erklärte: „Wir legen Wert darauf, fundiertes Wissen zu vermitteln und den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre pädagogischen Fähigkeiten zu üben und zu verfeinern. Gleichzeitig vermitteln wir den Schülern mit Leidenschaft und Erfahrung die Realität, fördern die Berufsethik und die Liebe zum Beruf bei zukünftigen Lehrern und helfen den Schülern, nach dem Abschluss nicht nur über fundiertes Wissen, sondern auch über solide pädagogische Fähigkeiten zu verfügen.“

Angesichts der neuen Phase, die eine kontinuierliche Verbesserung der Qualität der Lehrerausbildung erfordert, hat die Schule beschlossen, der Erneuerung des Ausbildungsprogramms in Richtung Modernisierung und Integration besondere Aufmerksamkeit zu widmen. Der Lehrplan wird kontinuierlich überprüft und aktualisiert, wobei fortschrittliche Lehrmethoden integriert werden und der Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fähigkeiten und beruflichen Fertigkeiten der Schüler liegt. Neben Fachwissen werden den Schülern auch die notwendigen sozialen Kompetenzen wie Informationstechnologie, Denkfähigkeit, Verständnis der Schülerpsychologie, Kommunikationsfähigkeit, Klassenführung, Innovationsfähigkeit und die Aktualisierung neuer Lehrkenntnisse vermittelt. Die Schule fördert weiterhin wissenschaftliche Forschung und Technologieanwendung. Studierende und Dozenten werden ermutigt, an Forschungsthemen und praktischen Projekten mitzuwirken. Dies trägt nicht nur zur Verbesserung der akademischen Qualität bei, sondern schafft auch Produkte, Lösungen, Initiativen und Forschung mit hohem praktischem Anwendungspotenzial, insbesondere wissenschaftliche Themen, um die Bildungskarriere in Son La und dem Hochland der nordwestlichen Provinzen voranzutreiben.

Studierende der Northwest University verteidigen wissenschaftliche Forschungsthemen auf Schulniveau.

Dr. Dang Thi Hong Lien, Leiterin der Fakultät für Sozialwissenschaften, erklärte: „Für Studierende im Lehramtsstudium sind neben Fachwissen auch pädagogische Fähigkeiten erforderlich. Deshalb haben wir die Zahl der Praktika an den angeschlossenen Schulen erhöht, um den Studierenden von Anfang an die Möglichkeit zu geben, die reale Bildungsumgebung kennenzulernen. Dies hilft den Studierenden, Erfahrungen zu sammeln, Unterrichtskompetenzen zu üben und pädagogische Herausforderungen zu meistern.“

Im Studienjahr 2024–2025 wird die Tay Bac University knapp 6.000 Studierende und Lernende betreuen, davon knapp 3.400 im Fach Pädagogik. Mit der neuen Entwicklungsstrategie konzentriert sich die Hochschule gezielt auf die pädagogische Ausbildung. Gleichzeitig werden günstige Bedingungen für pädagogische Studierende geschaffen, um zu studieren, sich auszubilden, zu praktizieren und zukünftige Lehrer mit viel Herzblut, Kapazität, Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auszubilden, die den neuen Entwicklungsanforderungen des Bildungssektors gerecht werden.

Studierende recherchieren Dokumente in der Bibliothek.

Studentin Ha Thi Hoi Huong, Grundschul- und Vorschulpädagogik, sagte: „Ich bin sehr stolz, an der Tay Bac Universität zu studieren. Die Dozenten hier sind sehr enthusiastisch und engagiert, der Lehrplan ist wissenschaftlich konzipiert und erleichtert uns die Wissensaufnahme. Nach meinem Abschluss hoffe ich, eine gute Lehrerin zu werden und zur Entwicklung meiner Heimatstadt Son La beizutragen.“

Eine Stunde Unterrichtspraxis in der Schule.

Die Aufnahme der Tay Bac Universität in die Liste der 14 wichtigsten Institutionen für die Lehrerausbildung ist ein wichtiger Wendepunkt und eröffnet viele Entwicklungsmöglichkeiten. Mit der neuen Strategie wird die Tay Bac Universität immer stärker und zu einem hochwertigen Ausbildungszentrum, das effektiv zur Bildungsentwicklung der Region und des Landes beiträgt.

Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/no-luc-chuyen-minh-thanh-truong-dai-hoc-chu-chot-ve-dao-tao-giao-vien-MJrRmEjHR.html