Herausforderungen beim Einsatz künstlicher Intelligenz im Bildungsmanagement

Im Zeitalter der starken Entwicklung der Technologie 4.0 eröffnet die Anwendung künstlicher Intelligenz in der Lehre und im Bildungsmanagement viele Chancen, ist aber auch mit zahlreichen Herausforderungen verbunden.

Am 10. März organisierten FPT Schools in Soc Trang in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Soc Trang und dem Vietnamesischen Institut für Erziehungswissenschaften (Ministerium für Bildung und Ausbildung) den Workshop „Schulleiter 4.0: Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre und im Bildungsmanagement“.

An der Veranstaltung nahmen Bildungsmanagementagenturen , Technologieexperten, Forscher und fast 500 Schulleiter und lokale Bildungsmanager teil.

Blick auf den Workshop zur KI-Anwendung in Lehre und Bildungsmanagement in der Provinz Soc Trang

FOTO: THANH DUY

Professor Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass KI eine wichtige Rolle bei der Neugestaltung des Entwicklungsdenkens und der Bildungsstrategie jedes Landes spiele. Manager und Pädagogen seien die Pioniere und treibenden Kräfte bei der Umsetzung der Bildungspolitik. KI gelte dabei als nützliches Instrument zur Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler.

Die Entwicklung von KI-Fähigkeiten schafft nicht nur eine kreative Lernumgebung, sondern hilft Schülern auch, ihr eigenes Potenzial zu entfalten und trägt zur Entwicklung ihres Denkens bei, um künftige Weltbürger zu werden. Denn KI hat umfassende Auswirkungen auf die drei Hauptsäulen der Bildung: Lehrplan, Lehr- und Lernprozess und Leistungsbewertung. Dies trägt dazu bei, den Zugang zu Bildung zu verbessern, personalisierte Bildung zu fördern, den Geist des Selbststudiums und der Innovation zu stärken, die Unterrichtseffektivität zu verbessern und lebenslange Lerngewohnheiten zu schaffen.

Professor Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hielt auf der Konferenz einen Vortrag.

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Die am Workshop teilnehmenden Experten erklärten, dass die explosionsartige Verbreitung von KI im Kontext der starken digitalen Transformation alle Lebensbereiche tiefgreifend beeinflusst habe. Der Bildungsbereich gilt als einer der am stärksten betroffenen Bereiche und bietet sowohl Chancen als auch Herausforderungen. Besorgniserregende Themen sind unter anderem die Möglichkeit einer Vergrößerung der digitalen Kluft (begünstigt für Orte mit guter Infrastruktur, Internet und Ausstattung und umgekehrt), ethische Fragen im Zusammenhang mit KI, Datensicherheit, Technologieabhängigkeit, Genauigkeit und Objektivität von Inhalten usw.

Zu diesem Thema teilte Master Do Duc Lan, stellvertretender Leiter der Abteilung für Wissenschaftsmanagement, Ausbildung und internationale Zusammenarbeit (Vietnam Institute of Educational Sciences), mit, dass eine Studie in Zusammenarbeit mit UNICEF Vietnam im Jahr 2024 unter mehr als 11.000 Schülern in 22 Provinzen und Städten des Landes gezeigt habe, dass nur mehr als 23 % der Schüler aus der Schule über KI-Informationen Bescheid wussten, der Rest kannte sie aus Büchern, Zeitungen und sozialen Medien.

Zu den Schwierigkeiten beim Einsatz von KI gaben die Schüler an, dass die drei größten Probleme mangelndes Wissen und fehlende Fähigkeiten im Bereich KI, fehlende Ausrüstung und Technologie sowie mangelnde Anleitung durch die Lehrkräfte seien. Dies zeigt, dass viele Schulen keine Programme haben, die die Schüler bei der systematischen und geplanten Nutzung von KI unterstützen.

Dr. Nguyen Xuan Phong, stellvertretender Rektor der FPT University und Geschäftsführer des FPT High School System (FPT Group), beantwortete Fragen der Gäste.

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Unterdessen erklärte Dr. Nguyen Xuan Phong, stellvertretender Direktor der FPT University und CEO des FPT High School System (FPT Group), dass das FPT Schools System in den vergangenen zwei Jahren Programme zu KI, Robotik und Dampf gemäß internationalen Standards umgesetzt habe, um Schüler ab der ersten Klasse zu unterrichten. Die positiven Ergebnisse der letzten Zeit zeigten teilweise, dass die Fähigkeit der vietnamesischen Jugend und Studenten, wissenschaftliche und technologische Fortschritte zu lernen, aufzunehmen und mit ihnen Schritt zu halten, sehr stark sei.

In den kommenden Jahren wird sich die Gesellschaft in den Bereichen Wissenschaft und Technologie voraussichtlich rasant weiterentwickeln und ihre Vielfalt und Komplexität steigern. Wenn der Bildungssektor jedoch gute Bedingungen für die Ausbildung und Praxis der Studierenden schafft, werden wir über eine sehr starke Humanressource in Wissenschaft und Technologie verfügen, die in der Lage ist, mit anderen Ländern der Welt mitzuhalten.

Quelle: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm