„Den IELTS-Test zu machen ist nicht so schnell und einfach wie einen Führerschein zu machen, es erfordert Ausdauer.“

TPO – Anh Khoa hat nach vier Versuchen eine IELTS-Note von 9,0 erreicht und ist der Meinung, dass man nicht erwarten sollte, dass die Vorbereitung auf diese Prüfung so schnell und einfach sein wird wie der Erwerb eines Führerscheins. Aber mit einer guten Methode kann man, selbst wenn man von Anfang an hinter anderen zurückliegt, schnell gute Englischkenntnisse erwerben.

TPO – Anh Khoa hat nach vier Versuchen eine IELTS-Note von 9,0 erreicht und ist der Meinung, dass man nicht erwarten sollte, dass die Vorbereitung auf diese Prüfung so schnell und einfach sein wird wie der Erwerb eines Führerscheins. Aber mit einer guten Methode kann man, selbst wenn man von Anfang an hinter anderen zurückliegt, schnell gute Englischkenntnisse erwerben.

Lehrer mit 9,0 IELTS: „Den IELTS-Test zu machen ist nicht so schnell und einfach wie einen Führerschein zu machen, es erfordert Ausdauer“ Foto 1

Tran Anh Khoa hat gerade 9,0 IELTS erreicht. (Foto: NVCC)

Tran Anh Khoa, Lehrer an einem Englischzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt, erreichte Ende Dezember letzten Jahres beim IELTS eine Note von 9,0, wobei er in den Bereichen Hören und Lesen jeweils 9,0 und Sprechen und Schreiben 8,5 erreichte. Khoa sagte, er habe schon früh mit dem Englischlernen begonnen, als er die Prüfung bestand und in den Englisch-Aufbaukurs der Schule aufgenommen wurde.

„Das Erreichen der 9,0 war für mich trotz meiner Englischkenntnisse schwierig. Die größte Schwierigkeit bestand in den Schreib- und Sprechfähigkeiten, da die Kriterien für hohe Punktzahlen in diesen beiden Bereichen recht streng waren“, erzählte Khoa.

Khoas Erfahrung im Erreichen hoher Punktzahlen beruht auf einer Kombination aus Ausdauer und richtiger Übung. Ich denke, wenn nur eines von beiden verwendet wird, wird es schwierig sein, diese hohe Punktzahl zu erreichen.

Ich hatte das Glück, schon in jungen Jahren mit Englisch in Berührung zu kommen und hatte vielleicht ein Talent dafür, sodass ich den Englisch-Aufbaukurs und den Englisch-Spezialkurs bestand und dank des National Award direkt zum Hauptfach Englisch zugelassen wurde.

Allerdings muss laut Khoa nicht jeder begabt sein oder früh lernen, um gut Englisch zu sprechen. Mit einer klugen Methode kann man auch dann schnell gut Englisch lernen, wenn man später als andere anfängt.

In der 12. Klasse besuchte Khoa den Englischunterricht an der Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC) und gewann den dritten Preis im nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler. Dank dieser Leistung wurde er direkt in die Abteilung für Englisch der University of Social Sciences and Humanities (HCMC National University) aufgenommen.

„Die Methode, die ich hier teilen möchte, ist die Linearthinking-Methode, die verschiedene Denkweisen umfasst, die bei unterschiedlichen Fähigkeiten helfen“, sagte Khoa.

Vor dem IELTS-Test hatte Khoa bereits andere international standardisierte Tests wie Flyers, TOEIC Bridge und TOEFL iBT absolviert und dabei gute Ergebnisse erzielt. Als er als Tutor an der Hochschule anfing, beschloss Khoa, den IELTS-Test zu absolvieren, um seinen Englischlernprozess selbst einzuschätzen und sein aktuelles Niveau zu ermitteln.

Bislang hat Khoa den IELTS-Test viermal abgelegt und dabei zuletzt ein Testergebnis von 9,0 erzielt.

Khoa erklärte, dass wir zum Erlernen der Lesekompetenzen das Vereinfachungsdenken mit der Methode des linearen Denkens anwenden können, anstatt jedes einzelne Wort im Text zu lesen, was das Lesen schwierig und zeitaufwändig machen würde. Dies hilft dabei, lange und schwierige Sätze zu vereinfachen und sie in leichter verständliche Sätze umzuwandeln.

„Ich denke, diese Methode ist für diejenigen, die nicht über einen guten Wortschatz verfügen, noch hilfreicher, denn wenn man den Satz vereinfacht, kann man die Hauptidee des Satzes verstehen, auch wenn man nicht den gesamten Wortschatz kennt“, sagte Khoa.

In Bezug auf Schreib- und Sprechfähigkeiten glaubt Khoa, dass spezifisches Denken eine gute Waffe ist, um der Angst vor dem Denken und der Entwicklung von Ideen zu begegnen. Anstatt allgemein über das Problem nachzudenken, sollten wir es konkretisieren. Von dort aus haben wir mehr Ideen, über die wir sprechen können.

Khoa nannte auch ein Beispiel: In einer kürzlichen Prüfung fragte der Prüfer: „Glauben Sie, dass die Wissenschaft zur Lösung der Probleme der Welt beitragen kann?“ Statt ein klares Ja oder Nein zu sagen, wäre eine subtilere Antwort: Je nach konkretem Problem, Gesundheits- oder Ernährungsproblemen, kann die Wissenschaft zur Lösung beitragen, aber bei Problemen wie Krieg reicht die Wissenschaft möglicherweise nicht aus und verschlimmert das Problem sogar, wenn die Wissenschaft missbraucht wird, um Atomwaffen mit erhöhter Zerstörungskraft usw. herzustellen.

Was die Fähigkeit des Zuhörens betrifft, sagte Khoa, dass diese Fähigkeit neben strategischen Faktoren wie dem Nutzen der Zeit zum Lesen der Fragen und Optionen vor dem Zuhören auch beharrliches Üben erfordert, um sensibler zuhören zu können. Wenn dieser Prozess nicht beharrlich ist, werden keine Ergebnisse sichtbar.

„Seit der High School habe ich es mir zur Gewohnheit gemacht, mehr über Quellen wie Podcasts oder Videos auf YouTube zu hören. Als ich auf dem College war, fuhr ich jeden Tag etwa vier Stunden mit dem Bus zur Schule und wieder nach Hause und hörte im Bus Podcasts, die ich im Voraus heruntergeladen hatte (da ich damals noch kein 3G oder 4G nutzte, musste ich sie im Voraus herunterladen)“, erzählte Khoa.

Später stellte ich fest: Je beliebter die Podcasts sind, desto mehr Auswahl hat man. Wenn man einen Podcast auswählt, der einem persönlich gefällt, möchte man ihn öfter hören.

Obwohl er seit seiner Kindheit in die englische Sprache eintaucht, ist Khoa der Meinung, dass Kandidaten nicht erwarten sollten, dass die Vorbereitung auf die IELTS-Prüfung so schnell und einfach sein wird wie das Ablegen einer Fahrprüfung.

„Man muss ausreichend und mit der richtigen Methode üben, um deutliche Fortschritte zu erzielen. Andererseits sollte man versuchen, eine gute Lernmethode wie die von mir vorgestellte Linearthinking-Methode zu finden, eine gute Quelle zum Englischlernen wählen und dabei beharrlich bleiben, um Ergebnisse zu erzielen“, sagte Khoa.

Derzeit arbeitet Khoa als IELTS-Lehrerin und akademische Leiterin mit Kollegen an der Entwicklung des Lehrplans. Lehrer Khoas Zukunftsplan sieht vor, weiterhin intensiv zu unterrichten und das Programm so zu gestalten, dass auch andere Studierende die gewünschte IELTS-Punktzahl erreichen können.

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