Kandidaten mit 10 Punkten in Englisch für die Abiturprüfung 2025 geben Gründe für die perfekte Punktzahl an

Unter den 141 Kandidaten, die bei der Abiturprüfung 2025 10 Punkte in Englisch erreichten, haben Hoang Cuc und Minh Chung gemeinsam, dass sie internationale Zertifikate wie IELTS erworben und an vielen Englisch-Sprachprüfungen teilgenommen haben.

Verteilung der Englisch-Punkte für die Abiturprüfung 2025: 141 Kandidaten erreichten 10 Punkte

FOTO: MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG

Heute Morgen, am 16. Juli, gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung offiziell die Ergebnisse der Abiturprüfungen 2025 von über 1,1 Millionen Kandidaten im ganzen Land bekannt. Allein im Fach Englisch zeigt die Punkteverteilung, dass die durchschnittliche Punktzahl der über 350.000 Kandidaten 5,38 beträgt, von denen nur 141 Schüler eine 10 erreichten. Diese Zahl ist viermal niedriger als im Jahr 2024 (565 Kandidaten) und macht 0,04 % aller Kandidaten in diesem Fach aus. Darüber hinaus erreichten nur über 15 % der Kandidaten eine 7 oder höher.

IELTS unterstützt Abiturprüfung 2025

Nguyen Minh Chau, ein Zwölftklässler der Truong Dinh High School ( Hanoi ), verriet das Geheimnis für eine perfekte Englischnote. Er sagte, er habe beim Test oft die einfachen Teile wie Grammatik und Vokabeln schnell bearbeitet, um „Schwung zu gewinnen“, bevor er sich den schwierigeren Inhalten zuwandte. Für den Leseabschnitt zum Thema Greenwashing nutzte Chau seine Scan-Fähigkeiten und das Erraten der Bedeutung anhand des Kontexts, um ihn zu verarbeiten.

„Ich habe den gesamten Test in etwa 45 Minuten abgeschlossen und die letzten 5 Minuten damit verbracht, die Arten von Fragen durchzugehen, bei denen man leicht Fehler macht, wie z. B. Fehler finden, Wortarten …“, erzählte die Studentin.

Einer der Gründe für das gute Abschneiden der Schülerin in der Englischprüfung lag laut Chau darin, dass sie bereits zuvor für die IELTS-Prüfung gelernt und beim ersten Versuch einen IELTS-Score von 8,0 erreicht hatte. In den Bereichen Sprechen und Schreiben erreichte sie 7,5, im Hörverständnis 8,5 und im Lesen die Höchstpunktzahl 9,0. Darüber hinaus gewann die Schülerin zweimal den dritten Preis beim städtischen Englischwettbewerb und erreichte in der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler, ebenfalls in Englisch, 17 von 20 Punkten.

„Der IELTS-Übungstest ist eine große Hilfe bei der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung. Erstens sind die Struktur der Lesepassagen und der Schwierigkeitsgrad des Wortschatzes in der Abschlussprüfung in letzter Zeit akademischer geworden. Wenn ich mich also an die IELTS-Lesepassagen gewöhne, kann ich den Text schneller verarbeiten und bin bei schwierigen Themen oder neuen Wörtern nicht überfordert. Regelmäßiges Hören und Sprechen des IELTS hilft mir auch dabei, meine Sprachreflexe zu verbessern und dank des Gefühls für Grammatik und Wortschatz ein „Gefühl“ zu bekommen, welche Sätze richtig oder falsch sind“, sagte Chau.

„Von den vier IELTS-Fähigkeiten helfen mir die Lesefähigkeiten meiner Meinung nach am meisten bei der Abiturprüfung, weil sie mich darin schulen, schnell zu lesen, die Hauptidee zu erfassen und genaue Informationen zu finden, was den Anforderungen der Prüfung sehr nahe kommt“, betonte die Schülerin.

Nguyen Minh Chau, Inhaber von 10 Punkten in Englisch bei der High-School-Abschlussprüfung 2025 aus Hanoi

FOTO: NVCC

Die Studentin sagte jedoch auch, dass das Üben des IELTS nicht die einzige Möglichkeit sei, ihr Englischniveau zu verbessern. Denn die Inhaberin einer 10 in Englisch übt diese Sprache auch auf „ganz gewöhnliche“, aber effektive Weise, z. B. indem sie fast täglich Filme schaut und englische Musik hört, insbesondere die Genres, die sie liebt, oder indem sie gute Sätze aufschreibt, ein Tagebuch schreibt oder Statusmeldungen in sozialen Netzwerken auf Englisch veröffentlicht.

„Ich mag Englisch schon seit meiner Kindheit, daher fiel mir das Lernen leicht. Ich bestreite nicht, dass Grammatik und Vokabeln notwendig sind, aber ich denke, wenn ich keinen Spaß an der Sprache habe, wird es schwierig, dieses Fach gut zu lernen“, erzählte Chau. „Obwohl ich hauptsächlich für den IELTS gelernt habe, war ich dank der detaillierten Anweisungen der Lehrer zu häufigen Fragen ziemlich sicher und nicht verwirrt, insbesondere im Grammatikteil.“

Üben Sie kontextbezogenes Denken

Nguyen Hoang Cuc, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School, Xuan Hoa Ward (alter Bezirk 3), Ho-Chi-Minh-Stadt, vertritt eine gegenteilige Ansicht.

Der IELTS-Test habe ihr im Englischtest nicht am meisten geholfen, so die Studentin. „Die meisten Fähigkeiten und Kenntnisse, die mir zu guten Ergebnissen verholfen haben, habe ich mir in den Vorlesungen meiner Lehrer angeeignet. Sie haben mir beigebracht, wie man beim Test effektiv liest und Zusammenhänge erkennt“, gestand Cuc.

Im Prüfungsraum sagte die Studentin, sie habe zuerst die einfachen Fragen bearbeitet, anstatt sich auf einen bestimmten Fragentyp zu konzentrieren. Dann las sie die Frage noch einmal und machte mit den schwierigeren weiter. „Bei schwierigen Fragen wie ‚Bluewash‘ habe ich anhand des Kontexts des Textes, der Fragen und Antworten argumentiert, nicht anhand der Grammatik, und dann die Antwort gewählt, die ich für die richtigste hielt. Die Umstellung der Satzstellung fiel mir sehr schwer“, erzählte die Studentin.

„Kontextuelles Denken bedeutet, die Antwort mit der Frage und dem Text zu vergleichen, um zu sehen, ob die Bedeutung übereinstimmt. Denn manche Antworten haben zwar einen relativ ähnlichen Inhalt, weisen aber dennoch gewisse Unterschiede auf“, erklärte Cuc. „Die Zeit, die ich mit dem Test und der Überprüfung meiner Arbeit verbrachte, nahm den größten Teil der Prüfungszeit in Anspruch. Als ich fertig war, wurde der ganze Raum informiert, dass es noch fünf Minuten bis zum Ende der Prüfung waren“, fügte Cuc hinzu.

Nguyen Hoang Cuc, ein Kandidat aus Ho-Chi-Minh-Stadt, erreichte bei der Abiturprüfung 2025 10 Punkte in Englisch.

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Die Schülerin erzählte, dass sie im Alltag mit Freunden und Verwandten oft Englisch nutze. Cuc begann bereits mit sechs Jahren, Englisch zu lernen und interagierte damit seit nunmehr zwölf Jahren. „Damals habe ich nicht nur im Unterricht gelernt, sondern mir auch unterhaltsame Videos auf Englisch auf YouTube angesehen. Ab der achten Klasse begann ich dann, Prüfungen auf Englisch abzulegen“, sagte Cuc.

Bisher hat Cuc nicht nur den dritten Preis beim Englischwettbewerb auf Stadtebene in der 12. Klasse gewonnen, sondern auch einen IELTS-Score von 7,5 und einen ACT-Score von 28 erreicht, um dem Ziel der Universitätszulassung gerecht zu werden. Darüber hinaus hat Cuc in der 11. Klasse am olympischen Englischwettbewerb und in der 9. Klasse am Englischwettbewerb auf Stadtebene teilgenommen.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm