Es gibt immer noch Konflikte in Management und Verwaltung.
Am Nachmittag des 11. Juli veranstaltete das elektronische Informationsportal der Regierung ein Seminar zum Thema „Universitätsautonomie – Welche Entwicklungsmöglichkeiten gibt es?“.
Laut Dr. Luu Bich Ngoc, außerordentlicher Professor und Büroleiter des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung, hat sich die Universitätsautonomie Vietnams in jüngster Zeit zu einer treibenden Kraft für die Entwicklung entwickelt und zahlreiche bemerkenswerte Erfolge erzielt. Allerdings scheint das Tempo in den letzten zehn Jahren im Vergleich zu den Wünschen von Partei, Staat und Gesellschaft etwas langsamer gewesen zu sein.
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Assoc.Prof.Dr. Luu Bich Ngoc. |
„Wir müssen uns darüber einig sein, dass Autonomie nicht mit laxer Verwaltung gleichzusetzen ist. Bisher gestattete der Staat den öffentlichen Hochschulen Autonomie und verfügte über Überwachungsmechanismen von der Vor- bis zur Nachinspektion“, so der außerordentliche Professor Dr. Luu Bich Ngoc.
Der Grund dafür, so Frau Ngoc, liege vor allem darin, dass die Gesellschaft und die Hochschulen die Autonomie der Universitäten nicht richtig verstanden hätten. Der Staat habe zwar Maßnahmen zur Stärkung der Autonomie der Universitäten erlassen, gleichzeitig aber die Haushaltsinvestitionen gekürzt, sodass die Autonomie der Universitäten gleichbedeutend damit sei, dass die Bildungseinrichtungen für sich selbst sorgen müssten.
Darüber hinaus gibt es weiterhin Konflikte in Management und Verwaltung. Derzeit gibt es an Hochschulen immer noch Überschneidungen zwischen dem Schulrat, dem Parteikomitee und dem Schulvorstand, was zu Ineffizienz in der internen Verwaltung der Hochschulen führt.
Laut Frau Ngoc war der Autonomiemechanismus in der Vergangenheit nicht wirklich offen. Auch autonome Hochschulen müssen sich an die Rechtssysteme und Dokumente des Staates halten. Es gibt jedoch keine Einheitlichkeit oder Synchronisierung zwischen diesen Gesetzen, und es gibt immer noch Überschneidungen zwischen ihnen.
„Der Mangel an Synchronisierung der Mechanismen hat den Hochschulen bei der Umsetzung ihrer Autonomie Hände und Füße gebunden“, sagte Frau Ngoc.
Auf dem Seminar sagte Generalleutnant Professor Dr. Nguyen Xuan Yem, Direktor des Instituts für nicht-traditionelle Sicherheit an der Fakultät für Wirtschaft und Verwaltung der Vietnam National University in Hanoi , dass es sehr wichtig sei, von beiden Seiten klar zu definieren: Was kann die Verwaltungsbehörde tun und was kann die Schule, insbesondere der Schulleiter, tun?
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Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem. |
Ihm zufolge war in den 1990er Jahren die Verleihung von Master- und Doktortiteln Sache des Bildungsministers, doch heute liegen alle diese Rechte, insbesondere die Verleihung des Doktortitels, der höchsten Stufe der Hochschulbildung, bei der Schule.
„Meiner Ansicht nach muss das, was der Schule und dem Schulleiter gehört, ihnen im rechtmäßigen Sinne zurückgegeben werden. Die Verwaltungsbehörde sollte sich auf die Leitung, Inspektion, Kontrolle und eingehende Untersuchung der Verwaltung konzentrieren“, erklärte Professor Dr. Nguyen Xuan Yem.
Kann den Arbeitsplatz verlieren, wenn er nicht autark ist
In seinem Vortrag auf dem Seminar räumte Außerordentlicher Professor Dr. Hoang Dinh Phi, Rektor der School of Business and Management (HSB) der Hanoi National University, ein, dass die Resolution 29 von 2013 zu grundlegenden und umfassenden Innovationen in Bildung und Ausbildung eine wichtige Basis und Grundlage für Lehrer und Schüler an der Schule sei, um viele Schwierigkeiten und Barrieren zu überwinden.
Außerordentlicher Professor Dr. Hoang Dinh Phi berichtete, dass er die Leitung der Schule im Jahr 2013 übernommen habe und dass seitdem Dutzende Professoren und führende Experten die Schule unterstützt, ihr beigestanden und sie direkt beraten hätten, wie man einige Barrieren für die Integration durchbrechen und beseitigen könne. Gleichzeitig seien neue akademische Schulen geschaffen worden, um nicht zurückzubleiben oder von anderen Ländern zu kopieren.
„Es muss großartige Lehrer geben, die Seite an Seite mit denen stehen, die es wagen, unabhängig zu sein, wenn sie nichts in der Hand haben“, drückte Herr Phi aus und teilte mit, dass er und einige Lehrer an der Schule diesen Kompromiss akzeptiert hätten und manchmal ihre Zukunft aufs Spiel setzen müssten und möglicherweise ihren Arbeitsplatz verlieren würden, wenn sie nicht unabhängig sein könnten.
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Assoc.Prof.Dr. Hoang Dinh Phi. |
„Das ist ein sehr schwieriges Problem, wenn man eine autonome Einheit leitet, die ausschließlich internationale Standards einhalten möchte. Das stellt auch eine Herausforderung für die Führungsrolle des Kollektivs und des Einzelnen in einer Schule dar, die bei Null anfängt“, sagte Herr Phi.
Laut Professorin Dr. Luu Bich Ngoc müssen wir uns darauf einigen, dass Autonomie nicht mit laxer Verwaltung gleichzusetzen ist. Bisher gewährte der Staat öffentlichen Hochschulen Autonomie und verfügte über Überwachungsmechanismen von der Vor- bis zur Nachinspektion. „Der aktuelle und zukünftige Trend geht dahin, die Nachinspektion zu stärken“, sagte Frau Ngoc.
In dieser Zeit sei es laut Frau Ngoc notwendig, die Qualität von innen heraus zu sichern und neue Governance-Modelle in öffentlichen Hochschulen zu schaffen. Gleichzeitig sei es notwendig, die Rechenschaftspflicht zu fördern und die Aufsicht durch Staat, Gesellschaft und Lernende zu stärken.
Laut Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem gibt es viele Möglichkeiten zur Bewertung. Ein wichtiger Kanal ist jedoch die umfassendere Überprüfung und Bewertung durch die Bevölkerung, Eltern, insbesondere durch die Schüler nach dem Abschluss, sowie durch den praktischen Einsatz der Arbeitskräfte in den Unternehmen. Neben Inspektionen und Prüfungen sind dies seiner Ansicht nach die Orte, an denen die Wirksamkeit der Ausbildung genau bewertet werden kann.
Quelle: https://tienphong.vn/tu-chu-dai-hoc-vi-sao-cac-truong-dai-hoc-bi-bo-tay-bo-chan-post1759379.tpo
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