教育訓練大臣：早くても11月までに教科書の統一計画が策定される予定だ。

10月22日午後、国会は、教育法のいくつかの条項を改正および補足する法律、高等教育法草案（改正）、職業教育法草案（改正）の3つの案件を審議した。

この法案は、教育法のいくつかの条項を改正・補足し、国が全国一律に使用できる教科書を支給することを規定する方向で検討している。同時に、政府は生徒への教科書の無償提供を規定している。

グエン・アン・チ代表（ハノイ代表団）は、教科書の統一化の必要性を強調した。しかし、どの教科書が使用される予定か、そして実施の期限については疑問を呈した。

計画によると、統一された教科書は2026-2027年度から使用される予定だ。2025年が間もなく終わるため、これは「あまりにも急務」だと彼は述べた。トリ氏は「これは大きな問題ですが、なぜ法案には規定がないのでしょうか？」と問いかけた。彼は、教育訓練省が容易に実施できるよう、検討して法案に追加することを提案した。

202510211034116432_グエン・アン・トリ.jpg — グエン・アン・チ議員。写真：国会

グエン・トゥアン・ティン代表（ハノイ代表団）も、2026年9月から統一教科書を導入することは「困難で非常に難しい」と認めた。しかし、政治局決議第71号を制度化するためにも、統一教科書の導入は不可欠であると強調した。

彼は、統一された教科書セットを用いて無償の教科書を提供する場合、起草機関は実現可能性の調査を実施する必要があると述べた。彼は、学校に教科書を印刷して配布し、生徒が貸し出せるようにすることを提案した。これは無料かつ経済的である。教科書が破損した場合、紛失した生徒は補償金を支払い、代わりの教科書を購入しなければならない。そうすれば、無償の教科書政策の実施が容易になるだろう。

国家評価委員会と教育訓練大臣による教科書の承認に関する規制については、ティン氏はそれらを統合し、政府に詳細な規制を委ねることを提案した。

トラン・ヴァン・サウ代表（ドンタップ代表団）も統一教科書セットを支持したが、実際には教科書に関して多くの苦情があった。

「社会化されるとどんな品物でも価格が下がるという矛盾がある。しかし、教科書は社会化されると価格が上がる。したがって、全国統一の教科書を選定する際には、どの段階が社会化され、どの段階が国によって行われるのかを明確に定義する必要がある」と代表は問いかけた。

同氏は、国が全国的に教科書を作成し、統一的に適用する上で主導的な役割を果たすべきであると述べた。

教科書の評価について、マ・ティ・トゥイ代表（トゥエンクアン代表団）は「完全に適切」だが、評価プロセスの独立性と透明性を確保し、管理と評価の両方が行われる状況を避けるための規制が必要だとコメントした。

「評議会のメンバーには明確な基準を設け、出版社と関係のない専門家や経験豊富な教師を優先させるべきだ」とトゥイ氏は意見を述べた。